魯教版初中思想品德九年級上冊《發(fā)展是硬道理》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、課 題:發(fā)展是硬道理 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):認(rèn)清我國現(xiàn)代化建設(shè)必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,激發(fā)學(xué)生積極投身我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的熱情。 2、能力目標(biāo):初步培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)例分析以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心重要性的能力,關(guān)心我國經(jīng)濟(jì)建設(shè),努力為現(xiàn)代化事業(yè)做貢獻(xiàn)。 3、知識目標(biāo):識記黨在社會主義初級階段的基本路線的含義,理解以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的重要性。 二、教學(xué)內(nèi)容分析 本課時(shí)所要解決的問題是讓學(xué)生知道我國取得顯著成就的重要原因是因?yàn)槲覈鴪?jiān)持了黨的基本路線,最根本的是堅(jiān)持了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,即“一個(gè)中心”是關(guān)鍵,懂得發(fā)展是硬道理,是解決所有問題的關(guān)鍵,從而激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí),讓學(xué)生明白自己

2、的責(zé)任和使命,為國家和社會發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。 教學(xué)重點(diǎn):“一個(gè)中心”是關(guān)鍵。 教學(xué)難點(diǎn):指引我們前進(jìn)的“燈塔”。 三、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本項(xiàng)目主要講述黨在社會主義初級階段的基本路線和“一個(gè)中心”的內(nèi)容。設(shè)置了“指引我們前進(jìn)的燈塔”和“一個(gè)中心是關(guān)鍵”兩個(gè)層次。在認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、充分挖掘教材的基礎(chǔ)上,結(jié)合我校學(xué)情實(shí)際,對教材進(jìn)行了優(yōu)化整合。主要從社會主義初級階段、黨的基本路線、基本路線的實(shí)質(zhì)和意義、經(jīng)濟(jì)建設(shè)與其他工作的關(guān)系及發(fā)展的重要性等方面逐層展開。教學(xué)環(huán)節(jié)為:“情景導(dǎo)入、自主感悟——師生互動、合作探究——回顧生活、拓展升華——成果交流,積累收獲”。教學(xué)活動流程為:“感悟祖國巨變——認(rèn)

3、清發(fā)展階段——探索發(fā)展路線——找準(zhǔn)發(fā)展關(guān)鍵——立志為國貢獻(xiàn)”。 四、教學(xué)方法策略 教法:材料分析法,啟發(fā)講授法。 學(xué)法:自主學(xué)習(xí)法,合作探究法。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)課本內(nèi)容,搜集中國發(fā)生巨變的有關(guān)圖文資料,查詢有關(guān)黨的基本路線的內(nèi)容和我國的基本國情。 教師準(zhǔn)備:搜集我國自改革開放以來社會面貌發(fā)生巨大變化的圖片、文字材料,以《越來越好》為背景音樂,制作視頻;制作多媒體課件。 六、教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一、情境導(dǎo)入、自主感悟 【活動一】感悟祖國巨變 教師:播放以《越來越好》為音樂背景、以反映國家變化的圖片為內(nèi)容的視頻。 學(xué)生:欣賞有關(guān)中國發(fā)生巨變的圖文或視頻資料,暢談自己的

4、感悟。 教師:點(diǎn)評、總結(jié)。 追問:我國發(fā)生這些變化的原因是什么? 學(xué)生:討論、回答。(如:開辟了中國特色社會主義道路,形成了中國特色社會主義理論體系;堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo);……) 教師:同學(xué)們說得非常好。其實(shí),我國之所以能取得如此快速的發(fā)展,還有一個(gè)重要原因,那就是中國共產(chǎn)黨能從我國實(shí)際出發(fā),制定了一系列重大方針政策,特別是黨在社會主義初級階段的基本路線,為我國現(xiàn)代化建設(shè)指明了前進(jìn)的方向。這節(jié)課我們就來共同探討第6課第一項(xiàng)目“發(fā)展是硬道理”。 (設(shè)計(jì)意圖:通過視頻創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課,既能吸引學(xué)生的注意力,又能引起學(xué)生對國家發(fā)展變化的關(guān)注,也能激發(fā)學(xué)生對祖國變化原因的探究熱情,

