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1、破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之教學(xué)設(shè)計(jì) 城固縣城關(guān)中學(xué) 王毅 辛棄疾 辛棄疾是南宋最偉大的愛(ài)國(guó)詞人，有將相之才而未展其用，將一腔忠憤寄之于詞。破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之就是他的一首傳世名篇。 題解破陣子-詞牌名為陳同甫賦壯詞以寄之-標(biāo)題壯詞-豪壯的語(yǔ)言陳亮，為人才氣超邁，喜談兵，論議風(fēng)生，下筆數(shù)千言立就。隆興初，與金人約和，天下忻然，幸得蘇息，獨(dú)亮持不可。 寫(xiě)作背景這首破陣子是辛棄疾贈(zèng)給他的好友陳亮的，二人均為南宋著名詞人，又都堅(jiān)決主張抗金，收復(fù)中原，這共同的志向使他們成為知心朋友。辛棄疾作這首詞時(shí)，已辭官在江西上饒農(nóng)村閑居，但心中時(shí)時(shí)不忘殺敵立功，統(tǒng)一祖國(guó)。 齊聲朗讀讀準(zhǔn)字音 ：挑燈、麾下、炙、
2、弦、的盧、了卻讀出節(jié)奏 ：八百里/分/麾下炙；五十弦/翻/塞外聲；沙場(chǎng)/秋/點(diǎn)兵； 馬作/的盧/飛快；弓如/霹靂/弦驚. 讀出停頓 ：請(qǐng)同學(xué)們朗讀詞作，要求用朗讀的停頓來(lái)表現(xiàn)出你讀懂的詞作層次。 學(xué)生朗讀，理解這首詞的含義 醉里/挑燈/看劍，夢(mèng)回/吹角/連營(yíng)。八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外聲。沙場(chǎng)/秋/點(diǎn)兵。馬作/的盧/飛快，弓如/霹靂/弦驚。了卻/君王/天下事，贏(yíng)得/生前/身后名?？蓱z/白發(fā)/生!。! (1)我們知道文章有“文眼”，詩(shī)有“詩(shī)眼”，就是那篇文章或詩(shī)歌中最重要最核心的字詞或句子。對(duì)與詞來(lái)說(shuō)，我們姑且稱(chēng)之為“詞眼”。這首詞的“詞眼”就在題目里，誰(shuí)能把它找出來(lái)?小結(jié)：凌云的壯志
3、、雄壯的軍容、壯闊的戰(zhàn)場(chǎng)、豪壯的氣概、悲壯的抒懷（二）初步感知 五十弦：原指瑟，這里泛指各種樂(lè)器八百里：本指牛，語(yǔ)出世說(shuō)新語(yǔ)這里指熟牛肉。的盧：古代烈性名馬，三國(guó)時(shí)劉備所乘的馬就叫的盧馬。 用 典 本詞的文眼“壯”，僅僅是雄壯嗎 ?作者化“雄壯”為“悲壯”，由理想回到現(xiàn)實(shí)，形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，作者有抗金收復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望，卻只能在沉醉后的夢(mèng)里馳騁沙場(chǎng)，心中有壯志未酬的悲情?！皦言~”意即激昂奮發(fā)的壯行言辭，有壯懷激烈之意。詞中描繪的軍營(yíng)生活以及激昂奮進(jìn)的戰(zhàn)斗生活就是具體的體現(xiàn)。而末尾兩句更為突出，它把描寫(xiě)大功告成后的喜悅，把收復(fù)中原，統(tǒng)一祖國(guó)與個(gè)人殺敵立功的心愿統(tǒng)一在一起，字里行間充滿(mǎn)著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)
4、主義情懷。 （三）合作探究 1.請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行想象式閱讀訓(xùn)練 (概括寫(xiě)作手法) 一組畫(huà)面) 示例：將軍率領(lǐng)鐵騎，風(fēng)馳電掣般奔赴前線(xiàn)，弓弦雷鳴，萬(wàn)箭齊發(fā)。敵人紛紛落馬；殘兵敗將，狼狽潰退；將軍身先士卒，乘勝追殺，霎時(shí)結(jié)束了戰(zhàn)斗；凱歌入云，歡聲動(dòng)地，旌旗招展。 