人美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《茂密的花》教案

《人美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《茂密的花》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《茂密的花》教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《茂密的花》教案介紹 課題名稱：第5課 《茂密的花》 課　　型：造型.表現(xiàn) 教材版本：人民美術(shù)出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)美術(shù)第四冊(cè) 授課人：于曉杰 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀察、回憶、分析與交流，使學(xué)生初步了解有關(guān)花的知識(shí)及如何在畫(huà)面上表現(xiàn)出茂密的花。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、造型能力；能初步表現(xiàn)出不同種花的特點(diǎn)，用前后遮擋的方法畫(huà)出茂密的花。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感，學(xué)會(huì)與人交流，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。 重 點(diǎn)： 花的美感及外形的不同特點(diǎn)和前后關(guān)系。 難 點(diǎn)： 如何表現(xiàn)花的不同特點(diǎn)和前后遮擋關(guān)系。 美術(shù)技能知識(shí)

2、點(diǎn)： 遮擋關(guān)系在畫(huà)面中的運(yùn)用。 教學(xué)準(zhǔn)備： 收集一些花的圖片，并準(zhǔn)備繪畫(huà)用的彩筆、油畫(huà)棒等。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)、激趣導(dǎo)入。 二、呈現(xiàn)新知、解決難點(diǎn)。 三、學(xué)生創(chuàng)作、個(gè)性發(fā)揮。 四、展示、評(píng)價(jià)、發(fā)揮才能。 五、德育滲透、總結(jié)課堂。 關(guān)鍵字：茂密 遮擋 前后 構(gòu)圖 《茂密的花》教學(xué)設(shè)計(jì) （臨淄區(qū)敬仲鎮(zhèn)第二小學(xué)于曉杰） 一、教材分析： 學(xué)生非常熟悉花，花使我們的生活五彩繽紛，使大自然更加多彩，本課內(nèi)容有利于引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美，體驗(yàn)生活的美好。 本課選擇了畫(huà)家克里姆特的作品《向日葵》，目的是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞，感悟畫(huà)家是如何用繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)對(duì)花

3、的茂密、千姿百態(tài)的感受。教材還選用了兩幅自然界中的花的圖片，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生感受自然界中的花的美感。學(xué)生作業(yè)中，有用線、用線色結(jié)合的，提示才、學(xué)生可以用不同的方法表現(xiàn)自己對(duì)花的感受。 二、學(xué)習(xí)者分析：二年級(jí)學(xué)生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動(dòng)，注意力易分散，自控能力差。經(jīng)過(guò)一年多的培養(yǎng)，不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚，繪畫(huà)表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，豐富美術(shù)教學(xué)的形式，注重激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。 三、教學(xué)過(guò)程： （一）、激趣導(dǎo)入 歌曲《哇哈哈》導(dǎo)入，讓學(xué)生感受祖國(guó)是一個(gè)大

4、花園。 1、欣賞花的圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美。學(xué)生談感受：花給人們生活帶來(lái)的美感：多樣的外形、豐富的顏色、不同的姿態(tài) 2、用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~來(lái)形容這么多花——茂密 （二）、呈現(xiàn)新知 1、出示一朵花，讓學(xué)生一起來(lái)研究花的結(jié)構(gòu)。得出結(jié)論：大多數(shù)的花都是由花芯、花瓣、花莖、花葉四部分組成。 2、學(xué)生交流 請(qǐng)一部分同學(xué)將生活中見(jiàn)過(guò)或者想想中的花畫(huà)到黑板上。師總結(jié)花瓣：圓的、尖的、肥大的、瘦小的、短而直的、長(zhǎng)而彎的…花葉：扇形、橢圓形、心形、卵形、披針形、深波狀裂形、掌狀形… 3、展示一幅完整的《茂密的花》，讓學(xué)生談?wù)劯惺?。（形狀、顏色、姿態(tài)等方面說(shuō)） 4、指出問(wèn)題：前面的花把后面的花怎么

5、了？生：前面的花把后面的花擋住了。師總結(jié)：像這樣前面的花擋住了后面的花，這種現(xiàn)象叫做“遮擋”。 5、教師示范怎樣表現(xiàn)遮擋關(guān)系。（讓學(xué)生上臺(tái)演示） 6、同學(xué)們課下都準(zhǔn)備了自己喜歡的花，自己手中的花太孤獨(dú)了，大家想辦法怎樣才能讓手中的花變得不再孤獨(dú)？（學(xué)生回答：把大家手中的花放在一起）用彩色紙拼貼出花的外形，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)合作，制作茂密的花。注意花的前后遮擋關(guān)系。 小組合作完成。互相展示。 7、上到這里全班同學(xué)給這節(jié)課起個(gè)題目（同學(xué)們紛紛發(fā)言：美麗的花、五顏六色的花、爭(zhēng)奇斗艷的花……）老師引出《茂密的花》。 （三）、學(xué)生創(chuàng)作 小組合作，利用剛才總結(jié)出來(lái)的規(guī)律，在作業(yè)紙上畫(huà)出茂密的花，六個(gè)

