《四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件－第三組12 小木偶的故事∣人教新課標(biāo) (共9張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件－第三組12 小木偶的故事∣人教新課標(biāo) (共9張PPT)（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、12*小木偶的故事 一、用“ ”畫出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正。木隅 ( ) 碉刻 ( ) 撤謊 ( ) 奮怒 ( )一幅表情 ( ) 歷害( ) 可拎 ( ) 磨杖 ( )二、請(qǐng)?zhí)钌锨‘?dāng)?shù)牧吭~。 一 ( )紅背包 一 ( )小紅狐 一 ( )木頭偶雕撒憤副厲憐魔個(gè)只段 三、給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1. _笑是很重要的_老木匠對(duì)自己說_誰(shuí)要是不會(huì)笑_誰(shuí)就沒辦法過快樂的日子_2. 一只小兔子走過來(lái)_溫柔地問_你怎么啦_3. _你頭疼_是嗎_小女巫問_“?！?，“，！”，：“？”“，？”。 四、照樣子改寫句子。例：小木偶的頭疼。 小木偶的頭疼得越來(lái)越厲害了。1. 同學(xué)們高興。_2. 夜很靜。_同學(xué)們
2、高興得手舞足蹈。夜很靜，靜得可以聽到草叢里的蟲鳴聲。 五、精彩回顧。根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。1. 課文是以_為線索展開故事情節(jié)的，按_順序敘述的。（ ）A. 笑 事情發(fā)展 B. 表情 時(shí)間 C. 笑 時(shí)間2. “老木匠說得沒錯(cuò)，笑是很重要的。不過，要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！甭?lián)系生活實(shí)際，說說你對(duì)這一段話的體會(huì)。A示例：微笑是與人交往的通行證，但是除了微笑，我們也要學(xué)會(huì)不同場(chǎng)合的禮儀，恰當(dāng)表達(dá)自己的情緒。比如清明節(jié)去烈士陵園緬懷革命先烈，應(yīng)當(dāng)表情莊重而不是微笑 六、課文鏈接。_ 小鯉魚跟媽媽學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，就要獨(dú)自生活了。媽媽再三叮嚀：一定要留神漁網(wǎng)，萬(wàn)一被扣上，就沒命了。 一天，小鯉魚在河
3、塘里游玩，不小心撞進(jìn)了漁網(wǎng)。它有些害怕，慌亂地掙扎著，也不知怎么一扭身子，竟然從網(wǎng)眼中鉆了出來(lái)。它回頭看了看漁網(wǎng)。哇！并沒有媽媽說的那么可怕嘛！從此，小鯉魚再也不把漁網(wǎng)放在心上，整天放心大膽地在河里游蕩。它很幸運(yùn)，小鯉魚和漁網(wǎng) 這一年再也沒有碰上過漁網(wǎng)。 第二年，小鯉魚長(zhǎng)得又肥又大。一天，它和小伙伴們正玩得高興，忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處劃來(lái)了一只漁船，漁夫正在忙碌地撒網(wǎng)。小伙伴們一見_紛紛扭頭逃走_(dá)小鯉魚不以為意，心想_漁網(wǎng)有什么可怕的？我有穿網(wǎng)的經(jīng)驗(yàn)_你們應(yīng)該留下來(lái)看我的表演_它依舊若無(wú)其事地在河里嬉戲。 突然，漁網(wǎng)落下，把它嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地裹在里面，任它左右扭動(dòng)，卻怎么也鉆不出去。小鯉魚終于被漁夫捉住了，它
4、既傷心又后悔。，。：“，?！?1. 請(qǐng)你給文章加一個(gè)題目。2. 根據(jù)解釋，在文中找出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。A. 反復(fù)地囑咐。_B. 不放在心上，不重視，不認(rèn)真對(duì)待。_C. 好像沒有那回事兒一樣。_3. 把第3自然段畫線的反問句改為陳述句。陳述句：_4. 給第3自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。再三叮嚀不以為意若無(wú)其事漁網(wǎng)沒什么可怕的。 5. 根據(jù)短文內(nèi)容填空。小鯉魚第一次撞進(jìn)漁網(wǎng)，它感到_，小鯉魚第二次看到漁夫撒網(wǎng)，它覺得_。6. 你從這則寓言里明白了什么？_有些害怕沒那么可怕示例一：我明白了隨著時(shí)間推移，自己會(huì)長(zhǎng)大，周圍事物也會(huì)變化，要用發(fā)展的眼光去看待問題。示例二：要學(xué)會(huì)認(rèn)真謹(jǐn)慎的處事態(tài)度，凡事不能抱有僥幸心理。
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件－第三組12 小木偶的故事∣人教新課標(biāo) (共9張PPT)
