2019-2020年高考語文 考前指導 “句子仿寫”真題解析及試題演練.doc

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2019-2020年高考語文 考前指導 “句子仿寫”真題解析及試題演練 考點簡述 　　高考句子仿寫的題型始于94年，隔了三年，從98年到xx年的高考試卷都使用了這種題型。仿寫題屬于表達應用能力層級(D級)的考查題目，它有如下一些特點：(1)具有開放性，它不規(guī)定答案，所答的內(nèi)容符合題目要求就行;(2)具有綜合性，涉及知識運用的方面很多，語法知識的運用，修辭知識的運用等;涉及能力考查的方面也很多，首先要理解所提供的語言環(huán)境的特點，弄清題目暗含的要求，其次要根據(jù)題目中顯性的和隱性的要求，選擇合適的內(nèi)容，最后還要組織語言正確地表述出來。 　　本考點涉及《考試說明》中三個方面的要求：(1)仿用句式;(2)語言表達簡明、連貫、得體;(3)正確運用常見的修辭方法。 　　考題分析 　　94年全國考題 　　請在下面的橫線上緊接上文再寫一個句子。 　　古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做出過非同尋常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。試想，如果沒有李時珍跋山涉水、遍嘗百草，沒有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪里會有藥學巨著《本草綱目》的問世! 。 　　解題思路：題目中要求考生“緊接上文再寫一個句子”，這實際上是從內(nèi)容和形式兩方面所作的規(guī)定，內(nèi)容上說，應該舉像李時珍一樣在古今史冊上有影響的人物，而且還必須寫出這個人物不同尋常的努力及輝煌的業(yè)績;形式上說，“再寫一個句子”就是要求所寫的句子要與上一句話的句式一致，須有表假設的關聯(lián)詞語，有兩個并列的否定句，結尾還必須用一個表感嘆(或反問)的句子。 　　本題答案：(仿句題命題組沒有提供答案，這里只是舉例，不作為規(guī)定答案，下同)：如果沒有陳景潤孜孜不倦，甘守清貧，沒有他成千上萬次的精心演算，分析推證，又哪里會有數(shù)學難題“哥德巴赫猜想”的攻克! 　　98年全國考題 　　仿照下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。 　　書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。 　　解題思路：與94年的試題相比，相對容易些。94年的試題對句式有很嚴格的要求，而98年的題目重點是考比喻。這道題目，難度不高，設計很巧，有利于發(fā)揮考生的創(chuàng)造性。例句的特點，先是比喻，再加闡釋。因此，解題的時候，先要思考和抓住“時間”的本質(zhì)特征，再選擇恰當?shù)挠黧w，最后揭示喻體對我們的影響和作用。答題的時候需要注意兩點，一是句式(明喻句，喻體對我們的影響和作用)，二是語意銜接，兩個比喻句的意思有聯(lián)系的。 　　本題答案： 　?、贂r間好比一位著手成春的良醫(yī)，它能幫助我們醫(yī)治流血的心靈。時間猶如一個萬能的慰藉者，它能開導我們忘記人生的創(chuàng)痛。 　　②時間有如一位循循善誘的智者，他能引導求學者構筑知識的大廈。時間好比一位點屏成蠅的畫家，他會幫助勤奮者描繪輝煌的明天。 　　這兩例中比喻句是并列關系。它們基于對“時間”的同一認識，從不同角度選擇喻體，揭示出本體作用。 　　③時間好比一個萬花筒，它能讓我們看到世間百相。時間好比一塊試金石，它能幫助我們分辯出真善美和假丑惡。 　　④時間好比一本教科書，它能幫助我們閱盡人世的滄桑。時間如同一口百寶箱，它將讓我們盡情領略生活的幸福。 　　