5、為整堂課的展開創(chuàng)造了良好的契機(jī)。) 環(huán)節(jié)二、師生互動,合作探究 【活動二】認(rèn)清發(fā)展階段 導(dǎo)語:我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面取得了舉世矚目的巨大成就,中國GDP已超過日本成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體,但是,世界第二大國并不等于第二強(qiáng)國。我們必須清醒地認(rèn)識我國當(dāng)前所處的發(fā)展階段,看到與發(fā)達(dá)國家的差距,探索符合我國實(shí)際的發(fā)展路線,找準(zhǔn)國家發(fā)展的關(guān)鍵,以實(shí)現(xiàn)國家更好更快地發(fā)展。 課件展示1:溫家寶總理在2012年《政府工作報(bào)告》中指出我國存在的不足主要有: 經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)矛盾突出;城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間發(fā)展不平衡;節(jié)能減排、物價(jià)調(diào)控目標(biāo)沒有完成;征地拆遷、安全生產(chǎn)、食品藥品安全、收入分配、醫(yī)療服務(wù)、教育收費(fèi)等

6、方面問題還很突出,群眾反映強(qiáng)烈;政府管理和服務(wù)水平有待提高,廉政建設(shè)亟需加強(qiáng)。 設(shè)問:結(jié)合材料,談?wù)勎覈默F(xiàn)在的國情是怎樣的? 學(xué)生:閱讀材料,提取信息,總結(jié)回答。 教師:點(diǎn)撥、評價(jià)。 追問:結(jié)合課本P67相關(guān)鏈接,你能用一句話概括我國的的基本國情嗎? 學(xué)生:思考討論,概括出我國現(xiàn)在處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情。 追問:你對我國基本國情是如何理解的? 學(xué)生:思考討論,梳理要點(diǎn),展示交流。 教師:點(diǎn)評、點(diǎn)撥,精當(dāng)分析,完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 (1)社會主義初級階段的含義:我國已經(jīng)是社會主義社會;我國的社會主義社會還處在初級階段。 (2)社會主義初級階段的長期性:1956

7、年我國社會主義改造基本完成到21世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,大約需要上百年的時(shí)間。 (3)社會主義初級階段的主要特征:不發(fā)達(dá)。主要表現(xiàn):生產(chǎn)力水平比較低,教育科學(xué)技術(shù)比較落后,社會主義具體制度還不成熟 ,不完善。 (設(shè)計(jì)意圖: 學(xué)生感悟祖國輝煌巨變之后,會增強(qiáng)對黨和社會主義的熱愛之情,但也可能會產(chǎn)生自滿心理。因此,在學(xué)習(xí)黨的基本路線之前,先引導(dǎo)學(xué)生清醒地認(rèn)識我國所處的發(fā)展階段,認(rèn)清與發(fā)達(dá)國家的差距,將為探究黨的基本路線奠定思想基礎(chǔ)。) 【活動三】探索發(fā)展路線 導(dǎo)語:大海航行要有“燈塔”指引,如果把中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)比作大海中航行的巨輪,那么,指引它乘風(fēng)破浪、高歌猛進(jìn)的“燈塔”是什么?怎

8、樣才能保持它的快速前行?下面,我們共同尋找指引現(xiàn)代化建設(shè)的“燈塔”。 課件展示2:春聯(lián)作為國粹,融入了百姓的真情實(shí)感,折射出日新月異的時(shí)代色彩。 如:翻身不忘毛澤東,致富感謝鄧小平 改革開放添異彩,經(jīng)濟(jì)建設(shè)展宏圖 富國強(qiáng)民小康社會開盛世,指路導(dǎo)航黨的路線照中華 …… 設(shè)問:從這些春聯(lián)中你能看到指引我國現(xiàn)代化建設(shè)巨輪前行的燈塔嗎? 學(xué)生:思考、討論,總結(jié)、展示。 教師:點(diǎn)評、點(diǎn)撥,引出這個(gè)“燈塔”就是黨在社會主義初級階段的基本路線。 (領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民,以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開放,自力更生,艱苦創(chuàng)業(yè),為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)

