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1、 6、抄襲害了誰 品德與社會四年級上冊 中 華 誦 國 學 經 典知 之 為 知 之 ， 不 知 為 不 知 。為 人 謀 而 不 忠 乎 ？ 與 朋 友 交 而 不 信 乎 ？言 必 信 ， 行 必 果 。 金宇考試作弊后，又發(fā)生了什么事？讀32頁“沉重的書包”。 觀察33頁四幅畫面，想想這些小學生的做法對嗎？ 真本領能抄來嗎？讀34頁“我的作文”，思考：為什么李誠的作文能得高分，卻還是不會寫信呢？ 馬玉奇的成績不太好，考試時經常抄同桌的答案，因而也常常能得高分。老師發(fā)現后，對她進行教育，她知道了抄襲的害處，所以下決心改正。 這以后，她學習很用心。期中考試到了，這回她自己完成了答卷，而且得了
2、“優(yōu)”?？墒前l(fā)卷的那天，當她高興地去拿試卷時，卻聽到旁邊有同學竊竊私語說：“還不是抄來的！” 馬玉奇聽了很是委屈，心想：“他們?yōu)槭裁床幌嘈盼夷?？?小討論： 馬玉奇怎樣才能得到同學們的信任？ 狼 來 了 的 故 事 你 讀 過 吧 ？ 現在 有 什 么 新 的 感 受 嗎 ？ 抄襲是欺人還是自欺，你的觀點是什么？ 0 10 20 30 40 50 60 70 80 有 沒 有 不 知 道 你抄襲過作業(yè)嗎？ 當作業(yè)中碰到問題時 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 不 交 向 老 師 解 釋 當課代表催交作業(yè)，而你未完成時 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
3、 漠 不 關 心 阻 止 報 告 老 師 當看到別人抄作業(yè)時 a.基礎差，作業(yè)有困難b.上課不注意，作業(yè)做不起c.老師講時沒做筆記，聽了忘記d.偷懶，僥幸心理，老師不知道的 如 果 你 去 抄 別 人 的 作 業(yè) 就等 于 對 老 師 、 家 長 和 自 己 不負 責 任 。 抄作業(yè)是等于害自己，看不起自己，認為自己沒有能力，對自己沒信心。抄襲的危害： 1.樹 立 抄 襲 可 恥 的 觀 念 。2.上 課 認 真 聽 ,四 人 小 組 監(jiān) 督 .3.老 師 布 置 作 業(yè) 同 學 互 相 提 醒 .4.有 困 難 找 老 師 ,找 同 學 .5.老 師 布 置 作 業(yè) 體 現 層 次 .6.減 少 作 業(yè) 量 .7. 積分細則1.上課認真聽,作業(yè)能獨立完成及時上交者加2分.2.不懂主動問老師者加5分.3.別人不懂你去教會他們的加8分.4.同學在學習中因你指導而會做此類題加12分.5.發(fā)現同學抄作業(yè),說服他們加10分;在你的動員下去老師處問作業(yè)的加10分.6.舉報同學抄作業(yè)的加10分. 我們背著父母的叮嚀,我們載著新的希望,我們不可違背道德,不可如此荒廢學業(yè),讓我們一起向抄襲說: Bye-bye!
蘇教版四年級品德與社會上冊《抄襲害了誰》ppt課件2
