2019-2020年高中政治 4-9-1《和平與發(fā)展 時(shí)代的主題》教案 新人教版必修2.doc

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2019-2020年高中政治 4-9-1《和平與發(fā)展 時(shí)代的主題》教案 新人教版必修2 一、教材分析 《和平與發(fā)展:時(shí)代的主題》是人教版高中政治必修2政治生活第九課第一框的教學(xué)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)當(dāng)今時(shí)代的主題，理解和平和發(fā)展的主要障礙和解決措施。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo) 理解和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題。霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的存在是解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙。 2、能力目標(biāo) 運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)和方法,分析當(dāng)今時(shí)代的兩大主題,分析建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序問題。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 正確認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界和平與發(fā)展兩大主題,自覺地為世界和平與發(fā)展作貢獻(xiàn)。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn) ：1、和平問題與發(fā)展問題 2、建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑 教學(xué)難點(diǎn) ： 和平問題與發(fā)展問題 四、學(xué)情分析：學(xué)生平時(shí)對這一框題的內(nèi)容有所接觸,但知之不深,因此,可結(jié)合本課內(nèi)容,教育學(xué)生意識(shí)到和平與發(fā)展的重要，珍惜好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)。 五、教學(xué)方法：教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。 六、課前準(zhǔn)備 1、和平與發(fā)展熱點(diǎn)材料搜集與整理 2、導(dǎo)學(xué)案的印制 七、課時(shí)安排：1課時(shí) 八、教學(xué)過程： (一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑 檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對性。 （二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。 教師活動(dòng)：(播放視頻“黑鏡頭”，導(dǎo)入新課) 和平與發(fā)展就是當(dāng)今時(shí)代的主題 學(xué)生活動(dòng)：在圖片情境中，學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知程度和思維水平，使學(xué)生體會(huì)和平與發(fā)展的重要性。 （三）合作探究、精講點(diǎn)撥。 1、自主學(xué)習(xí) 本課涉及的2個(gè)概念：和平與發(fā)展的含義。學(xué)生獨(dú)立查找相關(guān)內(nèi)容，然后通過小組之間修正補(bǔ)充，完成相關(guān)概念的建立。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作能力。 2、精講點(diǎn)撥 探究一：在當(dāng)代，和平具有了現(xiàn)實(shí)的可能性，世界大戰(zhàn)在可預(yù)見的時(shí)期內(nèi)打不起來，為什么呢? 學(xué)生：學(xué)生各抒己見，并利用手頭資料，討論出課文主要內(nèi)容：①飽嘗戰(zhàn)亂之苦的世界各國人民渴望和平，反對戰(zhàn)爭。 ②核戰(zhàn)爭的毀滅性后果，使某些核大國不得不考慮自身的安全而不敢貿(mào)然發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭。 ③經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，國家之間相互依存的程度日益加深，國際上各種力量互相制約，有利于維護(hù)世界和平與穩(wěn)定。戰(zhàn)后世界和平是主流。 探究二：你是怎么看待當(dāng)前的和平形勢？ (學(xué)生分組討論) 1． 各小組進(jìn)行交流，相互之間展開討論，學(xué)習(xí)別人觀點(diǎn)。 教師：當(dāng)今的和平形勢仍然很嚴(yán)峻，總體和平，局部戰(zhàn)亂 探究三：在當(dāng)代，發(fā)展成為世界的主題，是因?yàn)榘l(fā)展有了現(xiàn)實(shí)的可能性。那么,當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢是怎樣的呢？ 二戰(zhàn)后，在相對和平的國際環(huán)境中，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)模和速度在人類歷史上均為罕見。世界經(jīng)濟(jì)有了很大發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢日趨加強(qiáng)，各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度明顯加快。各國在追求物質(zhì)財(cái)富增長的同時(shí)，更注重經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，更注重知識(shí)、科技在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。但是，我們也應(yīng)看到世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題的嚴(yán)重性。全球發(fā)展的最突出問題是南北發(fā)展不平衡。（結(jié)合圖片分析） 探究四：解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙是什么？怎樣消除這一障礙，請大家來把把脈，然后對癥下藥。 主要障礙是霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的存在。消除這一障礙的有效途徑就是建立國際新秩序。 所以,為了和平與發(fā)展，必須堅(jiān)決地反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，改變舊的國際秩序，舊的國際秩序的基礎(chǔ)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的存在，所以我們要建立以和平共處五項(xiàng)原則為基礎(chǔ)的有利于世界和平與發(fā)展的國際新秩序。 (2)建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑 （四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測。 教師組織學(xué)生反思本節(jié)課的主要內(nèi)容（參照板書），進(jìn)行總結(jié)。 設(shè)計(jì)意圖：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，學(xué)生的概括過程也是檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課理解程度的過程。再次明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，并能夠發(fā)現(xiàn)，問題解決問題。 （五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。 1、同學(xué)們把優(yōu)化叢書上相關(guān)的知識(shí)做一做，以鞏固今天所學(xué)的“和平與發(fā)展問題”的知識(shí)點(diǎn)。 2、請同學(xué)們根據(jù)我們發(fā)下去的導(dǎo)學(xué)案把下一框世界多極化的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)一下 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際；布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對本節(jié)課鞏固提高。 九、板書設(shè)計(jì) 一、時(shí)代主題：和平與發(fā)展 （一）和平問題 1、和平的含義 2、和平成為時(shí)代主題的原因 3、當(dāng)前的和平形勢 (二)發(fā)展問題 1、發(fā)展的含義 2、當(dāng)前的發(fā)展形勢 （三）霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治 1、霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的實(shí)質(zhì) 2、解決和平與發(fā)展的有效途徑： 十、教學(xué)反思 在教學(xué)中通過選取時(shí)效性強(qiáng)、富有典型的材料引發(fā)學(xué)生思考。