這兩例中比喻句是遞進關系。它們在對“時間”的同一認識的基礎上，從同一角度，分層次地選擇喻體，揭示出時間的意義。 　　⑤時間如同一塊礪石，它能幫助奮斗者砥礪意志，戰(zhàn)勝困難，獲得成功。時間又好比是一桶腐蝕劑，它會使怯懦者消磨斗志，虛度生命，淪于平庸。 　　這兩個比喻句是對照關系。在對“時間”的同一認識上，從正反兩個方面選擇喻體，揭示出本體“時間”的作用。 　　99年全國考題 　　在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成前后呼應的排比句。 　　人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條河，有急流也有緩流;五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色; ， ;五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開， ，史詩還在續(xù)寫。我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代! 　　解題思路：題目要求考生“填入適當?shù)恼Z句”，所謂“適當”，也就是在規(guī)定的語境中，擬出一個恰當?shù)谋扔骶?，并且與所給出的語句組成排比格式，還要注意前后呼應。這樣，本題在完成時具有一定的難度。首先，在第一條橫線上要寫出的比喻句：“五十年像……”要與前后的語句構成排比，其中，“像……”是難點，因為它還要在第二條橫線上將其擴展，且要用“有……也有……”的格式。而難點就在于學生是否具有豐富的聯(lián)想和想像的思維能力，有沒有較深刻的認識能力。第三條橫線上填寫的語句要與第一、二條橫線所寫的內(nèi)容呼應，還要與其前后語句構成排比，這又是一個難點，但相比前面答題，要容易一些。 　　本題答案：五十年像一首樂曲，有低音也有高音 樂曲漸趨高潮 　　xx年全國考題 　　下列兩個句子都寫到“虛偽”。前一句直接表述，言簡意賅;后一句連續(xù)類比，形象生動。請在“友誼”“勇敢”“信任”中任選一個詞，仿寫兩句話。 　　(1)虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。([美]愛迪生) 　　(2)蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。([俄]契訶夫) 　　解題思路：題面上給出的兩個例句，話題相同(都是談“虛偽”的)，形式各異。前一句是直接表述，要言簡意賅。仿寫這一句的要點在于句式的結構和前后內(nèi)在的因果聯(lián)系。后一句連續(xù)類比，形象生動。仿寫這一句的要點不僅在于句式，更在于內(nèi)容，即分句之間的內(nèi)在聯(lián)系。題目中所提供的三個詞語都是考生比較熟悉的，不會因陌生而引起緊張。這道題不但能激活考生平日頭腦中積累的材料，考查考生的仿寫能力，而且還能考查考生認識生活的能力。 　　本題答案：友誼和真誠產(chǎn)生和平。 佛靠一炷香，樹靠一張皮，友誼靠溝通。 　　xx年全國考題 　　在畫線部分填上恰當?shù)脑?，使分號前后?nèi)容、句式對應，修辭方法相同。 　?、俦^者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到; 　　樂觀者說，希望是 ， ， 。 　?、跇酚^者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸; 　　悲觀者說，風是 ， 。 　　解題思路：與以前出現(xiàn)的仿寫題一樣，這道題目既有限制，也有發(fā)揮創(chuàng)造的空間，但與前幾年的試題相比，形式上限制更嚴格了。