2019-2020年高考化學題型步步銜接 專題10《元素及化合物性質(zhì)》(含解析).doc
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2019-2020年高考化學題型步步銜接 專題10《元素及化合物性質(zhì)》(含解析) 【母題來源】xx新課標Ⅱ卷理綜化學 【母題題文】用右圖所示裝置進行下列實驗:將①中溶液滴入②中,預測的現(xiàn)象與實際相符的是( ) 選項 ①中物質(zhì) ②中物質(zhì) 預測②中的現(xiàn)象 A. 稀鹽酸 碳酸鈉與氫氧化鈉的混合溶液 立即產(chǎn)生氣泡 B. 濃硝酸 用砂紙打磨過的鋁條 產(chǎn)生紅棕色氣體 C. 氯化鋁溶液 濃氫氧化鈉溶液 產(chǎn)生大量白色沉淀 D. 草酸溶液 高錳酸鉀酸性溶液 溶液逐漸褪色 【答案】D 【試題解析】A、氫氧化鈉是強堿,碳酸鈉是鹽,因此鹽酸首先中和氫氧化鈉,然后再與碳酸鈉反應生成碳酸氫鈉和氯化鈉,最后鹽酸與碳酸氫鈉反應放出CO2,A錯誤;B、常溫下鋁在濃硝酸中鈍化,反應很快同志,看不到紅棕色NO2氣體,B錯誤;C、氫氧化鈉溶液開始是過量的,滴入氯化鋁生成偏鋁酸鈉,當氫氧化鈉完全消耗后,再滴入氯化鋁,鋁離子與偏鋁酸根離子反應生成白色沉淀氫氧化鋁,C錯誤;D、草酸具有還原性,酸性高錳酸鉀溶液具有強氧化性,能被酸性高錳酸鉀溶液氧化,因此草酸能使酸性高錳酸鉀溶液褪色,D正確,答案選D。 【命題意圖】本題主要是考查實驗方案設計與評價,涉及碳酸鈉、氫氧化鈉與鹽酸反應、鋁及其化合物、鈍化、氫氧化鋁制備、濃硝酸、草酸、酸性高錳酸鉀溶液等。 【命題方向】該題以實驗探究的形式考查元素及其化合物的性質(zhì),充分體現(xiàn)了金屬元素化合物和非金屬元素化合物考查的目的,有利于培養(yǎng)學生的思維能力、分析問題的能力、動手能力、觀察能力等,能更全面地考查考生的綜合素質(zhì)和能力。掌握常見元素及其化合物的性質(zhì)是答題的關鍵,注意基礎知識的理解掌握和靈活運用。 【得分要點】元素及化合物知識是很多試題的基礎,如實驗題、物質(zhì)結(jié)構(gòu)題等。在解題過程中需要聯(lián)系常見物質(zhì)及化合物的性質(zhì),結(jié)合相關理論進行分析解答。我們需要熟練掌握常見元素如:Na、Al、Fe、C、N、S、Cl等及其化合物常見反應的現(xiàn)象、原理、解釋等。 1.【xx浦東新區(qū)二模】用下圖所示裝置進行如下實驗時,實驗設計合理、現(xiàn)象描述正確的是( ) X氣體 Y溶液 Z溶液 試管中現(xiàn)象 A NO2 硫酸亞鐵 H2O 溶液顏色變黃 B CO2 氯化鋇溶液 Ca(OH)2 白色沉淀 C Cl2 紫色石蕊試液 NaOH 石蕊先變紅后褪色 D HCHO 新制氫氧化銅 KMnO4 磚紅色沉淀 【答案】C 考點:考查化學實驗方案的設計的正誤判斷的知識。 2.【xx崇明二模】向Ba(OH)2和NaOH混合溶液中緩緩通入CO2氣體至過量,生成沉淀物質(zhì)的量與通入CO2氣體的體積V(標準狀況)的關系如圖所示,下列結(jié)論不正確的是( ) A.原混合物中n[Ba(OH)2]n [NaOH]=1:2 B.橫坐標軸上p點的值為90 C.b點時溶質(zhì)為NaHCO3 D.a(chǎn)b段發(fā)生反應的離子方程式依次為:CO2+2OH-→ H2O+CO32-,CO2H2O+ CO32-→2HCO3- 【答案】A 考點:考查對圖像的分析,二氧化碳與堿溶液反應的判斷 3.【xx濟寧金鄉(xiāng)二中4月模擬】已知甲、乙、丙、X是四種中學化學中常見的物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關系如圖所示。則甲和X 不可能是( ) A.甲為C,X為O2 B.甲為SO2,X為NaOH溶液 C.甲為Fe,X為Cl2 D.甲為AlCl3,X為NaOH溶液 【答案】C 考點:本題考查物質(zhì)的性質(zhì)及相互轉(zhuǎn)化。 4.【xx高密4月模擬】下列敘述Ⅰ和Ⅱ均正確并且有因果關系的是 選項 敘述Ⅰ 敘述Ⅱ A Cl2有酸性 用Cl2可與石灰乳或燒堿反應制備含氯消毒劑 B NaHCO3溶于水完全電離 NaHCO3是強電解質(zhì) C 濃H2SO4有強氧化性 濃H2SO4可用于干燥SO2 D Na2S有強還原性 用于除去廢水中的Cu2+和Hg2+ 【答案】B 考點:本題考查物質(zhì)的性質(zhì)及應用。 5.【xx南通三模】下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化在給定條件下能實現(xiàn)的是 A. B. C. D. 【答案】B 考點:考查物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關系的正誤判斷的知識。- 配套講稿:
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