迎接青春 —— 初中政治第二冊(cè)教案

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1、迎接青春 —— 初中政治第二冊(cè)教案 第二課：迎接青春 教學(xué)理念： 學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，也隨之進(jìn)入了人生的一個(gè)重要階段——青春期。因?yàn)榍啻浩谑且粋€(gè)人由童年相承年過(guò)渡的一個(gè)必然階段，是決定人的一生體格、智力、性格、和行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，只有經(jīng)過(guò)青春期，才能使自己從童年過(guò)渡到成年，從幼稚變?yōu)榛境墒?，從家庭走向社?huì)，最終成為一個(gè)成熟的人、社會(huì)的人。學(xué)生的身體產(chǎn)生了巨大的變化，然而他們的心理發(fā)展卻還沒(méi)有達(dá)到成熟，他們還不能對(duì)自身的變化和外界環(huán)境的變化應(yīng)付自如，這就必然引起這個(gè)階段孩子的心理矛盾，因此，面對(duì)學(xué)生青春期產(chǎn)生的種種問(wèn)題，幫助學(xué)生分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，并幫助學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)的方法是十分重要

2、的。 教學(xué)目的： 1、 讓學(xué)生了解、悅納自己的青春期變化，并關(guān)注自己的內(nèi)心世界。 2、 讓學(xué)生學(xué)會(huì)建立正常健康的同學(xué)關(guān)系（同性和異性） 3、 學(xué)會(huì)理解父母之愛(ài)，并對(duì)父母存有感恩之心，學(xué)會(huì)克服逆反心理，正確和家長(zhǎng)溝通。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、 悅納自己的生理變化，促進(jìn)心理和生理的協(xié)調(diào)發(fā)展 2、 知道青春期心理衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)會(huì)克服青春期煩惱，調(diào)控好自己的心理沖突。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、 學(xué)會(huì)與父母平等溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服逆反心理； 2、 理解生命是父母賦予的，體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能進(jìn)自己所能孝敬父母和長(zhǎng)輩。 教學(xué)程序： 第二課：迎接青

3、春 導(dǎo)入新課： 一、 我在長(zhǎng)大 師：同學(xué)們，春天里，每個(gè)男孩都像一棵茁壯成長(zhǎng)的樹(shù)，每個(gè)女孩都像一朵悄悄綻放的花兒，成長(zhǎng)，呈現(xiàn)了生命的美麗……這個(gè)年齡被稱(chēng)之為“花季”，你們正處于少男少女時(shí)期。其實(shí)，這在這個(gè)時(shí)期在生理上稱(chēng)為青春期。青春期是一個(gè)人由童年向成年過(guò)渡的一個(gè)必然階段，是決定人的一生體格、智力、性格、和行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，只有經(jīng)過(guò)青春期，才能使自己從童年過(guò)渡到成年，從幼稚變?yōu)榛境墒欤瑥募彝プ呦蛏鐣?huì)，最終成為一個(gè)成熟的人、社會(huì)的人。今天，我們就來(lái)了解一下什么是青春期，了解一下青春期我們每個(gè)人都有哪些變化。 師：下面，老師要給每一個(gè)同學(xué)發(fā)一張調(diào)查問(wèn)卷，看一看同學(xué)們是否真正了解自己。不

4、寫(xiě)姓名。對(duì)于問(wèn)題的回答，同學(xué)們可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作為答案。給大家兩分鐘時(shí)間。 1、問(wèn)卷調(diào)查 你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的身體發(fā)生了一些變化，請(qǐng)?jiān)囍卮鹣铝袉?wèn)題： 男孩： 1．你是幾歲時(shí)身高開(kāi)始突增的？ 2．你出現(xiàn)喉結(jié)了么？ 3．你有沒(méi)有出現(xiàn)遺精（回答“有”或“沒(méi)有”） 4你覺(jué)得你是不是進(jìn)入青春期了？ 5．你有沒(méi)有突然感到很煩躁的時(shí)候？你是怎么調(diào)節(jié)自己的情緒的？ 6．你有沒(méi)有喜歡過(guò)哪個(gè)女生？你為什么會(huì)喜歡她呢？ 7你對(duì)自身的發(fā)育有沒(méi)有產(chǎn)生困惑？是否希望得到老師的幫助？ 女孩： 1．你是幾歲時(shí)身高開(kāi)始突增的？ 2．你的乳房開(kāi)始發(fā)育了嗎？（回答“是”或“不是”）