首先是句式上的要求，除在題干上說明外，還在答案橫線上用標點加以限制和暗示，其次是修辭手法的運用，這道題目需要綜合使用兩種修辭格——比喻和對比，比喻很容易看出來，而喻體及其后接寫的內(nèi)容要與前面悲觀者(樂觀者)的話形成對比，就顯得比較難。不過，題目本身在限制中含有啟發(fā)的因素，給考生留有思維的空間?！氨^者說”“樂觀者說”的話都含有哲理性，比較適合高中學生的心理特征;“希望是”“風是”這類比喻性聯(lián)想也會使高中學生的思維活躍起來。 　　本題答案：希望是河的對岸，即使跳不過，也能夠游過去。 　　風是海的同伙，會把你扔進無邊的波濤。 　　xx年全國考題 　　仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。 　　海是水的一部字典： 　　浪花是部首， 　　濤聲是音序， 　　魚蝦、海鷗是海的文字。 　　解題思路：這道題目顯性的要求是要寫四個比喻句，本體和喻體都要是新選的，這不難，而隱性的要求，顯得很難：1、四個比喻句要組成排比的形式，2、所選的本體和喻體，第一個與其他三個分別要有領屬關系，3、所寫的四句話還要能形成一個完整的意思?？梢哉f，這道題把仿寫推向了極致。 　本題答案：花朵是自然的一支交響樂： 　　花瓣是序曲， 　　花蕊是主體， 　　色彩、姿態(tài)是花朵的基調(diào)。 　　xx年全國考題 　　仿照示例，改寫下列兩條提示語，使之親切友善、生動而不失原意。 　　提示語：(公園里)禁止攀折花木，不許亂扔垃圾 　　改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下 　　(1)提示語：(教學樓內(nèi))禁止喧嘩，不許打鬧 改寫為： 　　(2)提示語：(閱覽室里)報刊不得帶出，違者罰款 改寫為： 　　解題思路：xx年的仿寫題一改過去的做法，不在積極修辭上對考生加以限制，而在消極修辭上測試考生的語言表達能力，從表達效果出發(fā)，把話說得更容易讓大家接受。根據(jù)示例，改寫提示語有如下一些要求：1、把口氣強硬的、命令式的提示語，改成“親切友善、生動”的提示語;2、不改變原意;3、句式上暗示考生要用整句。這道題目把仿寫和改寫結合了起來。 　　本題答案：(1)讓你的聲帶在這里充分休息，讓你的手腳在這里別干重活 　　(2)讀物戀家不外出，違其意志付高價 　　解題建議 　　(1)、看題干，審清題意，明確要求 　　審清題意，迅速抓住題面中的關鍵詞，進而明確答題要求，是確立解題走向的重要前提。xx年高考仿寫題中，由題面“仿照下面的比喻形式”可斷定仿句必須使用比喻的修辭方法;由題面“要求選擇新的本體和喻體”，可推知如使用原句中的本體或喻體就不符合答題要求。江蘇省高考語文閱卷點對此有明確界定;用了題中的本體或喻體(計二個和二個以上)不得分。由此看來，弄清題意至關重要，而題目中的某些關鍵詞如“新的”更是重中之重，稍不留意，就會勞而無功。 　　如把xx年的仿寫題答案寫成“社會是人生的一部樂章：奮斗是主旋律，挫折是休止符，成功、喜悅是樂章的最強音”，只能得4分，因為本體“社會”與“奮斗、挫折、成功喜悅”之間沒有像例句中的“?！迸c“浪花、濤聲、魚蝦海鷗”之間有領屬關系，扣2分。如果寫成“高考是人生的一個驛站：理想是燈火，奮斗是鑰匙，成績是驛站的通行證”，就不能得分，因為它不符合題目中的各項要求。 　　(2)、看例句，研究題型，把握特征。 　　僅僅弄清題目的顯性要求還不能順利完成整個答題過程，要想準確全面地解答這類題目;還需要認真研讀分析例句，從中發(fā)現(xiàn)信息，探求出隱含的仿寫條件，也就是說要認識題型，了解出題角度。研讀xx年高考仿寫題的例句，我們可以探出如下隱含的仿寫要求：1、要寫四個比喻句，且必須暗喻;2、第一句的本體與下面三句的本體有領屬關系;3、第一句的喻體與下面三句的喻體有領屬關系;4、四個比喻構成一個完整的意思。5、四個比喻本身合理貼切。