人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)《迷彩服 》教學(xué)設(shè)計(jì)1

上傳人:仙*** 文檔編號(hào):28292440 上傳時(shí)間:2021-08-25 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大小:32KB
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1、《迷彩服》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 本課是人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第六課的內(nèi)容,屬于“造型表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)應(yīng)用”的綜合性課業(yè)。以“迷彩服”為主線進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作,為動(dòng)物設(shè)計(jì)漂亮的衣服。選擇為動(dòng)物設(shè)計(jì)迷彩服,讓學(xué)生運(yùn)用各種方法設(shè)計(jì)制作表現(xiàn)動(dòng)物的斑紋,是對(duì)以前學(xué)習(xí)的美術(shù)方法和技巧的一種總結(jié),能夠很好的檢測(cè)學(xué)生基本技能技法的掌握程度,貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能:培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí),體驗(yàn)合作、探索、發(fā)現(xiàn)的愉悅,激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 2、過(guò)程與方法:了解各種動(dòng)物的特征,感受動(dòng)物外表皮毛的花紋特點(diǎn),感受各種材

2、料特性,探討巧妙運(yùn)用各種材料的表現(xiàn)手法,有創(chuàng)意的表現(xiàn)“小動(dòng)物的迷彩服”。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)探索用各種材料自由創(chuàng)作動(dòng)物的迷彩服,培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):了解各種動(dòng)物的外形特征和斑紋特點(diǎn),運(yùn)用點(diǎn)、線、面和各種色彩表現(xiàn)動(dòng)物的斑紋。 教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新,利用不同的方法和材料表現(xiàn)動(dòng)物的斑紋。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 師:多媒體課件、圖片、范作等。 生:圖畫(huà)紙、彩紙、油畫(huà)棒、彩色水筆、剪刀和膠棒等。 五、教學(xué)過(guò)程 1、導(dǎo)入階段 師:今天,老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)特殊的禮物,這里禮物呀,沒(méi)有光看不見(jiàn),有了光,他才跑出來(lái)呢???!------看誰(shuí)看得

3、準(zhǔn),學(xué)得快!(手影:小狗、孔雀)誰(shuí)想上來(lái)試一下?-------鈴聲響,上課了,我們開(kāi)始上課?。圆史D片) 剛才通過(guò)游戲,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們非常勇敢、聰明!那同學(xué)們的知識(shí)面是否更寬廣?仔細(xì)觀察圖片,看你發(fā)現(xiàn)了什么?你們知道哪些關(guān)于迷彩的知識(shí)呢? (1)他與我們平常的衣服有什么不同? 迷彩服---由不同色彩的畫(huà)構(gòu)成,這些畫(huà)都是自然界當(dāng)中的顏色。坦克迷彩被我們廣泛應(yīng)用到了國(guó)防建設(shè)當(dāng)中,如果我們用這樣圖案的軍事武器去作戰(zhàn)的話,是不是就可以更好的躲避敵人,打擊敵人呀? (2)那,動(dòng)物身上的花紋是不是也有同樣的作用呀? 是呀,許多動(dòng)物為了保護(hù)自己,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的進(jìn)化,身上形成了跟周?chē)h(huán)境接近的圖案和色彩

4、,就像一件件的“迷彩服(邊出示動(dòng)物圖片邊總結(jié)) 引出課題----《迷彩服》 (3)師:同學(xué)們,你們看,黑板上老師畫(huà)了什么,教師邊說(shuō)邊貼畫(huà)。 生:大樹(shù)、小鳥(niǎo)、高山、小花、池塘。 師:今天啊,在這個(gè)美麗的森林里要舉辦一場(chǎng)盛大的森林舞會(huì)了,小動(dòng)物們都想穿上一件新穎、別致的迷彩服去參加舞會(huì)。他們悄悄地問(wèn)我,能不能請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟耐瑢W(xué)們幫忙設(shè)計(jì)制作一下?同學(xué)們?cè)敢鈫幔? 生:愿意。 師:大家真是樂(lè)于助人的好孩子,好,今天就讓我們當(dāng)一次出色的小設(shè)計(jì)師,你們有信心完成今天的設(shè)計(jì)嗎? 生:有。 師:那么今天就讓我們一起動(dòng)手為我們喜歡的小動(dòng)物設(shè)計(jì)一件漂亮的迷彩服吧! 教師板書(shū)課題《