5、 3．你有沒(méi)有出現(xiàn)月經(jīng)？月經(jīng)期間你知道如何保護(hù)自己么？ 4．你覺(jué)得你是不是進(jìn)入青春期了？ 5．你有沒(méi)有突然感到很煩躁的時(shí)候？你是怎么調(diào)節(jié)自己的情緒的？ 6．你有沒(méi)有喜歡過(guò)哪個(gè)男生？你為什么會(huì)喜歡他呢？ 7．你對(duì)自身的發(fā)育有沒(méi)有產(chǎn)生困惑？是否希望得到老師的幫助？ （教師發(fā)卷，收卷。） 師：通過(guò)剛才的回答，你認(rèn)為自己是不是完全地了解自己？ 生：不是。 師：我們要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，真正地了解自己，從而促進(jìn)我們身心健康地發(fā)展。 2、觀(guān)看《青春期教育》VCD 3、觀(guān)看男女生生長(zhǎng)速度曲線(xiàn)掛圖 這是男女生生長(zhǎng)速度曲線(xiàn)掛圖，同學(xué)們看，橫坐標(biāo)表示的是年齡，縱坐標(biāo)表示的是每年增長(zhǎng)的高度。下

6、面請(qǐng)大家通過(guò)看掛圖，討論一下圖中男、女生的生長(zhǎng)曲線(xiàn)能說(shuō)明什么問(wèn)題呢？學(xué)生討論（兩分鐘） 生：女生發(fā)育比男生早：女生平均在8歲至9歲時(shí)開(kāi)始發(fā)育，而男生平均在9歲至10歲時(shí)開(kāi)始發(fā)育。 師：那么，你和你的同齡同學(xué)有沒(méi)有這種現(xiàn)象呢？ 生：有。 師：那么，你的身高變化和圖中的曲線(xiàn)完全一樣嗎？ 生：不。 師：想一想，為什么會(huì)不一樣呢？ 生：營(yíng)養(yǎng)狀況不完全相同。 生：身體素質(zhì)不完全相同。 生：有的同學(xué)加強(qiáng)體育鍛煉，身體長(zhǎng)得高 不鍛煉身體的同學(xué)身體長(zhǎng)的相對(duì)矮。 生：還有一方面是遺傳因素。 師：以上幾名同學(xué)的回答都很好。下面我們?cè)倏匆豢吹诙垝靾D。睪丸和卵巢的發(fā)育趨勢(shì)。橫坐標(biāo)表示年齡，縱坐

7、標(biāo)表示睪丸、卵巢的重量。想想看，睪丸和卵巢的發(fā)育與體形變化有沒(méi)有關(guān)系？ 生：有。 師：那么你是怎樣得出結(jié)論的？ 生：卵巢優(yōu)先于睪丸發(fā)育，所以女生先長(zhǎng)高，男生后長(zhǎng)高。 師：身體突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)。另外，神經(jīng)系統(tǒng)、心臟和肺等的功能也明顯加強(qiáng)。此外，你們身體還發(fā)生了哪些變化。（同學(xué)之間相互討論） 生：男生聲音變了。 生：體重增加了。 生：男生長(zhǎng)胡須了。 師：同學(xué)們?cè)谇啻浩趦?nèi)身體都會(huì)發(fā)生變化的，但是每個(gè)人的變化又不是完全一樣的。下面請(qǐng)大家把書(shū)翻到第17頁(yè)，看練習(xí)第1題，想一想 想一想這些變化在你們身上是否發(fā)生了。（1分鐘） 師：進(jìn)入青春期以后，男孩、女孩的性器官都開(kāi)始迅速發(fā)育

8、，并開(kāi)始出現(xiàn)一些羞于啟齒的生理現(xiàn)象（男生出現(xiàn)遺精，女生會(huì)來(lái)月經(jīng)）。這都是正常的生理現(xiàn)象，男女同學(xué)都應(yīng)了解。那么，什么是遺精？什么是月經(jīng)？女生在月經(jīng)期如何保護(hù)自己呢？請(qǐng)大家看書(shū)把這些問(wèn)題解決了。（學(xué)生看書(shū)5分鐘） 師：同學(xué)們，通過(guò)剛才的看書(shū)，把問(wèn)題解決了沒(méi)有？如果還有問(wèn)題，你們可以在課余時(shí)間詢(xún)問(wèn)老師或回家詢(xún)問(wèn)你們的長(zhǎng)輩。下面我要給大家講發(fā)生在我們生活中的一個(gè)真實(shí)的小故事：體育課上發(fā)生的小故事。上課鈴打響了，全班大部分同學(xué)跑到操場(chǎng)上集合，只有兩名女生還在慢慢騰騰、磨磨蹭蹭地走出教室，來(lái)到操場(chǎng)的邊上。這時(shí)，一位調(diào)皮的男生指這她倆喊：“老師，她倆又在偷懶”。他這一喊，引起了全班同學(xué)的哄堂大笑，那兩位