只有嚴格按照題目的顯性要求和例句中的隱性要求來答題，才有可能獲得滿分。這一題目的滿分卷不多，其根本原因是考生挖掘例句中的隱性要求不到位。 　　下面的兩個答案就注意到了以上的一些特點，(1)山川是大地的一部樂章：隆起的是高音部，凹陷的是低音部，花草、樹木是山川的音符。(2)生活是人生的一首樂曲：苦酸是低音，咸辣是高音，甜是生活的主旋律。 　　如98年有一個考生所做的仿句題答案，“時間好比一支彩筆，它能在人生的畫卷上描繪出青春的美景。時間如同一本日記，它會記錄下你童年的足跡”，這兩個句子就修辭而言，沒有問題，無可挑剔，但它們的后分句都不是兼語結構，而是主謂結構，因而仍視為錯答。倘若改成“時間好比一支彩筆，它能幫助你描繪青春的美景。時間如同一本日記，它會提示你憶起童年的足跡”，句式上就完全一致了。 　　(3)、構思要展開聯(lián)想，由此及彼。 　　當然，在明確了題目的顯性要求和隱性要求的基礎上，還必須展開合理的聯(lián)想和想像。激活平日頭腦中積累的材料，以例句(原句)為“據(jù)點”，觸類旁通，向生活方方面面展開聯(lián)想、想像，就可以創(chuàng)造出新的形象和情境。如下面列舉的幾個xx年仿寫題的答案： 　　①地球是生物的母親，山峰是懷抱，河水是乳汁，植物、動物是地球的孩子。 　　② 生活是一本日記，昨天是首頁，明天是封底，今天是生活的故事。 　?、凼澜绫乔蛎缘氖⒀?，小組賽是開胃菜，決賽是正餐，球星和媒體是世界杯的飯后甜點。 　?、軙侵R的一臺電腦，題目是主機，目錄是鍵盤，文字、標點是書籍的內(nèi)存。 　　(4)答題要語義連貫，內(nèi)容合理。 　　如xx年的仿句題 　　書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈智慧之窗。 　　先說語義連貫，兩個比喻句之間銜接要自然、連貫。要達到這一要求，就必須是在構思這兩個比喻句的時候，處于同一思維層面和思維方向上，選擇恰當角度，揭示出“時間”的作用。如這個答案，“時間好比和煦的春風，它能幫助我們吹散心中的迷霧。時間如同一位詩人，它會幫助我們描繪燦爛的21世紀”，單獨看某一個句子，是很精彩的，但是把兩個句子聯(lián)系起來看，就顯得太不協(xié)調(diào)了，句子之間太不連貫了。再說內(nèi)容合理，比喻恰當。如果根據(jù)光陰似箭、日月如梭、時光如水等將“時間”的喻體定為“箭”、“梭”(其特點是快)、“流水”(一去不復返)等即屬比喻不當。因為分析原比喻句。本體和喻體之間的“相似點”并非“特點”而是“作用”。如果是取“特點”作相似點設喻，那么后一分句就難以用兼語句的形式來表達本體意義，因而在“句式”上就與原句存在差異。再如xx年的仿句題，“ 人民共和國迎來了她五十年誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流;五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色;_________，_______________;五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，______________，史詩還在續(xù)寫。我們的共和國正邁看堅定的步伐，跨入新的時代!” 答案寫成“五十年像一部樂章 有高亢也有低沉 樂章正在演奏”、“五十年像一首歌曲，有低音也有高音 樂曲漸趨高潮”、“五十年像一個賽場，有失誤也有成功 賽事正趨激烈”、“五十年像一部戲劇，有平靜也有高潮 劇幕徐徐拉開”，都非常合理，而有些考生瞎寫一氣，什么“五十年像一場婚姻……有離婚也有結婚……婚姻剛剛開始”，什么“五十年像一只手……有短指也有長指……手指已經(jīng)伸開”，這樣的比喻，令人啼笑皆非。 　　習題演練 　　1、仿照下面句式，在橫線上再續(xù)寫兩個句子。 　　