2019-2020年中考語文復習 記敘文（小說）閱讀技巧素材.doc

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2019-2020年中考語文復習 記敘文（小說）閱讀技巧素材 1. 情節(jié)的概括或文章主要內(nèi)容的概括(首先要確定主人公是誰) 情節(jié)的概括格式：人＋事+結(jié)果。（概括時，沒有字數(shù)限制時可以寫詳細點。要把能突出文章主題的因素加進來。如《慈母情深》《我也美麗》） 主要內(nèi)容的概括：寫了一件什么事，表達了什么主題。 情節(jié)類填空或填表題：先找出提供的情節(jié)示例的范圍，從而找到要概括的情節(jié)的段落范圍，再看示例有沒有固定格式（如：都是四個字、都是“ 的 ”的結(jié)構(gòu)等），再概括。 2. 賞析（點評）句子（畫線句子的表達作用或表達效果）： （1）比喻：比喻，把“ ”比作“ ”，生動形象地寫出了 (描寫對象) 特點，表達了 （作者） 的情感。 又如擬人：擬人，“……”“……”等詞賦予了“……”以人的動作（心理、情感等），生動形象地表現(xiàn)了 (描寫對象) 特點，表達了 （作者）的情感。 （2） 描寫（外貌、語言、心理、動作、神態(tài)或細節(jié)等描寫），用“ ”“ ”“ ”等詞語，形象生動地寫出了人物 的樣子(反應(yīng)、情狀等)，表現(xiàn)了人物 的心理（感情、性格、品質(zhì)），（或表現(xiàn)了誰對他的 情感） （3）沒有用修辭手法，又沒有出色的描寫方法，就賞析句中的關(guān)鍵詞語（必須引用關(guān)鍵詞語，沒引用就會被扣分）。作用格式同上。（注意：擬聲詞、疊詞、短句） 有時，還要看這個句子處于文章的位置，考慮與上下文的關(guān)系：（1）為下文 做鋪墊；（2）與下文 對比；（3）與下（上）文 相照應(yīng)。 2、詞語的表達效果：（1）解釋詞語的意思；（2）生動形象地寫出（描寫對象） ；（3）表現(xiàn)（表達） ； 有的詞語還有特殊用法：反語，一語雙關(guān)，疊詞，擬聲詞，貶詞褒用，大詞小用。 有時，還要看所屬句子處于文章的位置，考慮與上下文的關(guān)系：（1）為下文 做鋪墊；（2）與下文 對比；（3）與下（上）文 相照應(yīng)。 3. 自然環(huán)境（景物）描寫的作用： （1）渲染 氣氛； （2）烘托人物 心情； （3）為下文 作鋪墊；（4）表現(xiàn)人物的 品質(zhì)（感情、心理）； （5）推動情節(jié)發(fā)展； （6）交待了故事發(fā)生的時間、地點或背景 （7）為故事的發(fā)生，提供了特定的背景（如：全文多次寫到“風雪”，請說說設(shè)置這樣的自然環(huán)境有何作用？） 4、人物性格分析： 在文中找能概括其性格特點的詞，找不到結(jié)合情節(jié)去概括。要結(jié)合這個人物的職業(yè)特點來分析： 如老師我們要先想到關(guān)愛學生、工作負責、教育有方、尊重學生、知識淵博等。 如：分析父母要先想到教育有方、關(guān)愛子女等。 如：分析孩子時，就要想到天真、活潑、純潔、可愛、善良、機靈、能干、調(diào)皮、淘氣等。 概括人物形象：要注意答題格式（如：他是一個……的父親） 分析人物形象（要引用文中能表現(xiàn)其性格的內(nèi)容，或原文或概括靈活處理）：“……”可以看出他是一個……的人；“……”可以看出他是一個……的人 5、標題常見的作用（具體情況具體分析，靈活選擇）： （1）作為本文的線索（如：《父親的自行車》《臺階》） （2）故事發(fā)生的時間或地點（如：《秋天的懷念》《香樟樹下》） （3）表達（暗含）了 主題。（《最好的圣誕禮物》《母親的拐杖》） （4）激發(fā)讀者的閱讀興趣。（《七個饅頭》《32粒芝麻》《奔跑的小獅子》） （5）概括文章的中心事件(主要內(nèi)容)。（《散步》《描花的日子》） （6）表明寫作的對象。（如《老王》） 標題的含義： （1）本來的意思 （2）在文中的比喻義或象征義。 6、 插敘的作用： （1）補充交待了…… （2）為下文……作鋪墊；(3)提示了……的原因；（4）使文章內(nèi)容更豐富；（5）使文章波瀾起伏；（6）突出文章的中心 7、 補寫心理活動：用第一人稱，聯(lián)系上下文揣摩。 8、詞語的理解的題型（首先聯(lián)系上下文，從上下文中找答案） （1）結(jié)合語境理解詞語的意思（2）文中某某詞的意思（用文中的話來回答） （3）解釋詞語：A、字字照應(yīng)翻譯B、找近義詞C、不+反義詞D、結(jié)合語境提示其比喻義或象征義。 9、 句子含義的解答： 這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。 10、文章結(jié)尾的作用：結(jié)構(gòu)上的作用——總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，點題；內(nèi)容上的作用——點明文章 的中心，深化主題 11. 找線索的方法：標題；反復出現(xiàn)的某個詞語或某個事物；抒情議論句。 12、流淚的原因：受到委屈、被冤枉、受到打擊、感動、感激、激動、后悔、懊悔、痛苦、傷心、疼痛、思念、孤獨、高興、欣慰、愧疚…… 議論文語段閱讀題的主要題型 1、找論點（本文的中心論點是什么或本文議論的中心是什么） 判斷論點的標準：A、明確的判斷。B、是作者看法的完整陳述。C、在形式上是完整的句子 。D、是鮮明、正確、簡潔的。 尋找或提煉論點的方法： A、看題目；B、看開頭；C、看結(jié)尾；D、看中間；E、歸納。 2、論證方法及其作用。 ①舉例論證：使用了舉例論證的論證方法，舉……的事例，證明了……的觀點，使論證更具體更有說服力。 ②道理論證：使用了道理論證的論證方法，引用……的名言，充分有力地論證了……的觀點，增強文章的說服力 。 ③對比論證：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以對比，突出強調(diào)了……的觀點。 ④比喻論證：使用了比喻論證的論證方法，以事喻理，形象生動地論證了……的觀點，使論證淺顯易懂，易被接受。 3、文章開頭的作用（引用的名言或事例的作用）。（說明文開頭的作用與此類似） A、引出論點（或論題） B、做本文的道理論據(jù)（或做本文的事實論據(jù)。） C、激發(fā)讀者的閱讀興趣。 5、給這篇文章擬標題。（找到本文的論點，就用論點作標題） 6、本文從哪幾個方面來論證論點的。（先給文章主體部分劃分層次，再找中心句，篩選、整合。） 7、結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α目捶?。（或結(jié)合生活實際，談?wù)勀銓Α目捶?、或讀了這篇文章后，請結(jié)合生活實際談?wù)勀愕睦斫夂透形颍? 回答這類題目一定要注意下面幾點：A、字數(shù)一定要夠，給你四排橫線，你至少要寫三排半。B、一定要先亮明你的觀點（第一句話就明確地寫出來）。C、然后根據(jù)題目的要求，或結(jié)合課文內(nèi)容、或結(jié)合生活中的具體實例來分析，論證你第一句話所亮明的觀點。D、最后總結(jié)，或呼應(yīng)第一句話，或展望未來，或提出希望，或表決心。