2016年冀教版六年級語文上冊第三單元提升練習(xí)題及答案.doc

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第三單元提升練習(xí) 一、拼一拼,寫一寫。 h li(　　　)　yn hn(　　　)　jīng yng(　　　) j c (　　　)　bǐ y(　　　)　r zhōng(　　　) y hu(　　　)　yāo qǐng(　　　) 二、給下面的多音字注音并組詞。 三、補全下面的四字詞語,并按要求做題。 全神貫注　 不同(　　)常 (　　)(　　)如生　 無(　　)無蹤 參差不齊　 心急如(　　) 千里(　　)(　　)　 (　　)然失笑 1.解釋畫橫線的詞語。 2.請分別仿照畫浪紋線的兩個詞語的結(jié)構(gòu)寫四字詞語。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.“參差不齊”這個詞語中,加點的兩個字均為多音字,請分別寫出它們的另外一個讀音并組詞。 參(　　)　　　　　差(　　)　　　　 4.請用“全神貫注”寫一個句子。 四、下列各句中沒有錯別字的一句是(　　)。 A.我為她豎起了大母指。 B.在公開場合,它們則譏諷百合。 C.路上的塵土像金黃色的班點,也平息下來了。 D.白居易以桃花的盛哀表達山上山下的不同氣候,這有多么貼切! 五、寫出下列詞的反義詞和近義詞。 盼望　反義詞:　　　　 近義詞:　　　 快樂　反義詞:　　　　 近義詞:　　　 嘲笑　反義詞:　　　　 近義詞:　　　 偏僻　反義詞:　　　　 近義詞:　　　 六、與其他三句形式不同的問句是(　　) A.唐娜老師為什么要這樣做呢? B.世界的邊沿在哪兒? C.為什么同在四月,別處的桃花已經(jīng)“芳菲盡”,山中寺廟里卻另有桃花“始盛開”呢? D.我們難道不能為“ 我不能”先生舉行葬禮嗎? 七、與其他三項使用的修辭手法不同的句子是(　　) A.你的心胸會更加開闊!你的生活會更加豐富!你的意志會更加堅強! B.傍晚,太陽在遙遠的天邊薄薄地鋪了一層黃金。 C.多少快樂,多少情趣,多么豪邁! D.我要開花,是因為我知道自己有美麗的花;我要開花,是為了完成作為一株花的莊嚴使命;我要開花,是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。 八、根據(jù)要求完成下面的練習(xí)。 1.“我把這個故事的開頭講給了我的學(xué)生聽,結(jié)果使我大喜過望”一句中的“大喜過望”準確地寫出了 　。 2.說說你對下面這句話的理解。 不管別人怎么欣賞,滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導(dǎo):“我們要全心全意默默地開花,用花來證明自己的存在?！? 3.白居易以桃花的盛衰表達山上山下的不同氣候,這有多么貼切!(改為陳述句) 4.《為“我不能”舉行葬禮》是一篇以　　　為主的記敘文,文章記敘了唐娜老師和她的學(xué)生一起寫下了　　　　　的事,埋掉“我不能”,讓學(xué)生樹立了　　　　　,學(xué)會了用　　　　　　　　　對等生活中的每一件事。 九、綜合性學(xué)習(xí)。 想象為我們插上翅膀,堅持讓我們走向成功,游歷使我們增長見聞,“我能行”使我們樹立了信心……觀察右圖,讓我們完成下面的練習(xí)吧。 