2019-2020年高考語文二輪復(fù)習(xí)保分小題天天練(二十一).doc

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2019-2020年高考語文二輪復(fù)習(xí)保分小題天天練(二十一) 一、語言表達(dá)小題練速度 1．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①作為一名優(yōu)秀的戲曲藝術(shù)家，他在多年的舞臺生涯中積累了豐富的經(jīng)驗，表演________，將“度”的問題處理得恰到好處。 ②高中三年，趙洲同學(xué)不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，而且積極主動地幫助同學(xué)，表現(xiàn)出與眾不同的品質(zhì)與能力，這不能不令人 ________。 ③給病人看診時，她會________地跟病人講述病情和以后的治療措施，從醫(yī)多年來鮮有病人抱怨，多次被評為“先進(jìn)醫(yī)務(wù)工作人員”。 A．不瘟不火　　另眼相看　　不厭其煩 B．不溫不火 刮目相看 不勝其煩 C．不瘟不火 刮目相看 不厭其煩 D．不溫不火 另眼相看 不勝其煩 解析：選A　不瘟不火：戲曲不沉悶乏味，也不急促，恰到好處；也可指表演既不沉悶，也不火爆。另眼相看：用另一種眼光看待。指看待某個人不同一般；也指不被重視的人得到重視。不厭其煩：不嫌煩瑣與麻煩，形容有耐心。 2．下列各句中，沒有語病的一項是(　　) A．縱觀世界各國的企業(yè)發(fā)展史，你就會發(fā)現(xiàn)，一個企業(yè)能否獲得成功，往往不取決于它的規(guī)模和歷史，而取決于它的經(jīng)營理念。 B．中華體育精神的核心就是頑強(qiáng)拼搏、為國爭光。這是作為體育人，包括運(yùn)動員、教練員和體育工作者神圣的職責(zé)和歷史使命。 C．日本國家極地研究所的研究人員將首次冷凍30多年的緩步動物“水熊蟲”成功復(fù)蘇，這將提高人們對隱生生物體長期存活機(jī)制及條件。 D．據(jù)國家氣候中心的監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前厄爾尼諾事件在強(qiáng)度上已經(jīng)超過1997－1998年度，堪稱有觀測記錄以來的“史上最強(qiáng)”厄爾尼諾。 解析：選A　B項，概念并列不當(dāng)，“運(yùn)動員、教練員和體育工作者”應(yīng)改為“運(yùn)動員、教練員和其他體育工作者”；C項，成分殘缺，“提高”后面缺少賓語，應(yīng)在句子最后加上“的認(rèn)識”；D項，句式雜糅，“據(jù)……顯示”雜糅，只要其一。 3．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) 校園足球是一項系統(tǒng)工程，師資是其中關(guān)鍵的一環(huán)。長期以來，體育教師就是中小學(xué)教育的一個短板，而某個運(yùn)動項目的專項師資，更是不成氣候。有句玩笑話：“你的數(shù)學(xué)是體育老師教的吧?！笔獠恢词贵w育老師，也同樣“術(shù)業(yè)有專攻”，不同項目專長的老師給孩子教授其他項目時，跨度其實和體育老師“教數(shù)學(xué)”差不了多少，________________，這種現(xiàn)象亟待扭轉(zhuǎn)。 A．孩子們上了許多年的體育課，卻難以掌握一兩項體育技能，原因就是青少年的成長階段貫穿著如此粗放式的體育教學(xué)模式 B．如此粗放式的體育教學(xué)模式貫穿于青少年成長階段，結(jié)果就是孩子們上了許多年的體育課，卻難以掌握一兩項體育技能 C．青少年在成長階段中，在如此粗放式的體育教學(xué)模式之下，雖說上了許多年的體育課，卻難以掌握一兩項體育技能 D．如此粗放式的體育教學(xué)模式，勢必導(dǎo)致青少年在成長階段中，盡管上了許多年的體育課，卻難以掌握一兩項體育技能 解析：選B　橫線前面所說的“不同項目專長的老師給孩子教授其他項目”是一種“粗放式的體育教學(xué)模式”，四個選項中，緊承其后，說這種教學(xué)模式的為B、D兩項，據(jù)此排除A、C兩項。比較B、D兩項，B項先強(qiáng)調(diào)這種模式“貫穿于青少年的成長階段”的情況，后說結(jié)果，較符合實際，故選B項。 4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。 ①____________________？它是指人對頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過程。古時人們看見天上的明月，就想象月中有宮殿和嫦娥，于是產(chǎn)生了美麗的神話《嫦娥奔月》。人們看見天上的飛鳥，就想象自己也要插上翅膀，在空中自由翱翔，于是后來就發(fā)明了飛機(jī)。