你是嚴冬里的炭火， ，你是湍流中的踏腳石， ，你是看不見的空氣，你是捉不到的陽光，啊，友情，你在哪里? 　　解析：這道題(嵌入式)，例句在內(nèi)容上都能說明友情的重大作用，句式上都是暗喻句，結構上都采用主謂賓結構。因此，續(xù)寫的兩個句子也要符合這些要求。這兩個句子可以分別這樣寫：“你是酷暑里的濃蔭”和“你是霧海里的航標燈”。 2、依照下面的句子，寫一個句式相同的句子，并要求所選的事實材料與推出的觀點一致。 　　無論是披月十載完成《紅樓夢》的曹雪芹，還是忍辱負重寫成千古杰作《史記》的司馬遷;無論是苦心鉆研最終發(fā)現(xiàn)“鐳”的居里夫人，還是患有重病卻探究出宇宙成因的史蒂芬金，他們的經(jīng)歷都告訴我們：只有不懈努力，才能成功。 　　解析：這道題(開放式)，在內(nèi)容上，例句中的四個事實材料都證明了同一個觀點：“只有不懈努力，才能成功”。因此，仿句中的四個事實材料也要能證明這個觀點。句式上，例句由兩個并列的選擇復句再構成一個條件復句，因此，仿句也要采用這種句式。結構上，例句中的每一個分句都采用偏正結構，仿句也要采用這種結構。那么，這句子可以這樣仿寫： 　　無論是運算推理十幾年才發(fā)現(xiàn)“陳氏定理”的陳景潤，還是嘗遍百草終究寫成藥學巨著《本草綱目》的李時珍;無論是勤學苦讀數(shù)十年才完成鴻篇杰作《資本論》的馬克思，還是潛心鉆研，反復試驗最終發(fā)明白熾燈的愛迪生，他們的經(jīng)歷都告訴我們：只要永不言棄，就會勝利。 　　3、認真閱讀下面兩句話，仿例②的格式和修辭特點續(xù)寫兩個句子填在③④的橫線上，使之與②構成一組排比句。 　　①每個人都應該有高尚的理想和科學的信仰。 　　②大廈巍然屹立，是因為有堅強的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱; 　　③_____，是因為______，理想和信仰就是______; 　?、躝____，是因為______，理想和信仰就是______。 　　解析：此題(續(xù)寫式)是結合語境，仿照句子續(xù)寫，要兼顧內(nèi)容和形式兩方面。航船破浪前行，是因為有指方向的羅盤，理想和信仰就是人生航船的羅盤;列車奔弛千里，是因為有引導前進的鐵軌，理想和信仰就是人生列車的鐵軌。 　　4、仿照下面句式，以“興趣”開頭，寫一段話。 　　熱愛是什么?熱愛是風，熱愛是雨。因為熱愛，我們甘于淡泊寧靜的日子;也因為熱愛，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。 　　要求：(1)必須以“興趣”為話題。(2)嚴格按照例句的形式，不超過60個字。 　　解析：此題(命題式)，內(nèi)容與原例句無關，以“興趣”為內(nèi)容。參考答案：興趣是什么?興趣是熱，興趣是愛。因為興趣，我們拋棄了興趣以外的享樂;也因為興趣，我們探索奧秘去，收獲成果還。 　　5、照例句，任用一種事物，用“事物+否定+想象”的格式寫一個句子。 　　例句：教師的周圍飄著粉筆屑，不那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花絮。 　　_________________________________。 　　(簡析：后一個分句務必寫出象征意義來。 　　參考答案：教室前有一塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識的沃土。) 　　6、仿照下面的句式，以“只有”開頭，寫出一個結構與之相似的復句。 　　只有波濤澎湃的大海，才能創(chuàng)造出沙灘的光潔與柔軟;而平靜的湖邊，只好讓污泥環(huán)繞。 　　(簡析：分號前的句子必須是條件關系(必要條件)的復句;分號后的“而”表轉折分句之間是因果關系。 　　參考答案：只有一望無際的森林，才能創(chuàng)造出大地的翠綠與嬌美;而孤獨的樹木，只好任狂風摧殘。) 　　