1.給這幅圖起一個恰當(dāng)?shù)拿帧? 2.一個悲觀消極的人和一個樂觀積極的人見了這幅圖,他們各會說怎樣的話? 悲觀者: 樂觀者: 3.如果這株嫩芽還是一顆埋在石塊下面的種子的話,根據(jù)圖畫內(nèi)容,它應(yīng)該有怎樣的心理活動?請用第一人稱表述。 十、閱讀理解。 (一) 在一個偏僻遙遠的山谷里,有一處數(shù)千尺高的斷崖。不知道什么時候,斷崖邊上長出了一株小小的百合。 起初,百合長得和野草一模一樣。但是,它心里知道自己不是一株野草。它的內(nèi)心深處有這樣一個念頭:“我是一株百合,不是野草。唯一能證明我是百合的方法,就是開出美麗的花朵。” 有了這個念頭,百合努力地吸收水分和陽光,深深地扎根,直直地挺著胸膛。 終于,在一個春天的清晨,百合的頂部結(jié)出了第一個花苞。 1.概括選文第1自然段的內(nèi)容,并概括其作用。 2.唯一能證明百合不是野草的方法是什么? 3.百合為了實現(xiàn)自己開花的目標是怎樣做的? 4.從百合的身上你得到了什么啟示? (二)　小溪流的歌(節(jié)選) 一條快活的小溪流哼哼唱唱,不分日夜地向前奔流。 小溪流一邊奔流,一邊玩耍。他一會兒拍拍岸邊五顏六色的卵石,一會兒摸摸沙地上才伸出腦袋來的小草;他一會兒讓那些漂浮著的小樹葉打個轉(zhuǎn)兒,一會兒撓撓那些追趕他的小蝌蚪的癢癢。小樹葉不害怕,輕輕轉(zhuǎn)了兩個圈兒,就又往前漂。小蝌蚪可有些怕癢,就趕快向岸邊游,長了小腿的蝌蚪還學(xué)青蛙媽媽慌張地蹬開了腿。 小溪流笑著往前跑。有巨大的石塊攔住他的去路,他就輕輕跳躍兩下,一股勁兒沖了下去。什么也阻止不了他的奔流。他用清亮的嗓子歌唱,山谷里不斷響著的回聲也是清脆的,叫人聽了就會忘記疲勞和憂愁。 小溪流在狹長的山谷里奔流了很久,后來來到了一個拐彎的地方。那里有一截枯樹樁,還有一小片枯黃的草?？輼錁赌昙o很老,枯黃的草也不年輕。他們天天守在一起,就是發(fā)牢騷。他們覺得什么都不合適,什么都沒有意思。后來連牢騷也沒有新的了,剩下來的只有嘆氣。他們看著活潑愉快的小溪流奔流過來,覺得很奇怪,就問他: “喂,小溪流!這么高興,到哪兒去呀?” 小溪流回答: “到前面去,自然是到前面去呀!” 枯樹樁嘆口氣說: “唉,唉!忙什么呀,歇會兒吧!” 枯黃的草也嘆口氣說: “唉,唉!累壞了可不是玩兒的,就在這兒待下來吧。這兒雖然不太好,可也還不錯?！毙∠骺粗麄冃α诵? “為什么呀?就不!不能夠停留!” 一轉(zhuǎn)眼,小溪流就把他們丟在后面了,他又不住地往前奔流。前面出現(xiàn)了村莊,村莊里有水磨等著他去轉(zhuǎn)動。 小溪流就這樣不知疲倦地奔流,奔流,漸漸又有些旁的小溪流來同他匯合在一起,小溪流就長大了。 于是,由小溪流長成的一條小河,高聲地歌唱著,不分早晚地向前奔流。他精神旺盛,精力飽滿,向著兩邊廣闊的原野歡呼。他翻騰起水底沉淀的泥沙,卷起漂浮的枯樹枝,激烈地打著回旋。他興致勃勃地推送著木排,托起沉重的木船向前航行。什么也阻止不住他的前進。前面有石灘阻礙他,他就大聲吼叫著沖過去。小河就這樣奔流,不斷向前奔流。 有一只孤獨的烏鴉懶懶地跟著他飛行了一陣。烏鴉看見小河總是這樣活躍,這樣匆忙,覺得很奇怪,就忍不住問: “喂,小河!