千字文 教學(xué)心得體會(huì)

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千字文 教學(xué)心得體會(huì) 10月27日下午，**縣**國(guó)學(xué)館第二期少兒公益班**村《千字文》和縣城《學(xué)記》同時(shí)正式開(kāi)課。 作為義工老師的我們幾個(gè)兵分倆路：縣城的教學(xué)點(diǎn)由**、**、**三位坐陣；我和**、 **、**，還有小蘭嫂子幾個(gè)匆忙用完午飯后，一同驅(qū)車(chē)趕往**國(guó)學(xué)館。 1點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，村里的孩子們和家長(zhǎng)們?cè)缇驮趪?guó)學(xué)館門(mén)口翹首等候。車(chē)才發(fā)停下，孩子們便圍過(guò)來(lái)，禮貌、恭敬地喊著：“老師好！”， 想必孩子們?cè)谛睦锱沃_(kāi)課已經(jīng)盼了很久啦！ 此次招生的學(xué)生中多數(shù)是上期《學(xué)記》班成員，40位學(xué)生里本村和鄰村的孩子占了35位之多， 孩子們的父母多是在外地打工。 課前，班主任**老師點(diǎn)名、編位置、發(fā)下書(shū)本和資料后，教孩子行儒家課前禮。 而作為本期《千字文》課程的主講的我，在讓孩子們觀看**先生講課視頻之前，先向孩子們介紹了《千字文》的作者周興嗣以及創(chuàng)作背景。 《千字文》內(nèi)容豐富，里面講了天文、地理、氣象、飲食、園林、農(nóng)藝、礦產(chǎn)、特產(chǎn)、歷史、修養(yǎng)等。如何更好地傳遞給這些孩子們呢？對(duì)第一次當(dāng)主講的我心里還真沒(méi)底。 所幸**先生創(chuàng)造了獨(dú)特講法。他將千字文劃分為十二個(gè)主題，還原成古代優(yōu)秀知識(shí)分子一生的情懷。而且**先生為了便于孩子們理解，還專門(mén)為每一段章節(jié)配上了通俗易懂的現(xiàn)代詩(shī)。 今天學(xué)的是第一章，主題是：世界與萬(wàn)物：打開(kāi)觀察的眼睛。 短短72個(gè)字，從天地宇宙、曰月星辰、到寒暑變化、萬(wàn)物生長(zhǎng)、一直到天上地下的動(dòng)物，各種世界主要圖景如一副畫(huà)卷展開(kāi)。 “天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。”在**先生每講完第一小段的時(shí)候，我按了暫停，把**先生講到的“五行”進(jìn)行了演板。 “寒來(lái)暑往，秋收冬藏。閏馀成歲，律呂調(diào)陽(yáng)。云騰致雨，露結(jié)為霜?！痹诘诙斡嘘P(guān)天氣、氣候的講解中，**先生提到了陰陽(yáng)、節(jié)氣以及《樂(lè)記》里的“唯樂(lè)不可以為偽”、“天人合一”，引導(dǎo)孩子們?nèi)绾胃鶕?jù)天氣的變化決定怎么做事情，現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)習(xí)中怎么適應(yīng)環(huán)境變化。 第三段“金生麗水，玉出昆岡。劍號(hào)巨闕，珠稱夜光?！睆乃搴畹弥榈墓适?，講了君子如玉。不斷提問(wèn)讓孩子們明白什么是君子，什么是品德；教導(dǎo)孩子們做人中至寶，要有君子一樣的品德：“有瑕不掩、光而不耀、利而不割”。 第四段“果珍李奈（ni），菜重芥姜。海咸河淡，鱗潛羽翔”講的是天上地上河里海里能吃的東西，較好理解。 “天地萬(wàn)物是循環(huán)的、有序的，是變化的，也是講信用的，我們要根據(jù)變化來(lái)怎么做人、怎么做事情......”視頻看完后，把這一章又做了總結(jié)。在孩子們誦讀完今天所學(xué)課文之后，又借機(jī)向孩子們講了什么是韻、韻腳、對(duì)仗、以及怎么區(qū)分四言、五言、七言等詩(shī)詞里知識(shí)。因?yàn)椤肚ё治摹啡挠庙?，四字一句，?duì)仗工整，是一首優(yōu)美的四言長(zhǎng)詩(shī)。 最后，各小組分組討論，即興編排出情景劇。 雖然有部分新生，但孩子們今天的情景劇表現(xiàn)非常不錯(cuò)！每個(gè)組表現(xiàn)的不單是文字的表面意思，還引申了到了實(shí)際生活當(dāng)中。每一組的情景劇的成功便是檢驗(yàn)今天學(xué)習(xí)的效果。事實(shí)證明，孩子們還是收到了點(diǎn)東西。我們幾個(gè)義工老師很開(kāi)心！在回程的路上，我們聊起了幾個(gè)月不見(jiàn)，變化、進(jìn)步很大的學(xué)生。比如劉椰誠(chéng)、何龍靈、彭晟洋、江忠燁、劉玉潔......還有另一種欣慰：今天課堂的紀(jì)律實(shí)在是太好啦，孩子們坐得端正、聽(tīng)得仔細(xì)、還認(rèn)真做了筆記。在情景劇表演的時(shí)候，做到了安靜傾聽(tīng)。 每一次課后都有進(jìn)步和收獲，希望我也能如孩子們一樣。