9、代化國家而奮斗。) 追問:你對黨在社會主義初級階段的基本路線是怎樣理解的? 學(xué)生:以小組為單位,合作探究,梳理要點(diǎn),展示交流。 教師:點(diǎn)撥評價(jià),精當(dāng)分析,共同梳理,完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 (1)制定依據(jù):社會主義初級階段的基本國情 (2)領(lǐng)導(dǎo)力量:中國共產(chǎn)黨 (3)主體力量:全國各族人民 (4)奮斗目標(biāo):建設(shè) “富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的社會主義現(xiàn)代化國家。 (5)根本途徑:自力更生,艱苦創(chuàng)業(yè) 課件展示3:黨的基本路線的核心內(nèi)容可以概括為“一個(gè)中心”、“兩個(gè)基本點(diǎn)”, 查一查:它們的具體內(nèi)容是什么?它們之間的關(guān)系是怎樣的? 學(xué)生:展示課前從報(bào)刊雜志或網(wǎng)絡(luò)上查到的結(jié)果,交流分享成果

10、。 教師:點(diǎn)評,總結(jié)。 核心內(nèi)容:“一個(gè)中心”、“兩個(gè)基本點(diǎn)”。(以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開放。) 相互關(guān)系:經(jīng)濟(jì)建設(shè)是中心,四項(xiàng)基本原則是立國之本,(保證),改革開放是強(qiáng)國之路(動力)。把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家 (四項(xiàng)基本原則) 導(dǎo)航系統(tǒng) 動力系統(tǒng) (改革開放) (經(jīng)濟(jì)建設(shè)) 工作艙 課件展示4:1992年,鄧小平南巡時(shí)強(qiáng)調(diào):“基本路線要管一百年,動搖不得”。 設(shè)問:我國為什么要堅(jiān)持黨的基本路線不動搖? 學(xué)生:以小組為單位,討論探究,展示交流。 教師:點(diǎn)撥評價(jià),精當(dāng)分析。 (1)路線實(shí)質(zhì):體現(xiàn)了全國各族人

11、民的根本利益和共同愿望,是黨和國家的生命線,是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政治保證。 (2)重要意義:在黨的基本路線指引下,我國人民走出了一條建設(shè)中國特色社會主義的強(qiáng)國富民之路。我們的祖國日益強(qiáng)盛,人民群眾的日子也日益紅火。 (設(shè)計(jì)意圖:用春聯(lián)設(shè)置活動,既能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)認(rèn)識和解決問題的廣闊空間,促進(jìn)學(xué)生思想品德健康發(fā)展;也能激發(fā)學(xué)生愛黨、愛社會主義的情感。因?yàn)辄h的基本路線理論性強(qiáng),學(xué)生理解有不小的難度,所以教師著力進(jìn)行了分析。) 【活動四】找準(zhǔn)發(fā)展關(guān)鍵 導(dǎo)語:我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、國防、教育等方方面面,是一個(gè)非常龐大而又復(fù)雜的系統(tǒng)工程。各方面的發(fā)展需要綜合平衡,但是,我們不能眉

12、毛胡子一把抓,應(yīng)該分清主次,找準(zhǔn)發(fā)展的關(guān)鍵。 課件展示5:改革開放以來,中國經(jīng)濟(jì)保持了持續(xù)的高增長率,但中國經(jīng)濟(jì)距離世界先進(jìn)水平的差距仍然很大。2010年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值已位居世界第二,但人均GDP卻僅排世界第94位,屬于中下等收入國家。生產(chǎn)力的落后狀況,從根本上決定了提高人民生活水平和社會福利的限度。 目前,在美、日、德、法、英、俄、中7個(gè)國家中,中國的綜合國力位居末位,約占英國的1/22,美國的1/4,法、英、德各國的1/2,俄羅斯的2/3。 近年來,中國從業(yè)人員規(guī)模逐步擴(kuò)大,但我國仍是世界上就業(yè)壓力最大的國家。我國每年需要新增加1000多萬就業(yè)崗位,同時(shí)存在著2000多萬下崗工人和

13、近2億農(nóng)村富余勞動力的待就業(yè)人員。 設(shè)問:上述材料反映了我國在前進(jìn)道路上存在什么問題?還有哪些問題?你認(rèn)為解決這些問題的關(guān)鍵是什么? 學(xué)生:閱讀材料,提取信息,梳理要點(diǎn),合作糾偏,展示交流。 (生產(chǎn)力落后,人均GDP太低,人民生活水平和社會福利偏低,綜合國力還有待提高,就業(yè)壓力過大。還存在:百姓住房、醫(yī)療、教育等方面的問題,三農(nóng)問題,城鄉(xiāng)、地區(qū)間發(fā)展不平衡的問題等等。踴躍提出解決以上問題的方法……) 教師:點(diǎn)評,總結(jié)。(要解決我國前進(jìn)道路上存在的這些問題必須有雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ),社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,其他各方面的工作必須服從并服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)。也就是說“一個(gè)中心”是關(guān)鍵。)

