2019-2020年高三下學期三模試題 理綜生物.doc

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2019-2020年高三下學期三模試題 理綜生物 1.下列關于生物大分子的敘述,正確的是 A.生物大分子中均含有C、H、O、N元素 B.轉錄、翻譯、光合作用的產物中可出現(xiàn)生物大分子 C.內質網、葉綠體、細胞核中均可出現(xiàn)生物大分子 D.合成生物大分子的過程中可以產生水 2.關于內環(huán)境的敘述中，正確的是 A．內環(huán)境由細胞內液和細胞外液組成 B．內環(huán)境中的CO2不能對人體生命活動進行調節(jié) C．神經遞質在內環(huán)境中合成并發(fā)揮作用 D．神經-體液-免疫調節(jié)網絡可維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài) 3.關于免疫調節(jié)的敘述，錯誤的是 A.淋巴細胞可以存在于淋巴液、血液和淋巴結中 B.機體自身的組織和細胞也可能成為抗原 C.人類免疫缺陷病毒（HIV）侵入人體后會破壞T細胞 D.T細胞與B細胞需要遷移到胸腺中成熟 4.對下列圖示或裝置的判斷，正確的是 A.已知圖中甲、乙為捕食關系，甲為捕食者，乙為北捕食者 B.已知上圖為某二倍體動物的細胞分裂示意圖，則可判斷此雄性動物在形成乙的過程中，發(fā)生了基因突變 C.從可持續(xù)發(fā)展的角度，應在b點開始捕魚，此時種群增長速率最大 D.探究酵母菌細胞呼吸方式時，A瓶中為一定濃度的NaHCO3溶液 5.關于基因與基因表達的敘述，正確的是 A.基因在DNA上，DNA是基因的集合 B.翻譯過程中，tRNA決定肽鏈上氨基酸的位置 C.線粒體與葉綠體中的基因，也可以進行轉錄和翻譯 D.DNA可貯存遺傳信息，而RNA不可貯存遺傳信息 6.當果實成熟到一定程度時，呼吸速率首先降低，然后突然升高，最后又下降，此時果實便進入完全成熟。這個呼吸高峰，稱為呼吸驟變。目前認為，果實發(fā)生呼吸驟變是由于過失中產生乙烯（C2H4）的結果。據圖分析，下列說法不合理的是 香蕉成熟過程中，CO2釋放量與乙烯含量的變化曲線 A.適當降低溫度，可以使果實成熟延遲 B.對植物施一適量的乙烯，可以加速果實成熟 C.適當提高環(huán)境中CO2濃度，可以加速果實成熟 D.果實被采摘后，激素含量還會發(fā)生改變 29.（10分）《本草圖經》記載“紫莧，主氣??；赤莧，主血痢。”據此答下列問題： （1）莧菜葉片細胞葉綠體類囊體薄膜上的色素有 ，紫莧、赤莧中的花青素位于葉片細胞中的 里。 （2）用無水乙醇提取紫莧葉片中的色素再經汽油層析分離后，觀察花青素色素帶位于濾紙細線處，原因是 ；濾紙線上方最寬的色素帶顏色是 。 （3）一定濃度范圍內，CO2濃度通過直接影響赤莧葉綠體內的 產生來影響光合作用強度，若在光照條件下中斷CO2的供應，葉綠體內首先積累起來的物質是 。 30.由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)才能維持相對穩(wěn)定，據此回答下列問題： （1）在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的 是維持生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎。 （2）信息傳遞的作用之一是能夠調節(jié)生物的 ，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。 （3）全球氣候變暖的主要因素是大氣中 含量過高，目前緩解溫室效應最有效途徑是采取 等措施，進而維持生物圈的穩(wěn)態(tài)。 31.（10分）Apelin是由脂肪細胞分泌的小分子舒血管活性多肽，具有調節(jié)血壓、增強心肌收縮力、調節(jié)水鹽代謝平衡、介導免疫反應及參與糖尿病和動脈粥樣硬化等多種生物學效應。 （1）據信息推測脂肪細胞合成Apelin的細胞器是 。 （2）參與調節(jié)水鹽平衡的神經中樞位于 ，該結構還可感受 滲透壓的變化并將興奮傳給大腦皮層產生渴覺。 （3）研究小組為研究II型糖尿?。═2DM）大鼠在有氧運動干預中Apelin的變化及其對血壓（收縮壓、舒張壓）的調節(jié)作用，實驗設置及12周后檢測結果如下表所示， 據此書寫實驗結果及結論。 表：大鼠實驗處理及各項指標檢測情況（每組8只、分籠詞養(yǎng)、其他條件適宜且相同） 實驗結果： ①與正常大鼠相比，未進行有氧運動的T2DM大鼠收縮壓、舒張壓和血漿血栓素含量顯著升高，而血清Apelin含量顯著降低； ②長期的有氧運動可使T2DM大鼠收縮壓、舒張壓和血漿血栓素含量 ，血清Apelin含量 。 