2019-2020年八年級語文下冊 第五單元 中考題《五柳先生傳》專練.doc

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2019-2020年八年級語文下冊 第五單元 中考題《五柳先生傳》專練 一、xx煙臺卷 ①先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。 ②贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤．不汲汲于富貴。”其言，茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟? C．孔文子何以謂之“文”也 D．忠之屬也，可以一戰(zhàn) 8．請用現代漢語翻譯下面的句子。 (4分) （1）環(huán)堵蕭然，不蔽風日 （2）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。 9．文章敘述了五柳先生有兩個主要的愛好：一是_______________________，達到了_______________________的程度；二是____________________________________，達到了_______________________的程度。(2分) 10．陶淵明通過寫五柳先生的“醉”，反映了他自己怎樣的內心世界?(2分) 11．有人說：“當今社會，經濟地位決定一個人的生存質量，陶淵明的理想追求早已與時代格格不入了?！睂Υ四闶窃趺纯吹?？(2分) (1)參考答案 7、A 8、（1）房屋四周的墻壁空空的，房子擋不住寒風和太陽。（2）不為貧賤而憂慮不安，不急于追求榮華富貴。 9、好讀書 欣然忘食 性嗜酒 期在必醉 10、仕途失意，內心痛苦，也是一種消極的反抗。 11、示例：物質固然重要，但不能取代一切。 陶淵明不慕榮利，潔身自好的思想值得肯定。 (2)參考答案 7、A 8、不憂心忡忡于貧賤，不熱衷于發(fā)財做官 9、希望人類社會返璞歸真，人們過上淳樸無爭、怡然自樂的生活 10、五柳先生因住宅旁有五棵柳樹而得號為“五柳”。他家境貧寒，不慕名利，安貧樂道，為人閑靜少語，一生喜歡讀書和喝酒，常寫文章自娛自樂。 (3) 18、（1）A（2）B（3）D。19、（1）喜歡讀書，（只求領會要旨）不在一字一句的解釋上過分深究。（2）不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財做官。20、（三大志趣）好讀書，性嗜酒，著文章；刻畫了一個雖然貧窮卻悠閑自適的餓隱士形象。21、略 二、xx孝感市 先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭我，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如此。常著文音自娛，頗示已志。忘懷得失，以此自終。 贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠壓酰裤曈x賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏這官歟？ 7、下列語句中加點的詞理解聯不正確的一項是( )（2分） A、亦不詳其姓字（詳細） B、每有會意（體會、領會） C、期在必醉（期望） D、其言茲若人之儔乎（輩、同類） 8、請用自己的語言把下面句子的意思表達出來。（2分） 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。 9、文章結尾提到“無懷氏之民”、“葛天氏之民”，表達了作者怎樣的愿望？（2分） 10、根據文中提供的信息，用自己的語言以小傳的形式，向你的家人或同學簡要介紹五柳先生（含生活狀況、性格特點、志向情趣等方面）。（3分） 五、（四川達州） 讀下面的文言文，完成18——22題。（15分） 五柳先生傳 陶淵明 先生，不知何許人也，亦不詳其姓字；宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簟瓢屢空，晏如也！常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。 贊曰：“黔婁之妻有言：‘不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。’其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？” 18、下面各組中加點的詞與其它三項意思或用法相去甚遠的一項分別是： （1）（ ）（2）（ ）（3）（ ）（3分） （1）A、期在必醉 B、君問歸期未有期 C、盈縮之期，不但在天 D、度已失期 （2）A、或置酒而招之 B、悵恨久之 C、楚人憐之 D、又數刀斃之 （3）A、親舊知其如此 B、其兩膝相比者 C、以彰其咎 D、其真無馬邪 19、根據文意，翻譯下面的句子。 （1）好讀書，不求甚解。 （2）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。 20、五柳先生有哪三大志趣（用文中原句或詞語回答）？刻畫了一個怎樣的人物形象？ 答： 21、陶淵明“好讀書”，我們今天的青少年更應該繼承前輩的這種優(yōu)良傳統，做到“鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富自己的精神世界”。請你寫出一部你讀后受到感染與熏陶的作品名稱、作者、人物形象（應寫出是怎樣的一個人物形象）。 作品名稱：《 》；作者： （2分） 人物形象： （2分） 答案 :