9、女生頓時(shí)變得臉色通紅……聽(tīng)完這個(gè)小故事，我想每位同學(xué)的心理都會(huì)產(chǎn)生一些想法，你有沒(méi)有勇氣把你的想法說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。 生：這兩個(gè)女生可能是來(lái)月經(jīng)了，所以不能上體育課。我認(rèn)為作為男生不應(yīng)該取笑她們，應(yīng)該理解她們。 生：我認(rèn)為那個(gè)男生太不尊重別人了，她們不上體育課一定是有理由的。 生：我聽(tīng)媽媽說(shuō)，月經(jīng)期間進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉是可以的。她們不能以此為借口故意不上體育課。 生：我認(rèn)為進(jìn)入青春期后，我們更應(yīng)加強(qiáng)體育鍛煉以促進(jìn)身體的發(fā)育。女同學(xué)應(yīng)根據(jù)自己的身體狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻挕? 師：以上的同學(xué)能大膽地把自己的想法說(shuō)出來(lái)，老師認(rèn)為這很好，而且同學(xué)們的想法都是對(duì)的，如果我們?cè)诮窈蟮纳詈蛯W(xué)習(xí)中多交流、多

10、理解，那么我們一定會(huì)形成關(guān)系更加融洽、和諧的集體。 師：進(jìn)入青春期以后，除了身體發(fā)生變化，你們的內(nèi)心世界有沒(méi)有發(fā)生與以往不同的變化呢？下面我們看兩個(gè)小品，這是發(fā)生在我們生活中的事例，看看從中你有哪些體會(huì)。 小品1（父親和兒子） （兒子正坐在椅子上看電視，爸爸進(jìn)來(lái)） 父：大龍，你的作業(yè)寫(xiě)完了嗎？ 子：寫(xiě)完了?。ㄒ桓辈荒蜔┑臉幼樱? 父：寫(xiě)完了？拿給我看看。 子：告訴你寫(xiě)完了就寫(xiě)完了，真羅嗦?。o(wú)奈地去拿作業(yè)了） （遞給了爸爸）全是英語(yǔ)，你能看懂嗎？ 父：這孩子，越來(lái)越不懂禮貌了。 子：爸，老師叫你明天去學(xué)校。 父：怎么，又打架了？ 子：不是，你明天去學(xué)校就知道了。 （第二

11、天） 父：（父親拍著兒子的肩膀）好小子！獲得英語(yǔ)競(jìng)賽第一名，回家也不和爸爸說(shuō)一聲，讓爸爸也高興高興。兒子，跟爸爸說(shuō)說(shuō)你是怎么獲得競(jìng)賽第一名的？ 子：那是小菜一碟，有什么好說(shuō)的。 小品2（母親和女兒） 母：林林，今天外面太冷了，快把毛褲穿上，以防感冒。 女：不，我不穿，我不冷。 母：（生氣，訓(xùn)斥）不冷！你到外面試一試，就知道了。我告訴你啊，你不穿，感冒了可別找我。 女：（看了一眼，嘴嘟囔起來(lái)）誰(shuí)用你管！ （轉(zhuǎn)身就跑） 母：哎，吃早飯呀！這死丫頭，越大越不聽(tīng)話(huà)。 女：要遲到了。（急忙走出去）呀！冷死我了?。ɡ涞弥倍哙拢? （回家） 女：媽?zhuān)腋忻傲?，我頭痛呀?。ㄗ龀鲭y受的樣兒

12、） 母：哎，這孩子，有病又得找媽媽吧。 師：下面，我們用掌聲答謝這幾位同學(xué)的精彩表演。那么，在我們身邊有沒(méi)有類(lèi)似的事情發(fā)生呢？還有哪些事情發(fā)生過(guò)呢？能不能說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。 生：和父母頂撞。 生：認(rèn)為父母什么都不懂，不愛(ài)聽(tīng)他們的。 生：有事不愛(ài)和父母交流，想保守自己的小秘密。 生：有時(shí)候，愛(ài)在父母面前撒嬌。 師：這些現(xiàn)象體現(xiàn)出我們的心理發(fā)生了什么樣的變化？ 生：有獨(dú)立性。 生：又有一定的依賴(lài)性。 生：內(nèi)心世界開(kāi)始閉鎖。 師：我們?cè)鯓幼霾拍苷_地處理好這些事情呢？ 生：有一些事情需要和父母商量。 生：多和父母交流、溝通，吸取、采納他們的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。 生：父母說(shuō)的不一定都