6、小組進(jìn)行比賽，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)比比哪組畫(huà)得又快又茂密。 作業(yè)要求：直接用油畫(huà)棒或者水彩筆畫(huà)在作業(yè)紙上，體現(xiàn)出花的茂密。 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)合作繪畫(huà)的練習(xí)，進(jìn)一步掌握茂密的花的多種表現(xiàn)方法，提高學(xué)習(xí)能力，更好體現(xiàn)學(xué)生的合作的能力。 （四）、展示、評(píng)價(jià) 學(xué)生選出最美麗、最茂密的花，并說(shuō)出原因。 設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展自評(píng)與互評(píng)，勇于發(fā)表自己的感受，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和綜合學(xué)習(xí)能力。 （五）、總結(jié)：我們的教室現(xiàn)在已經(jīng)變成了花的世界。在這個(gè)春花爛漫的季節(jié)，我希望同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間能夠走到戶外去，用我們的眼睛發(fā)現(xiàn)美，用我們的畫(huà)筆表現(xiàn)美，用我們的行動(dòng)保護(hù)美，愛(ài)護(hù)花草，讓鮮花常伴我們左右。

7、 《茂密的花》教學(xué)反思 美術(shù)是最具有感染力的藝術(shù)形式，小學(xué)美術(shù)課的教學(xué)旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與各種美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的感悟，表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。小學(xué)生對(duì)美術(shù)表現(xiàn)的渴望與追求是與生俱來(lái)的。從他們的認(rèn)知水平來(lái)看美術(shù)活動(dòng)就是他們觀察生活，表現(xiàn)感受的一個(gè)重要途徑。 《茂密的花》是一節(jié)美術(shù)課，是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第4冊(cè)中的第五課?，F(xiàn)將我在教學(xué)過(guò)程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲寫(xiě)下來(lái)和大家共同分享。 一、新課程教師的行為要求中指出，教師的職責(zé)在于幫助。其中包括幫助學(xué)生尋找收集和利用學(xué)習(xí)資源。一節(jié)好課，課前準(zhǔn)備很重要，“不打無(wú)準(zhǔn)備的仗”說(shuō)得就是這

8、一點(diǎn)，所以在課前，我收集一些關(guān)于花的精美圖片，制作成ppt課件，這樣既開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提高了他們的審美情趣，又讓他們?cè)谡n堂上有話可說(shuō)，有花可畫(huà)。 二、新課程強(qiáng)調(diào)老師對(duì)學(xué)生的尊重和贊賞。首先，教師要尊重和自己意見(jiàn)不一致的學(xué)生。其次，老師要贊賞每一位學(xué)生的獨(dú)特性以及取得的哪怕是極其微小的成績(jī)都給予贊揚(yáng)，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的熱情，還有一位學(xué)生，平時(shí)從不舉手發(fā)言，這次可能受到大家情緒的感染，競(jìng)也舉了小手，我立即對(duì)他這一表現(xiàn)大加贊揚(yáng)，看得出來(lái)，他非常激動(dòng)、自豪，我相信下節(jié)美術(shù)課又會(huì)多一雙舉在課堂上的自信的小手了。 通過(guò)學(xué)習(xí)《茂密的花》，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生很快進(jìn)入到畫(huà)面的表現(xiàn)意境中，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與美術(shù)實(shí)踐，同時(shí)注意學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的挖掘，讓學(xué)生運(yùn)用各種不同的表現(xiàn)形式來(lái)表達(dá)對(duì)茂密花的理解，構(gòu)建開(kāi)放型的課堂，受到良好的效果。 三、本節(jié)課應(yīng)用了交互式電子白板基本的批注與繪畫(huà)功能，書(shū)寫(xiě)和操控電腦功能，超強(qiáng)的畫(huà)圖功能，合理應(yīng)用于教學(xué)。1、人機(jī)交互，方便操作。2、屏幕批注，講解課件效果好。3、智能繪圖，利用電子白板內(nèi)置圖庫(kù)資源，提升效率。專用電子筆可以直接在交互式電子白板上寫(xiě)和畫(huà)，書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容在電腦上同步顯示，電腦的一切操作均可在交互式電子白板上實(shí)現(xiàn)。