這說明：②____________________，沒有想象就沒有文學(xué)和藝術(shù)；想象也是科學(xué)創(chuàng)造的前提，③____________________。 答案：①什么是想象　②想象是文藝創(chuàng)作的起點?、蹧]有想象就沒有今天的科學(xué)世界(把握大致方向，放入上下文中符合語境，語意連貫，言之成理即可) 5．閱讀下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計表，根據(jù)其中反映的情況，回答下面的問題。(不得出現(xiàn)數(shù)字) 表一 某大學(xué)寢室成員關(guān)系調(diào)查 非常 融洽 比較 融洽 不好也 不壞 不太 融洽 非常 糟糕 26.43% 56.07% 14.64% 1.43% 1.43% 影響寢室成員關(guān)系原因 心理 因素 家庭 背景 生活 習(xí)慣 情感 因素 個人價 值觀 26.47% 5.75% 21.92% 16.19% 29.67% (1)請根據(jù)表一，概括該大學(xué)寢室成員相處情況。 答：　 　 　 　 　 (2)請根據(jù)表二，給即將邁入大學(xué)開始寢室生活的同學(xué)們提供兩條建議。(不超過50個字) 答：　 　 　 　 解析：圖表類試題，一定要注意對圖表中的數(shù)據(jù)加以研究，根據(jù)表一，“非常融洽”和“比較融洽”占80%以上，可見大多數(shù)學(xué)生能夠融洽相處；根據(jù)表二，影響成員關(guān)系的原因中，除家庭背景外，其余幾個方面均需要注意，所以可從這些角度入手，提出建議，如養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，樹立正確的價值觀等。 答案：(1)該大學(xué)寢室中，大多數(shù)學(xué)生相處融洽。 (2)大學(xué)生要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，表現(xiàn)良好的個人修養(yǎng)；保持健康、平和的心態(tài)；樹立正確的價值觀等。(針對表格內(nèi)容寫出兩點即可) 二、文言基礎(chǔ)小題練準(zhǔn)度 6．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)孟子在《生于憂患，死于安樂》中從內(nèi)外兩個方面揭示一個國家滅亡原因的句子是“__________，__________”。 (2)李商隱《錦瑟》一詩中的“___________，___________”兩句，用比喻創(chuàng)設(shè)出無比美妙的意境，表達(dá)了作者的悵惘之情。 (3)屈原《離騷》中表現(xiàn)詩人崇尚高潔、雖死無悔思想的詩句是“________________，________________”。 答案：(1)入則無法家拂士　出則無敵國外患者　(2)滄海月明珠有淚　藍(lán)田日暖玉生煙　(3)亦余心之所善兮　雖九死其猶未悔 7．閱讀下面的文言文，翻譯文中畫橫線的句子。 園開于乙亥之仲冬，至丙子孟春，草堂告成，齋與軒亦已就緒。迨于中夏，經(jīng)營復(fù)始。一徑未通，意猶不慊[注]也。于是疏鑿之工復(fù)始。于十一月自冬歷丁丑之春，凡一百余日，曲池穿牖，飛沼拂幾，綠映朱欄，丹流翠壑，乃可以稱園矣。此開園之歲月也。 至于園以外山川之麗，古稱萬壑千巖；園以內(nèi)花木之繁，不止七松五柳。四時之景，都堪泛月迎風(fēng)；三徑之中，自可呼云醉雪。此予亦不暇縷述之矣。 (選自[明]祁彪佳《寓山注》序) [注]　慊(qi)：滿意。 (1)園開于乙亥之仲冬，至丙子孟春，草堂告成，齋與軒亦已就緒。 譯文：　 　 　 　 (2)曲池穿牖，飛沼拂幾，綠映朱欄，丹流翠壑，乃可以稱園矣。 譯文：　 　 　 　 答案：(1)園開于乙亥年的仲冬，至丙子年孟春，草堂宣告成功，齋與軒也完成了。 (2)彎曲的水流流過窗下，池沼的水珠飛濺，飄拂到幾案上，綠色映襯著紅色的欄桿，青綠、朱紅流動和浮現(xiàn)，色彩鮮明艷麗，這才可以稱為園林。 [參考譯文] 園開于乙亥年的仲冬，至丙子年孟春，草堂宣告成功，齋與軒也完成了。等到了這年仲夏，又開始經(jīng)營構(gòu)建。有一條小路修不通，心里也會感到不滿意。于是疏通開鑿的工作又開始。從這年的十一月經(jīng)過一個冬天一直到丁丑年的春季，總共一百多天，彎曲的水流流過窗下，池沼的水珠飛濺，飄拂到幾案上，綠色映襯著紅色的欄桿，青綠、朱紅流動和浮現(xiàn)，色彩鮮明艷麗，這才可以稱為園林。這是開園的時間。 至于山園外山川的秀麗，古時稱為萬壑千巖；園內(nèi)花木的繁茂，不止是七松五柳(這些隱者宅中的樹木)。四時的風(fēng)景，都可以泛月迎風(fēng)；三徑小路，自然可以呼云醉雪。這些美景我也沒有空暇詳盡地敘述它們了。