14、 課件展示6:鄧小平用“發(fā)展才是硬道理”,揭示了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的真諦。設(shè)問:你對“發(fā)展才是硬道理”是怎樣理解的? (1)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國之要,是我們國家興旺發(fā)達(dá)和長治久安的根本要求。 (2)①增強(qiáng)綜合國力,改善人民生活離不開發(fā)展。 ②鞏固、完善社會主義制度,充分發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性離不開發(fā)展。 ③保持社會穩(wěn)定,實(shí)現(xiàn)國家長治久安離不開發(fā)展。 ④提高國際競爭力,掌握國際斗爭的主動權(quán)離不開發(fā)展。 ⑤完成祖國統(tǒng)一大業(yè),實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興離不開發(fā)展。 總之,發(fā)展是我國當(dāng)前解決所有問題的關(guān)鍵。 (設(shè)計(jì)意圖:先從理論層面引導(dǎo)學(xué)生對現(xiàn)代化建設(shè)初步了解,然后通過材料分析,用事

15、實(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識經(jīng)濟(jì)建設(shè)與其他工作的關(guān)系,明確經(jīng)濟(jì)建設(shè)是現(xiàn)代化建設(shè)的中心、是關(guān)鍵。最后,通過對鄧小平同志“發(fā)展才是硬道理”論斷的理解,進(jìn)一步強(qiáng)化發(fā)展的重要性。) 【活動五】立志為國貢獻(xiàn) 課件展示7:“國興我榮,國衰我恥”,作為未來的建設(shè)者,你打算如何為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量? 學(xué)生:思考、討論、回答 教師寄語: 國興我榮,國衰我恥。 祖國的發(fā)展與我們每個(gè)中華兒女的切身利益休戚相關(guān)。 我們是祖國未來的建設(shè)者, 我們要關(guān)注國家發(fā)展, 努力學(xué)習(xí),增長才干, 積極投身到現(xiàn)代化建設(shè)中去, 為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量, 讓我們共同祝福我們的祖國永遠(yuǎn)繁榮昌盛,繁華似錦! (設(shè)計(jì)意圖:

16、此活動旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識祖國的發(fā)展與每個(gè)中華兒女的切身利益休戚相關(guān)。增強(qiáng)學(xué)生愛國、愛社會主義的情感,激發(fā)學(xué)生擁護(hù)黨在社會主義初級階段的基本路線,努力學(xué)習(xí)、立志成才,準(zhǔn)備將來投身于現(xiàn)代化建設(shè),為國家的發(fā)展做貢獻(xiàn)。) 環(huán)節(jié)三:回歸生活,拓展升華 談起今天的美好生活,小紅一家有說不完的話: 爺爺:中央關(guān)注農(nóng)民的增收問題,我們的日子越過越好! 爸爸:要不是改革開放,我們這里的經(jīng)濟(jì)不會這樣充滿活力! 媽媽:我們家靠誠實(shí)勞動、合法經(jīng)營致富,全家人的心里特踏實(shí)。 姑姑:這些年我們的生活越來越好,這與社會的穩(wěn)定、和諧分不開! 小紅:…… (1) 如果你是小紅,你想說點(diǎn)什么? (2) 你

17、認(rèn)為小紅已經(jīng)能過上幸福生活的原因有哪些? 環(huán)節(jié)四:成果交流,積累收獲 學(xué)生:通過今天的學(xué)習(xí),我知道了:_________________________________ _________________________________________________________ 作為祖國未來的建設(shè)者,今后我打算:_______________________ _________________________________________________________ 教師:點(diǎn)評、總結(jié)。 (設(shè)計(jì)意圖:課堂小結(jié)有利于學(xué)生把課堂學(xué)習(xí)的知識盡快轉(zhuǎn)化為

