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1、《小雞的一家》教案
【學(xué)生分析】
二年級學(xué)生具有以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強(qiáng)和自律性差的特點，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過聽、唱、說、演、畫能大膽自信地用自己的聲音和形體來表現(xiàn)歌曲《小雞的一家》，從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。
2、能用打擊樂器為歌曲作簡易、生動的伴奏。
3、通過感受農(nóng)場小動物滿懷喜悅、熱情迎賓的熱烈場景，培養(yǎng)學(xué)生熱情好客、禮貌待人的好品德。
【教學(xué)重點、難點】
能用充滿快樂和自豪的情感演唱歌曲《小雞的一家》；
能用打擊樂器為歌曲作簡易、生動的伴奏。
教學(xué)過程：
2、
一、情景導(dǎo)入、激趣引題：
進(jìn)入“雞村”玩。
二、聆聽歌曲、創(chuàng)編表演：
聽音樂《小雞的一家》 （欣賞樂曲第一遍）。
問：這段音樂聽起來感覺怎么樣？他們在干什么？（游戲、跳舞）
運用情景引出主題，在聽、說中自然地融入到了情境中，為學(xué)生欣賞音樂做好了鋪墊，自然地過渡到了感知音樂的性質(zhì)。
三、結(jié)合圖譜、完整欣賞。
四、分段欣賞、感悟音樂：
1、第一遍聆聽歌曲時重點讓學(xué)生聽出歌曲的內(nèi)容，感受歌曲的情緒。
2、邊聽邊動：第二遍聆聽時可讓學(xué)生為歌曲中部分有代表性的歌詞編律動，如“嘰嘰嘰嘰”、“伸長脖子”、“跑東跑西”等，聽到這些歌詞時做相應(yīng)的律動。
3、第三遍聆聽歌曲時可讓一部分同學(xué)當(dāng)“我”，一部分同學(xué)當(dāng)小雞，跟著歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)奏，自編動作進(jìn)行“我和小雞的一家”的唱游活動，表現(xiàn)人和動物之間的親密感情。
五、兩兩合作、快樂體驗：
1、兩兩合作，小結(jié)前面的表演，請一組小朋友示范，規(guī)范要求。
2、在一組小朋友的帶領(lǐng)下，合作表演第二遍。
3、邀請一個好朋友自由表演。
六、老師總結(jié)。
《小雞的一家》教案3
