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1、
冰川與晚霞教案設(shè)計(jì)
一、 教材分析：
本課是色彩知識(shí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)中的一個(gè)環(huán)節(jié)，在學(xué)生已學(xué)會(huì)原色和間色及調(diào)配方法的基礎(chǔ)上，通過做嘗試性的色彩游戲，幫助學(xué)生理解什么是色彩的漸變，讓學(xué)生體驗(yàn)色彩的漸變可產(chǎn)生的縱深感及節(jié)奏美。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)色彩的漸變知識(shí)，并能用色彩的漸變練習(xí)涂色。
2．掌握色彩漸變的調(diào)色方法。
3．體驗(yàn)色彩漸變有序排列的圖案所產(chǎn)生的縱深感與節(jié)奏美，培養(yǎng)學(xué)生色彩表現(xiàn)能 力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1．學(xué)習(xí)色彩漸變的知識(shí)。
2．掌握色彩漸變的調(diào)色方法。
2、
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
師：范畫、毛筆、水粉顏料以及制作的小蜻蜓獎(jiǎng)品等。
生：課本、毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、畫紙等。
五、教學(xué)過程：
1．導(dǎo)入，揭示課題：
師：同學(xué)們，請(qǐng)看這兩個(gè)畫面，你知道這是什么景色嗎？
生：冰川與晚霞。
師：對(duì)了，這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的第5課冰川與晚霞。（板書）
師：昨天老師給大家布置了觀看微視頻的作業(yè)，現(xiàn)在我就要考考大家，是不是還記得視頻中的內(nèi)容？
師：我們以前學(xué)過色彩的三要素，指的是什么？分別說一下它們的含義？
學(xué)生回答。
教師總結(jié)：色相，即色彩的
3、相貌；明度，即色彩的明暗程度；純度，即色彩的純粹度。
出示PPT：你們覺得這些畫面美嗎？美在什么地方？聰明的同學(xué)，你能找到這幾幅畫的共同點(diǎn)嗎？
師：這幾個(gè)同學(xué)說的都不錯(cuò)，誰能用我們剛才復(fù)習(xí)過的色彩三要素的語言來說一說。他們?cè)谏?、明度、純度方面有什么異同?
教師總結(jié)：這幾幅圖片，在色彩的運(yùn)用上，都是只有一種顏色，只不過顏色的明暗度不同，即色彩的明度不同。象這幅色條一樣，“一種顏色加黑或加白，就會(huì)產(chǎn)生色彩的漸變，明度就會(huì)發(fā)生改變，這就叫色彩的明度推移”。這就是我們今天主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。色彩的明度推移，通俗的講就是一種顏色的漸變。（板書）
2．觀察，練習(xí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)
4、：
師：同學(xué)們看，在絢爛的晚霞映襯下，老師手中的蜻蜓也變得漂亮了，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察蜻蜓的翅膀，猜猜老師是用哪幾種顏色畫出來的？你能在你的水彩筆中找到這些顏色并且排列起來嗎？誰愿意上來畫畫？（拿小紙片）
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們用其他顏色試著排列起來畫畫，看看能不能同樣產(chǎn)生漸變的效果，誰先畫出來老師就把小蜻蜓送給他！
學(xué)生試畫。
師：畫出來了嗎？給大家看看！將你畫的效果展示給大家！
師：同學(xué)們，看來除了紅、橙、黃按序排列，能產(chǎn)生色彩的漸變以外，藍(lán)、綠、紫等顏色的排列，同樣能產(chǎn)生色彩的漸變。（板書畫）
師：同學(xué)們很聰明
5、，老師現(xiàn)在給你們出難題了，只給你一支油畫棒，或者只給你一支彩色鉛筆，你能不能畫出漸變的效果呢？有沒有信心挑戰(zhàn)它？試試看吧！
學(xué)生嘗試。
師：請(qǐng)你講講你剛才是怎么畫出來的？（板書畫）
師：今天上課同學(xué)們都準(zhǔn)備了什么工具？同學(xué)們喜歡用顏料作畫嗎？
老師現(xiàn)在要考考同學(xué)們，看大家是否還記得微視頻中色彩的調(diào)制方法。
請(qǐng)從顏料盒中任意拿出一種顏色（除黑白灰），擠一些在調(diào)色盤里，然后把白色顏料拿在手里，多次與這種顏色調(diào)，每次加一點(diǎn)白色，用毛筆調(diào)勻，再依次練習(xí)，仔細(xì)看 色彩有什么變化。
同桌兩人一起調(diào)色練習(xí)，仔細(xì)觀察色
6、彩的變化與平時(shí)調(diào)出的色彩有什么不同？（學(xué)生交流）
師：這種色彩的變化我們稱之為色彩的明度漸變。（板書）
師：下面我們來欣賞一幅畫，這幅畫中的漸變是如何畫出來的呢？還是加白色嗎？想想，討論討論。
學(xué)生討論。
師：有結(jié)果了嗎？
學(xué)生回答。
師總結(jié)：也就是說當(dāng)一種顏色逐漸加入另一種顏色也會(huì)產(chǎn)生漸變。這種色彩的變化我們稱之為色彩的純度漸變。（板書）
3．欣賞課本和范畫，鞏固新知。
師：這節(jié)課我們想到了很多種方法畫出了色彩的漸變，你能說說有哪些方法嗎？
學(xué)生回答。
師：讓我們打開課本看看是不是這樣的！
學(xué)生朗讀知識(shí)窗。
師：再來看這幅畫，你能說說是用哪種方法畫成的嗎？
學(xué)生回答
師：這些知識(shí)我們同學(xué)都明白了，關(guān)鍵要看看你們會(huì)不會(huì)運(yùn)用，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍闷渲幸环N方法給這幅畫涂上漸變的色彩，看誰畫的效果最好，我將給他頒一個(gè)最佳效果獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品就是老師的這幅畫，好嗎？
哦，快要下課了，這個(gè)任務(wù)就交給你們利用課余時(shí)間去完成，下一節(jié)課再來評(píng)選吧！
4．收拾與整理。
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