對(duì)這些畫(huà)面進(jìn)行詩(shī)意命名：聞角夢(mèng)回、連營(yíng)分炙、戰(zhàn)樂(lè)鼓舞、沙場(chǎng)點(diǎn)兵、鐵騎飛馳、萬(wàn)箭齊發(fā)、克敵制勝、贏(yíng)得功名、白發(fā)徒增、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén) （三）合作探究 2.請(qǐng)從修辭的角度賞析“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”比喻的修辭手法,生動(dòng)的寫(xiě)出驚險(xiǎn)激烈的戰(zhàn)斗畫(huà)面. （三）合作探究 3、作者為什么會(huì)發(fā)出“可憐白發(fā)生”的慨嘆?明確:作者一生抗金收復(fù)失地，連夢(mèng)中也不忘抗金的戰(zhàn)
5、斗生活，但由于朝廷的無(wú)能，自己的理想難以實(shí)現(xiàn)，當(dāng)看到兩鬢新生的白發(fā)，感到自己已入暮年，空有一身凌云壯志，“報(bào)國(guó)欲死無(wú)戰(zhàn)場(chǎng)”只能在沉醉后馳騁沙場(chǎng)，心中不由涌起壯志未酬的悲情。 （三）合作探究 4、作者寫(xiě)這首詞有什么用意?抒發(fā)了怎樣的情感?明確:這首詞托名為安慰朋友，實(shí)則是抒發(fā)詞人自己對(duì)青年時(shí)代抗金的戰(zhàn)斗生活的念念不忘之情，以及堅(jiān)決恢復(fù)中原，建功立業(yè)的壯志，還有壯志難酬的悲憤。 （三）合作探究 5.歸納這首詞的寫(xiě)作特色:全詞從想象著筆，描繪了理想中的抗金隊(duì)伍和戰(zhàn)斗場(chǎng)景。全詞在感情基調(diào)上是雄壯高昂的，而結(jié)句又是悲涼低沉的。前后形成了一個(gè)鮮明的對(duì)比。這種抑揚(yáng)法賦予了本詞特有的藝術(shù)魅力，有力地表現(xiàn)了詞人
6、滿(mǎn)懷壯志而志不得伸的苦痛。 (五)拓展延伸這首詞和南鄉(xiāng)子.登京口北固亭有懷分別是怎樣表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷的?請(qǐng)加以分析?南鄉(xiāng)子.登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。 比較閱讀破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之通過(guò)對(duì)早年抗金部隊(duì)豪壯的陣容,氣慨以及對(duì)自己沙場(chǎng)生涯的追憶,表達(dá)了詞人殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志,南鄉(xiāng)子.登京口北固亭有懷通過(guò)對(duì)三國(guó)時(shí)期孫權(quán)的歌頌,表達(dá)了詞人渴望像孫權(quán)那樣金戈鐵馬,收復(fù)舊山河,為國(guó)效力的愛(ài)國(guó)情懷. 課堂小結(jié)這首詞是詞人愛(ài)國(guó)詞篇中的代表作之一，雖是為鼓舞愛(ài)國(guó)壯士、好友陳亮而作，但更是自己心志的流露。詞人以早年戰(zhàn)斗生活為基礎(chǔ)，融夢(mèng)境幻覺(jué)為一體，描繪了一幅愛(ài)國(guó)將士馳騁沙場(chǎng)，雄偉壯闊的場(chǎng)面，全詞內(nèi)涵豐富，造語(yǔ)豪壯，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，構(gòu)想奇特，以夢(mèng)境貫穿上下片，自出機(jī)杼，情感雄奇高昂。末尾“可憐”一句將感情一落千丈:詞人的功名只能是在醉里和夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)。理想和現(xiàn)實(shí)形成極大的反差，有力地突出了詞人的悲憤。 板書(shū)設(shè)計(jì)破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵-豪邁場(chǎng)面(志士熱情)（壯）可憐白發(fā)生-冷酷現(xiàn)實(shí)(朝廷冷漠)（悲）
《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》
