2019-2020年高中歷史 專題五 一 英國無產階級的早期斗爭創(chuàng)新演練大沖關 人民版選修2.doc
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2019-2020年高中歷史 專題五 一 英國無產階級的早期斗爭創(chuàng)新演練大沖關 人民版選修2 一、選擇題(每小題4分,共32分) 1.工業(yè)革命后,由于機器生產逐漸排斥手工勞動,大批失業(yè)破產的是英國( ) A.資產階級 B.農民 C.工人階級 D.手工業(yè)者[ 解析:本題旨在考查學生的基礎知識。機器生產導致手工業(yè)者破產。 答案:D 2.英國早期工人斗爭的形式主要有( ) ①武裝起義?、谡堅浮、哿T工?、馨l(fā)動“無印花之戰(zhàn)” A.①④ B.①② C.③④ D.②③ 解析:本題考查學生對基礎知識的識記能力。英國早期工人斗爭的目的主要是為爭取經濟權益和政治權利,因此主要斗爭形式是請愿、罷工。 答案:D 3.19世紀初期,英國議會通過《保障治安法案》的直接目的是( ) A.維護統(tǒng)治秩序 B.推進工業(yè)革命 C.鎮(zhèn)壓“盧德運動” D.改善工人生活 解析:本題考查學生的分析能力。由于“盧德運動”搗毀機器,1812年英國議會通過《保障治安法案》,動用軍警對付工人。A是其根本目的。B、D明顯與題干不符。 答案:C 4.下列關于“盧德運動”的說法不正確的是( ) A.1813年,工人的斗爭得到政府的承認[ B.1811年的工人運動以“盧德將軍”的名義展開 C.1813年在政府的大力鎮(zhèn)壓下,盧德運動逐漸停止 D.盧德運動處于工人運動最初階段,還存在著很大的局限性 解析:本題考查再認再現能力。1813年政府頒布了《搗毀機器懲治法》,規(guī)定可用死刑懲治破壞機器的工人。 答案:A 5.假如右圖是1832年6月的英國議會下院辯論場景,辯論的議題最有可能是( ) A.議會改革 B.“彼得盧屠殺”案的處理 C.《貧民衛(wèi)報》的開始發(fā)行事宜 D.《保障治安法案》的通過 解析:1832年6月,議會通過《議會改革法案》,并經國王批準生效,實現了英國歷史上第一次議會改革。B項發(fā)生在1819年,C項發(fā)生在1830年,D項發(fā)生在1812年。 答案:A 6.1832年6月,英國議會通過《議會改革法案》,該法案( ) ①降低了選民的財產資格限制?、谑垢骺さ母辉^r民和城鎮(zhèn)有產者取得了選舉權 ③重新確定下院席位,對選區(qū)設置、選舉名額進行重新調整分配 ④在平等選舉、財產資格限制等方面仍帶有保守色彩 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 解析:本題考查對基礎知識的掌握。根據所學知識可知,①②③④都是《議會改革法案》的內容。 答案:A 7.西方學者評價1832年議會制度改革是具有革命意義的變革——“Britain is probably closer to the revolution than any other countries in Europe”。這是因為( ) A.無產階級贏得了被選舉權 B.推翻了斯圖亞特王朝統(tǒng)治 C.工業(yè)資本家漸入政權中心 D.取消了選民財產資格限制 解析:1832年英國議會改革是在工業(yè)革命深入發(fā)展、新興工業(yè)資產階級力量迅速壯大的背景下進行的,使新興工業(yè)資產階級取得了更多席位,從而使工業(yè)資本家逐漸參與并掌握政權,但工人、農民的政治權利仍然受到種種限制,故排除A項;英國資產階級革命推翻了斯圖亞特王朝的統(tǒng)治,1832年議會改革降低了而不是取消了選民的財產資格限制,故排除B、D兩項。 答案:C[ 8.英國工人階級意識覺醒的標志是( ) A.盧德運動 B.議會改革 C.“無印花之戰(zhàn)” D.憲章運動 解析:本題旨在考查工人階級意識覺醒的史實,其標志是“無印花之戰(zhàn)”。 答案:C 二、非選擇題(18分) 9.閱讀材料: 材料 同一天下午他們打進了一家在桑爾附近的大工廠…… 工人們搗毀了價值一萬鎊的機器…… 他們不只是要搗毀這個地方的機器,還準備去搗毀全英國的機器。[ ——《蘭開夏事件》 請回答: (1)材料反映了當時英國工人斗爭處于什么階段?(2分) (2)他們?yōu)槭裁匆扇∵@種斗爭方式?(4分) (3)這種運動叫什么?有何影響?(12分) 解析:本題主要考查早期英國工人為爭取經濟權益而進行的斗爭。第(1)問涉及該運動歷史階段特征;第(2)問涉及該運動原因;第(3)問涉及如何評價的問題。 答案:(1)自發(fā)斗爭階段。 (2)他們沒有認識到貧困的根源是資本主義剝削制度,錯誤地認為貧困的根源是機器。 (3)“盧德運動”。這是工人階級進行經濟斗爭的一種手段,是一場爭取工作權利的斗爭;但由于覺悟和經驗限制,這種斗爭還存在著很大的局限性,工人階級尚未認識到造成其苦難的根源所在。- 配套講稿:
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