13、是非常正確的，但正確的應(yīng)該照做。 生：理解父母對(duì)我們的關(guān)心，要尊敬他們。 生：不愿和父母說(shuō)的事，要和老師、同學(xué)或其他長(zhǎng)輩說(shuō)一說(shuō)。 生：要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，增強(qiáng)是非觀(guān)念。 生：遇事要多聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，自己也要多想，不能武斷。 師：以上幾位同學(xué)的回答非常好。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪心芴幚砗门c父母的矛盾。隨著自己認(rèn)為自己長(zhǎng)大的同時(shí)，性意識(shí)也開(kāi)始萌動(dòng)，在心理上也發(fā)生了一些變化。下面老師再給大家講一個(gè)小故事，看看在我們同學(xué)中有沒(méi)有類(lèi)似現(xiàn)象發(fā)生呢？ 異性之間 小麗和王東都是學(xué)習(xí)非常優(yōu)異的學(xué)生，一次偶然的機(jī)會(huì)，他們相互認(rèn)識(shí)了，并且相互產(chǎn)生了好感。于是王東就經(jīng)常以各種名義找小麗去逛街或去玩。一個(gè)

14、學(xué)期過(guò)去了，小麗和王東的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓恢挥X(jué)中明顯下降了。老師多次找他們談心，他們?nèi)匀徊粸樗鶆?dòng)。在我們同學(xué)中有沒(méi)有這種現(xiàn)象發(fā)生呢？ 生：有。 師：下面，同學(xué)之間相互交流一下你對(duì)這件事的看法。如果你是王東或小麗，你應(yīng)該怎樣去做呢？（學(xué)生討論） 師：哪些同學(xué)能勇敢地談?wù)剬?duì)此事的看法？ 生：我認(rèn)為他們的做法是不對(duì)的。他們應(yīng)接受老師的意見(jiàn)，不應(yīng)耽誤自己的前程，有些事情需要等到張大以后再做。如果是我的話(huà)，我不會(huì)這樣做的。 生：我認(rèn)為男女同學(xué)的交往是正常的，我們不應(yīng)對(duì)其亂加評(píng)論，但是不應(yīng)因?yàn)榻煌⒄`學(xué)習(xí)。 生：剛才同學(xué)們對(duì)此事都談了自己的看法。下面，我代表我們小組談?wù)勎覀兊目捶?。其?shí)，進(jìn)入青春

15、期后，男女同學(xué)之間由相互疏遠(yuǎn)逐漸到愿意接近，這是正常的心理變化。我們每個(gè)同學(xué)不能因?yàn)槟膫€(gè)男生和哪個(gè)女生多說(shuō)了幾句就認(rèn)為他倆怎么好，在背后議論紛紛，并另眼看待等。這樣會(huì)促成一些不正常的現(xiàn)象發(fā)生。如果我自己發(fā)生了這樣的事情，我一定要正確處理好男女同學(xué)關(guān)系，建立健康的友誼。因?yàn)槲覀冋幱谏眢w發(fā)育、智力發(fā)展的黃金時(shí)期，要把充沛的精力用到學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)才干上。 師：是的，許多有成就的人，就是在青春期內(nèi)打下良好的基礎(chǔ)并在青春期內(nèi)開(kāi)始取得成就的。著名詩(shī)人王勃在19歲時(shí)寫(xiě)下了《滕王閣序》；李世民在18歲時(shí)任軍隊(duì)的總指揮；馬克思在17歲時(shí)寫(xiě)出了富有哲理性的文章——《青年在擇業(yè)上的考慮》；恩格斯在19歲學(xué)會(huì)了IO種外國(guó)語(yǔ)言；列寧在18歲時(shí)投身俄國(guó)的革命等。人的一生是短暫的，但青春期更是非常短暫。你們?cè)鯓幼霾拍芾煤眠@人生的黃金時(shí)代呢？（學(xué)生討論） 生：在青春期里，我要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。 生：我要好好學(xué)習(xí)，積極參加體育鍛煉…… 師：希望同學(xué)們?cè)谇啻浩诹⑾麓笾?，抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)體魄，為一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)