實驗結論： ① ； ② 。 32.遺傳學是當今生命科學中發(fā)展最快、最活躍的學科之一，是生物各學科各專業(yè)的重要專業(yè)課，隨著科技的進步和科學的發(fā)展，實驗內容在不斷地擴充、更新與深化。 （1）果蠅作為重要的模式生物經常在遺傳實驗中被采用，是遺傳學實驗中比較理想的實驗材料，原因是 。 （2）若研究分離定律，應優(yōu)先選用一對位于 染色體上的基因，如果蠅的長翅（A）對殘翅（a）為顯性，在驗證分離定律實驗時，進行 實驗，可驗證分離定律；若研究伴性遺傳，應優(yōu)先選用一對位于 染色體上的基因，如果蠅的直剛毛（B）對焦剛毛（b）為顯性，進行實驗，若出現(xiàn) ，可初步斷定為伴性遺傳。 （3）對于分離定律、伴性遺傳的驗證試驗，用果蠅為材料單獨操作均要耗時1.5個月，共需3個月，為精簡實驗用時，提高實驗效率，兩個驗證實驗可合并成一組，請簡要說明你的實驗方案 。 39.[生物-選修1：:生物技術實踐]（15分） 植物中的纖維素能被土壤中的某些微生物分解，下圖為分離纖維素的微生物的實驗流程。請回答： 土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上→挑選特定的菌落 （1）纖維素酶是一種復合酶，一般認為它包括C1酶、 、 。 （2）在使用超凈工作臺前，可以用 照射30min，以殺死物體表面或空氣中的微生物，在照射前，適量噴灑 溶液（寫出一種即可），可以加強消毒效果。 （3）上圖中選擇培養(yǎng)的作用是 。 （4）需要在鑒別培養(yǎng)基中加入 染料，通過顏色反應對分解纖維素的微生物進行篩選。產生纖維素酶的菌落周圍將會出現(xiàn)明顯的 。篩選到的菌種可以采用 的方法長期保存。 40.[生物-選修3：現(xiàn)代生物科技專題]（15分） 甜瓜（Cucumis melo）是葫蘆科甜瓜屬的二倍體草本植物。下圖是以甜瓜未成熟的子葉(自交授粉后24d的子葉）為材料進行植物組織的培養(yǎng)的流程圖。請回答： （1）圖中的過程a為 ，X結構為 。 （2）在組織培養(yǎng)過程中， 和 的協(xié)同調控作用非常重要，人們常把它們成為“激素杠桿”。但植物生長調節(jié)劑在培養(yǎng)基中的用量要考慮組織中 的含量，才能有效地操作“激素杠桿”。 （3）在甜瓜的組織培養(yǎng)中，由于培養(yǎng)細胞一直處于不斷地 狀態(tài)，因此受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響，產生了部分四倍體再生植株。在育種中，為了提高突變率，可以對上述培養(yǎng)過程中的 進行化學或物理誘變處理，促使其突變，在誘導分化形成植株，常用的化學誘變劑有 （寫出一種即可）。 生物答案： 1——6 ADDBCC 29.（10分）⑴葉綠素a、葉綠素b、葉黃素、胡蘿卜素 液泡 ⑵細胞液中有水，花青素易溶于水不溶于有機溶劑 藍綠色 ⑶C3（1分） C5（1分） 30.（8分，每空2分）（1）負反饋調節(jié) （2）種間關系 （3）CO2 植樹造林、減少化石燃料燃燒(或改善能源結構) 31.（10分）⑴核糖體（1分） ⑵下丘腦（1分） 細胞外液（內環(huán)境）（2分） ⑶ 顯著降低（1分） 顯著增加（1分） ①由于患T2DM，Apelin的生成減少，從而導致血壓的顯著升高。（2分） ②有氧運動可促進Apelin的生成，對防止T2DM 大鼠血壓的升高具有非常重要的作用。（2分） 32.（11分）⑴果蠅具有繁殖快、易飼養(yǎng)等特點（2分）（染色體數目少、突變性狀多） ⑵常（1分） 測交/正反交（2分） X（1分） 正反交子代表現(xiàn)型與性別有關，但又不都與母本完全相同（2分） ⑶用純合殘翅焦剛毛與純合長翅直剛毛雄蠅正反交，觀察子一代和子二代表現(xiàn)型及比例，即可驗證分離定律和伴性遺傳。 （或出現(xiàn)aaXbXbAAXBY 和 AAXBXBaaXbY兩組親本，先雜交得F1，F(xiàn)1雌雄個體交配得F2，觀察F1、F2代并比較，合理給分）（3分） 39.（15分，除標注外，每空2分） ⑴ CX酶 葡萄糖苷酶 ⑵ 紫外線（1分） 石炭酸或煤酚皂（寫出一種即可） ⑶ 增加纖維素分解菌的濃度 ⑷ 剛果紅 （或CR ） 透明圈 甘油管藏 40.（15分，除標注外，每空2分） ⑴ 脫分化 愈傷組織 ⑵ 生長素（或細胞分裂素） 細胞分裂素（或生長素） 內源激素 ⑶分生(或分裂生長或分裂) 愈傷組織（或X結構） 甲基磺酸乙酯（EMS）[或疊氮化鈉（SA）或秋水仙素] （寫出一種即可）