2018秋人教部編版（達州）九年級語文上冊課件：第三單元 周練(五)(共12張PPT)

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1、第三單元人 教 版 周練(五) (一)【甲】采 蓮 曲王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來?！疽摇坎?蓮 曲白居易菱葉縈波荷飐風(fēng)，荷花深處小船通。逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭落水中。 1請簡要分析兩首詩中采蓮女形象的異同。_ 相同：兩首詩中的采蓮女都辛勤勞作，熱愛勞動。不同：【甲】詩中的采蓮女美麗，歡樂，充滿青春活力?！疽摇吭娭械牟缮徟邼t腆，純真，情感真摯。 2請簡要分析這兩首詩是怎樣刻畫采蓮女形象的。_ 【甲】詩采用了映襯手法。并不正面描寫采蓮女，而是用荷葉和羅裙一樣綠、荷花和臉龐一樣紅、不見人影而聞歌聲加以襯托，巧妙地將采蓮女的美麗與大自然融為一體。讓我們在

2、這份和諧中感受到采蓮女的快樂與活力?！疽摇吭娭赝ㄟ^人物的動作和神態(tài)來表現(xiàn)采蓮女。作者抓住采蓮姑娘“逢郎”欲言又止，羞澀地低頭淺笑，玉簪掉入水中等神情和動作精心刻畫，活畫出一個含羞帶笑的采蓮女子。 (二)【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予嘗求古仁人之

3、心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。(節(jié)選自岳陽樓記) 【乙】貞觀二年，京師旱，蝗蟲大起。太宗入苑視禾，見蝗蟲，掇數(shù)枚而咒曰：“人以谷為命，而汝食之，是害于百姓。百姓有過，在予一人，爾其有靈，但當(dāng)蝕我心，無害百姓?！睂⑼讨笥义嶂G曰：“恐成疾，不可！”太宗曰：“所冀移災(zāi)朕躬，何疾之避？”遂吞之。自是蝗不復(fù)為災(zāi)。(節(jié)選自貞觀政要務(wù)農(nóng)第三十)【注釋】貞觀二年：即公元628年，貞觀為唐太宗的年號。苑：古代帝王游玩、打獵和躬耕的園林。諫

4、：委婉地規(guī)勸。朕：古代帝王的自稱。 C B 5用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。_(2)人以谷為命，而汝食之，是害于百姓。_ 就有離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心被說壞話，懼怕被批評指責(zé)，滿眼是蕭條的景象，感慨悲傷到極點啊。百姓把糧食當(dāng)作身家性命，而你吃了它，這對百姓有害。 6【甲】文描寫了一陰一晴兩種自然景象，有什么作用？_7【甲】文中的范仲淹和【乙】文中的唐太宗，都具有某種共同的精神品質(zhì)，這種精神品質(zhì)是什么？_ 為下文引出對古仁人“不以物喜，不以己悲”的議論做鋪墊。憂國憂民，以民為本。 【乙參考譯文】貞觀二年，京城長安大旱，蝗蟲四起。唐太宗進入園子看糧食(損失情況)，看到有蝗蟲(在禾苗上面)，捉了幾只咒罵道：“百姓把糧食當(dāng)作身家性命，而你吃了它，這對百姓有害。百姓有罪，那些罪過全部在我(身上)，你如果真的有靈的話，你就吃我的心吧，不要再害百姓了?！睂⒁滔氯?，周圍的人忙勸道：“恐怕吃了要生病的！不能吃?。　碧谡f道：“我真希望它把給百姓的災(zāi)難移給我一個人！為什么要逃避疾病呢？”(說完)馬上就把它吞了。從此，蝗蟲不再成災(zāi)。