這么忙,到哪兒去呀?” 小河回答: “到前面去呀?！? 烏鴉往下飛,貼近了他,恐嚇他說: “嘿,別高興!還是考慮考慮吧,前面沒有好玩意兒?！? 小河沒忘記自己原來是小溪流,他笑了一笑: “為什么?才不聽你的咧!就不能停留!” 烏鴉生氣了,一下說不出話來,就只叫: “呀!呀!呀!” 小河很快就把烏鴉丟在后面,又不住地往前奔流。前面出現(xiàn)了水閘,等著他去推動發(fā)電機。小河高高興興地做了一切他該做的工作。再前面又出現(xiàn)了城市。 小河不知疲倦地奔流,奔流,就這樣先先后后又有些旁的小河同他匯集在一起,小河就長大了。 1.你認為作者寫小溪流通篇運用了什么修辭手法?請舉例說明。 2.文章第2自然段的語言生動形象,請你試著找一找能具體表現(xiàn)這一語言特點的詞語。 3.小溪流在前進的過程中遇到了誰?他們對小溪流的前進都持什么態(tài)度? 4.你認為“小溪流的歌”是一首什么樣的歌? 5.請以第一人稱寫一寫小溪流成長的過程。 十一、習(xí)作。 有人說,沒有想象,就像鳥兒沒有了飛翔的翅膀。展開你的想象,續(xù)寫下面的故事,并為這個故事取一個題目,不少于500字。 有一天,風(fēng)和日麗,晴空萬里?！　? 小白兔和小灰兔來到野外比賽跑步。跑著跑著,小白兔忽然被絆倒了,“撲通”一聲,摔了一個大跟頭。它一邊喊著倒霉,一邊爬起來看,竟然是個又大又圓的西瓜!……  第三單元提升練習(xí)參考答案 一、狐貍　蘊含　晶瑩　計策　鄙夷　熱衷　疑惑　邀請 二、shǎo　少許　zh打折　bo薄餅 三、不同尋?！¤蜩蛉缟o影無蹤　心急如焚　千里迢迢　啞然失笑　1.形容作品、畫作生動逼真,就像活的一樣?！? 2.無憂無慮　無法無天　無時無刻　無窮無盡　想入非非　小心翼翼　氣喘吁吁　得意揚揚　 3.cān參加 chā 差別　 4.她正在全神貫注地看書。 四、B 五、絕望　期望　悲傷　高興　鼓勵　譏笑　繁華　偏遠 六、D 七、B 八、1.學(xué)生所續(xù)寫的故事情節(jié)給“我”帶來的驚喜　 2.第一株百合在困難的條件下,在野草、蜂蝶的譏諷中努力地成長,滿山的百合謹記第一株百合的教導(dǎo)開出了美麗的百合花,贏得了無數(shù)人的贊美,它們在贊美聲中開花,但不論哪一種情況,都應(yīng)記住要努力實現(xiàn)自己的價值,這才是百合花生命的意義?！? 3.白居易以桃花的盛衰表達山上山下的不同氣候,這是貼切的?！? 4.敘事　不能做到　自信心　積極的態(tài)度 九、1.石縫中的生命　2.它長在這么一個偏僻的地方,有什么意義呢?　在這個地方,它是唯一綠色的有生命的東西。　3.我始終堅信:我是一顆種子,我能發(fā)芽,我能發(fā)芽,我能到地面上去沐浴陽光。 十、(一)1.寫小百合的生長環(huán)境。預(yù)示了百合追求美好愿望的道路必然充滿艱難?！?.開出美麗的花朵。 3.努力地吸收水分和陽光,深深地扎根,直直地挺著胸膛?！? 4.要有自信,要有目標,要堅持不懈地奮斗。　 (二)1.擬人。　小溪流笑著往前跑。　2.拍拍　摸摸　撓撓　3.枯樹樁、枯黃的草和烏鴉。對小流溪的前進不理解,并試圖勸阻小溪流停止奔跑。　4. 快樂的歌,勇往直前的歌。　5.我最初是個小溪流,在一直不停的奔跑中變成了小河。然后我還是一直不停地向前奔跑,我一直在成長,直至變成大海。 十一、略