7、仿照例句寫一句話，句式字數(shù)要求跟例句相同。 　　奶奶說我是一顆小小的開心果 ，總能使她滿是皺紋的臉，綻開歡樂的花朵。 　　(參考答案：爸爸說我是一只快樂的百靈鳥，總能使他滿是煩惱的心，升起奮進的火苗。(關鍵是比喻，兼語)) 　　8、寫一段與下面句式相同的話 　　在內(nèi)蒙人民心中，王昭君已經(jīng)不是一個人物，而是一個象征，一個民族友好的象征;昭君墓也不是一個墳墓，而是民族友好的歷史紀念塔。 　　(參考答案：在學生的心中，粉筆已經(jīng)不是一支筆，而的一個象征，一個知識凝聚的象征;黑板也不是一個普通的書寫板，而是師生交流感情、交流知識的樂園。) 　　9、仿照下面劃橫線的句子，以“腐爛”為話題補寫句子。 　　只有兩種生活方式：腐爛或燃燒。我們選擇燃燒，因為燃燒意味著給予，且在給予之時，會讓自己閃光。_____，_______，______，______。 　　(參考答案：我們屏棄腐爛，因為腐爛意味著變質(zhì)，且在變質(zhì)之時，會讓別人惡心。) 　　10、根據(jù)下面這段話的意思與句式，補寫一個句子，然后得出結論。 　　千里馬若不長鳴，就不會引起伯樂的注意，可能要一輩子困于常馬;_________________________。結論：_______________。 　　(參考答案：毛遂若不自薦，就不會被平原君任用，可能一輩子“錐處囊中”。結論：人們應善于抓住機遇;敢于推薦自己。) 　　11、根據(jù)文意，再舉兩個例子，句式與例句相同。 　　有勤，才有孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽; 　　有勤，________________________________。 　　(解析：此題(續(xù)寫式)是結合語境，仿照句子續(xù)寫，要兼顧內(nèi)容和形式兩方面。續(xù)寫的例子一定是因為“勤”而成功的人，要寫出兩個由“才有了”構成的并列分句，分句之間要有密切聯(lián)系。參考答案：有勤，才有了祖逖"聞雞起舞"的美談，也才有雄才大展、北伐報國的偉業(yè)。) 　　12、請仿照下面兩個比喻句的句式，以“山”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。 　　長江，好比一位叱咤風云的勇士，一路翻山越嶺，呼嘯著奔向大海;長江，又好比慈祥的母親，點點乳汁;哺育著一代代中華兒女茁壯成長。 　　(參考答案：昆侖山，好像一個飽經(jīng)滄桑的老人，一生沐浴經(jīng)風，默默地閱盡春秋;昆侖山，又好像頂天立地的男兒，錚錚鐵骨，激勵著一批批英雄志士奮勇前行。) 　　13、在下文的橫線處續(xù)寫句子，要求：a .續(xù)寫的句子要符合文意，與上下文銜接自然，文意貫通。b.①②處的句式要與它前面劃波浪的句式相同。c.③句要從正反兩方面對整段文字作總結。 　　歷史是一面鏡子。假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個身敗名裂，葬身火海的下場呢?① 。然而，反過來說，如果當初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎么能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”的結果呢?② 。綜上所述，不難看出：③ 。 　　(簡析：此題從內(nèi)容上看要與“訥諫”有關，句式上①②要求假設句，而且①是反例正設，②是正例反設。③又是一個對比句，可謂綜合性強。 　　參考答案：①假如當初袁紹能禮賢下士，虛心聽取許攸的勸告，何至于痛失烏巢、兵敗官渡呢?②如果當初唐宗不能聽取魏征逆耳忠言，又怎能出現(xiàn)“貞觀之治”的太平盛世呢?③善納忠言者昌;拒納人言者亡。(納諫者昌;止謗者亡)