5、迷彩服》。 2、發(fā)展欣賞階段 (1)迷彩服的作用可真大,這些圖案與色彩真了不起。今天,就讓我們一起走進(jìn)迷彩服的世界,大家說(shuō)好不好? (2)不光我們?nèi)祟?lèi)聰明,我們動(dòng)物界的小伙伴也知道迷彩服的好處呢。它們?yōu)榱吮Wo(hù)自己,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的進(jìn)化,身上形成了跟周?chē)h(huán)境相接近的圖案與色彩,如: A、(出示老虎、斑馬圖)觀察它們身上的這件迷彩服是由什么樣的圖案與色彩組成的?——由黑白相間、條紋狀的圖案、黑白黃相間、條紋狀的圖案。(板書(shū):線)還有哪些小動(dòng)物的身上也有漂亮的迷彩服?(隨機(jī)展出課件圖片)。(變色龍、熱帶魚(yú)) B、(出示金錢(qián)豹圖)它的迷彩服的圖案與色彩是什么樣的?(板書(shū):面)其它面狀圖案的迷

6、彩服的動(dòng)物還有:長(zhǎng)頸鹿。 C、在小動(dòng)物中,還有其它圖案的迷彩服與色彩嗎?(隨機(jī)出現(xiàn)圖片:蝴蝶、梅花鹿)(板書(shū):點(diǎn)) (3)小結(jié)。 3、嘗試階段 (1)你愿意為誰(shuí)設(shè)計(jì)衣服呢?為什么?讓學(xué)生們自己談?wù)勛约旱南敕ā? (2)教師介紹三種不同的制作方法。 A 運(yùn)用點(diǎn)、線、面畫(huà)動(dòng)物身上的斑紋。(繪畫(huà)的方法) B用各種顏色的彩紙或卡紙剪出點(diǎn)、線、面貼出動(dòng)物身上的斑紋。(拼貼的方法) c用紙對(duì)折,一半涂畫(huà)你喜歡的幾種顏色或花斑,另一半鏤刻出動(dòng)物的外形,然后把紙合上,制作完成。 (鏤空的方法) 因?yàn)橐郧皼](méi)有學(xué)過(guò)鏤空的方法,這節(jié)課重點(diǎn)介紹這種方法(出示課件)---技法點(diǎn)擊。 注意:提醒

7、同學(xué)們?cè)谑褂眉舻兜臅r(shí)候要注意安全,千萬(wàn)不要弄傷手。 請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋,想一想還有沒(méi)有其它的制作方法? (3)選擇一種方法為你喜愛(ài)的動(dòng)物設(shè)計(jì)一件有創(chuàng)意的獨(dú)特的迷彩服,設(shè)計(jì)時(shí)注意以下幾方面:(課件出示要求) A.設(shè)計(jì)與眾不同,有創(chuàng)意。(不受動(dòng)物自然形成的迷彩服限制)。 B.圖案清晰,漂亮,運(yùn)用多種方法來(lái)表現(xiàn)。 c.色彩搭配基本協(xié)調(diào)。 學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。 四、評(píng)價(jià)展示階段 1、播放音樂(lè),組織學(xué)生依次手拿作品上臺(tái)走臺(tái)展示,看到喜歡的作品觀眾要鼓掌支持。 2、談?wù)劷裉斓氖斋@,對(duì)自己的表現(xiàn)、作品滿(mǎn)意嗎?有哪些方面需要改進(jìn)。 3、老師告訴同學(xué)們,大家為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)的衣服

8、,它們非常喜歡,為了表示對(duì)大家的感謝,它們也給同學(xué)們送來(lái)了一份小禮物(出示課件)----點(diǎn)線面之歌。 點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),真漂亮, 線線線,真流暢。 面面面,真大方, 點(diǎn)線面,相結(jié)合。 漂亮的衣服多多多! 五、拓展階段 1、欣賞圖片,趣味性的點(diǎn)、線、面在生活中的運(yùn)用(斑點(diǎn)床單、沙發(fā)、杯子包、T恤等。) 2、我們用自己的雙手創(chuàng)造美,使生活更加絢麗多姿。我們還可以把自己設(shè)計(jì)的迷彩服圖案用在什麼地方?有什么作用? 3、可以給學(xué)生留一個(gè)拓展延伸的作業(yè),讓學(xué)生回家用生活中的小飾物用粘貼的方法進(jìn)行裝飾,下節(jié)課帶到班級(jí),和同學(xué)們一起來(lái)分享你的快樂(lè)! 六、整理工具 將桌面收拾干凈:請(qǐng)將美留下,將垃圾帶走。

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