18、內(nèi)在素質(zhì),有利于培養(yǎng)學(xué)生的理解分析、歸納概括的能力,有利于促進(jìn)學(xué)生的情感升華,力求實(shí)現(xiàn)知識、能力和情感目標(biāo)的自然融合。) 附:板書設(shè)計(jì) 黨的基本路線 核心內(nèi)容 奮斗目標(biāo) 實(shí)現(xiàn)途徑 富強(qiáng) 民主 文明 和諧 經(jīng)濟(jì) 政治 文化 社會 四位一體 自力更生,艱苦創(chuàng)業(yè) 中心 基本點(diǎn) 經(jīng)濟(jì)建設(shè) 改革開放 四項(xiàng)基本原則 關(guān)鍵 強(qiáng)國之路 立國之本 七、課堂檢測 (一)我來選擇 1、黨在社會主義初級階段基本路線的核心內(nèi)容是( ) A “一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn)” B 以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 C 堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則 D 把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主

19、、文明的社會主義現(xiàn)代化國家 2、現(xiàn)階段,我們要提高人民生活水平,推動社會全面進(jìn)步,構(gòu)建和諧社會,最根本的是( ) A 以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,大力發(fā)展生產(chǎn)力 B 堅(jiān)持改革開放 C 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 D 堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則 (二)我來判斷 中學(xué)生小明看到“神舟九號”與“天宮一號”在天空中深情相吻之后,興奮不已地說:“我國經(jīng)濟(jì)、科技迅猛發(fā)展,現(xiàn)在已經(jīng)超越社會主義初級階段了?!? 八、拓展資料 “路線、方針、國策和戰(zhàn)略”的區(qū)別 思想品德課中的“基本路線、基本方針、基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略”雖然都是根據(jù)社會主義初級階段的基本國情制定的,但又各有側(cè)重點(diǎn)。區(qū)

20、別如下:   基本路線:是指導(dǎo)一切工作的基本準(zhǔn)則和總的方針政策,也稱總路線。在社會主義初級階段,黨的基本路線是領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民,以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開放,自力更生,艱苦創(chuàng)業(yè),為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。這就是我們一切工作的總方針政策。   基本方針:是為某方面的工作而確定的重要的指導(dǎo)原則?!耙粐鴥芍啤钡幕痉结樉褪菫閷?shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一大業(yè)而制定的,是處理港、澳、臺關(guān)系應(yīng)遵循的基本原則。再如:“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造” 的方針是為了讓一切財(cái)富源泉充分涌流;“古為今用、洋為中用”的方針是正確對待傳統(tǒng)文化和外來文化

21、所必須堅(jiān)持的。   基本國策,是對國家建設(shè)、社會發(fā)展和人民生活具有全局性、長期性、決定性的重大政策,是立國、治國之策當(dāng)中最基本的政策?!坝?jì)劃生育的基本國策”是黨和國家針對我國嚴(yán)重的人口問題而制定的,是我國目前解決人口問題的惟一正確選擇。再如:“節(jié)約資源”、“保護(hù)環(huán)境”、“對外開放”等都是符合我國國情、必須長期堅(jiān)持的基本國策?! ? 發(fā)展戰(zhàn)略:是決定全局的發(fā)展謀略?!翱沙掷m(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略就是黨和國家正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展同人口、資源、環(huán)境的關(guān)系,落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、發(fā)展中國特色社會主義的一項(xiàng)重大發(fā)展謀略。再如:“科教興國”、“人才強(qiáng)國”、“西部大開發(fā)”等都是符合我國國情的、必須長期堅(jiān)持的發(fā)展戰(zhàn)略 九、

22、課外作業(yè) 在黨的基本路線的引導(dǎo)下,我國取得了一個(gè)又一個(gè)的成就,看看自己的家鄉(xiāng)在最近幾年的發(fā)展變化中有哪些亮點(diǎn)?當(dāng)然在取得成就的同時(shí),也會有不足,請列舉自己家鄉(xiāng)在發(fā)展變化的過程中存在哪些不足,把它整理成文,寫成建議書。 十、教后反思 亮點(diǎn):教學(xué)活動流程“感悟祖國巨變——認(rèn)清發(fā)展階段——探索發(fā)展路線——找準(zhǔn)發(fā)展關(guān)鍵——立志為國貢獻(xiàn)”。既符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求,又符合教材內(nèi)容邏輯體系,更符合學(xué)生的思維發(fā)展規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律,達(dá)到了簡約并不簡單的境界。 不足:在探討我國存在的社會問題及解決方法時(shí),教師引導(dǎo)者的角色沒有把握好,使學(xué)生的探討不夠深入,在這一部分的教學(xué)中應(yīng)該給學(xué)生充足的時(shí)間和空間,敢于放手讓學(xué)生探究;教師只要適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)、精當(dāng)分析,效果將會更好。 - 11 -

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