第三冊第二課音樂《這是什么》說課稿

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1、第三冊第二課音樂?這是什么?說課稿 第三冊第二課音樂?這是什么?說課稿?這是什么?這首歌選自人民音樂出版社第三冊第二課。這首歌是以孩子們最常見的生活物品小鬧鐘為主題,通過感受音樂所描繪的鐘表形象,體驗輕松愉快的音樂情緒,從而認識時間的珍貴,懂得珍惜時間。二、說學生二年級的小朋友對生活中的小鬧鐘都有著最直觀的感受,有些同學還通過不同的信息渠道獲得了不少有關(guān)鬧鐘的知識,尤其是一些學過樂器的小朋友,他們對于歌曲的旋律了解的更加專業(yè)。因此如何關(guān)注差異,讓不同層次的學生都得到開展,還是有一定的難度。因此選擇適宜策略的方法培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng),應作為教學中著重關(guān)注的重點。三、說教法教學方式的改變是新課程改

2、革的目標之一,它要求我們改變過去單純的教師講授、學生接受的教學方式,變?yōu)閹熒邮浇虒W,在本堂課上我竭力為學生創(chuàng)設平等、和諧、輕松的學習氣氛,加強小朋友們與老師和同學之間的相互合作。在充分準備實物、圖片和各種有關(guān)資料的情況下,利用多媒體來組織和引導小朋友觀察、分析、討論、歸納和總結(jié),充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性,發(fā)揮其主體作用四、教學目標分析:在本課的學習中,我確定了三個學習目標:1、情感態(tài)度與價值觀目標:感受音樂所描繪的鐘表的形象,體驗輕松、愉快的音樂情緒,體驗參與音樂的快樂。2、過程與方法目標:體驗歡快,活潑的旋律,用聲音模仿小鬧鐘的機械聲,報時聲。通過各種形式的演唱,使學生唱好歌曲。

3、3、知識與技能目標:能夠控制聲音強弱力度,跳躍的旋律,以歡快活潑的情緒演唱歌曲。五、學習重難點:學習重點:學會理解、控制聲音長短,強弱,理解旋律上下概念,自然的演唱歌曲學習難點:提醒學會運用舌尖輕輕彈動,唱的輕快而又彈性,用氣息控制聲音強弱,長短。六、說學習流程〔一〕猜一猜,想一想我通過懸念設置,告訴小朋友們今天我們的課堂里會來一位我們的老朋友,而后通過猜謎語的方式讓小朋友們猜猜這位好朋友是誰,從而激發(fā)學生的學習興趣?!捕硨W一學,唱一唱在請出了要和小朋友們一起上課的好朋友之后,適當?shù)匾龑∨笥褳榱吮硎緦@位好友的歡迎,我們得為它唱一首好聽的歌,以此來鼓勵學生認真用心地唱歌。在新歌的教學中,我

4、首先引入本課的新知識點:音樂符號“休止符〞,并通過一首生動形象、朗朗上口的小兒歌讓小朋友們很快的記住并掌握該知識點。在接下來的歌曲學習中我首先采用了聽唱法:讓小朋友們初聽音樂,對歌曲的旋律有初步的認識,同時在復聽音樂的時候跟著小聲哼唱,進一步熟悉歌曲旋律;其次,我還采用了跟唱法,讓小朋友們跟隨老師的琴聲逐句學唱歌曲,從而進一步穩(wěn)固歌曲的學習,最終能完整地演唱歌曲;最后,在小朋友們對歌曲完全熟悉和掌握了之后,我也適當?shù)膶λ麄兊陌l(fā)音的方式進行了細節(jié)上的小處理,提醒他們利用唱歌時發(fā)音的弱和強來區(qū)分歌曲里小秒針走動時輕柔的嘀嗒聲以及鬧鈴有力的當當聲?!踩晨匆豢?,說一說在此環(huán)節(jié)中我對本堂課的知識進行了

5、小拓展,利用一個卡通鐘表盤通過演唱的方式一問一答,教師一邊撥動表盤上的指針,一邊用歌聲像小朋友提問,請小朋友準確唱出表盤上的時間。該環(huán)節(jié)的設計不僅讓小朋友們對歌曲旋律得以進一步穩(wěn)固加深,同時也對一年級時數(shù)學課中的認識鐘表一課進行了一次有趣有效的回憶?!菜摹吃囈辉?,敲一敲該環(huán)節(jié)中我首先拋出問題,請小朋友們想一想、找一找,你能不能用手邊的東西來模仿出歌曲里小鬧鐘的聲音?從而激發(fā)學生的想象力,擴展其思維,同時在尋找的過程中讓學生的想象力、創(chuàng)造力和模仿力等得以很好的開發(fā)和利用。此時我適時參加打擊樂器三角鐵和雙響筒,讓小朋友們從外形、聲響及使用方法三方面認識并了解該樂器。同時運用這些樂器為歌曲伴奏,增加了課堂的趣味性?!参濉尘幰痪?,跳一跳通過師生隨樂律動來提高課堂的活潑度,讓小朋友們在唱唱跳跳中找到樂趣?!擦辰Y(jié)束全課通過角色扮演,請小朋友們和時間老人做朋友,同時引導學生從小學會珍惜時間。

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