2019-2020年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 九上 生字詞復(fù)習(xí)匯總.doc

《2019-2020年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 九上 生字詞復(fù)習(xí)匯總.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 九上 生字詞復(fù)習(xí)匯總.doc（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 九上 生字詞復(fù)習(xí)匯總 一、重點(diǎn)字詞 1、注音。沁qn園春　分fn外　妖嬈ro成吉思汗hn 　數(shù)shǔ風(fēng)流人物 2、釋詞。(1) 惟余莽莽　惟：只(2) 須晴日　須：等到(3) 略輸文采　輸：差、失(4) 俱往矣　俱：都。 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 1、用原文填空。(1) 總寫雪景的詩(shī)句是：北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。 (2) 點(diǎn)明這首詞的中心的句子是：俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。 (3) “望”字統(tǒng)領(lǐng)的句子是：望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。 (4) 全詞中起承上啟下作用的句子是：江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。 (5) 寫出采用比喻、對(duì)偶、夸張的修辭手法把靜物寫動(dòng)的句子是：山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。 2、解釋下列句子。(1) 惟余莽莽。只剩下白茫茫的一片。 (2) 山舞銀蛇，原馳蠟象。群山好像(一條條)銀蛇在舞動(dòng)，高原(上的丘陵)好像(許多)白象在奔跑。 (3) 俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。統(tǒng)統(tǒng)都過(guò)去了，要說(shuō)真正的英雄人物，還得看今天。 三、段落背記知識(shí)清單。 默寫《沁園春 雪》下闋詞的內(nèi)容。 江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。 四、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單：《沁園春 雪》的作者是毛澤東，“沁園春”是詞牌名，“雪”是詞的題目。 第2課 雨說(shuō) 一、重點(diǎn)字詞 1、字音。田圃pǔ　 禁錮g　 留滯zh　喑yīn啞 斗笠l　 襁褓qiǎng bǎo 2、用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。 (1) 當(dāng)田圃冷凍了一冬禁錮著種子／牧場(chǎng)枯黃失去牛羊的蹤跡。 (2) 我來(lái)了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語(yǔ)地／我的愛(ài)心像絲縷那樣把天地織在一起 (3) 跟著我去踩田圃的泥土將潤(rùn)如油膏／去看牧場(chǎng)就要抽發(fā)忍冬的新苗 (4) 第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 1、可是，我是幸運(yùn)的／我是在白云的襁褓中笑著長(zhǎng)大的。 2、有一天，你們吃著蘋果擦著嘴／要記著,你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意。 三、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單 《雨說(shuō)》作者鄭愁予是臺(tái)灣詩(shī)人。代表作《錯(cuò)誤》《水手刀》，多以旅人為抒情主人公，被稱為“浪子詩(shī)人”。 四、基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)撥： 1、意象：就是客觀物象經(jīng)過(guò)創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來(lái)的一種藝術(shù)形象。簡(jiǎn)單地說(shuō)，意象就是寓“意”之“象”，就是用來(lái)寄托主觀情思的客觀物象，是賦有某種特殊含義和文學(xué)意味的具體形象。更簡(jiǎn)單地說(shuō)就是借物抒情 2、詩(shī)歌的賞析方向：a、內(nèi)容意境和遣詞造句 b、修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等。 c、表達(dá)方式：記敘、議論、描寫、抒情。 抒情：可分為直接抒情，間接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。 描寫：可分為動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、白描工筆；樂(lè)景寫哀、哀景寫樂(lè)等。d、表現(xiàn)手法：賦、比、興；抑揚(yáng)變化、鋪陳描寫、象征、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、托物言志等。e、篇章結(jié)構(gòu)：開(kāi)門見(jiàn)山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、以小見(jiàn)大、層層深入、過(guò)渡照應(yīng)、伏筆鋪墊 f、思想感情有：報(bào)國(guó)、思鄉(xiāng)、懷人、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、閑適、歡樂(lè)、激憤、操守、憂國(guó)憂民、 3、詩(shī)歌鑒賞表達(dá)程式 　　這首詩(shī)采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。 第3課 星星變奏曲 一、重點(diǎn)字詞 1、字音。朦朧mng lng 覆f蓋 凍僵jiāng 2、用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。 (1) 每個(gè)字都是一顆星／像蜜蜂在心頭顫動(dòng) (2) 螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動(dòng)／誰(shuí)不喜歡春天，鳥(niǎo)落滿枝頭。 (3) 閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái)／一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧。 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 1、如果大地的每個(gè)角落都充滿了光明／誰(shuí)還需要星星，誰(shuí)還會(huì)／在夜里凝望／尋找遙遠(yuǎn)的安慰 2、誰(shuí)愿意／一年又一年／總寫苦難的詩(shī)／每一首都是一群顫抖的星星／，像冰雪覆蓋在心頭 三、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單 《星星變奏曲》的作者是江河。 四、基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)撥： 通感：通感修辭格又叫“移覺(jué)”，就是在描述客觀事物時(shí)，用形象的語(yǔ)言使感覺(jué)轉(zhuǎn)移，將人的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等不同感覺(jué)互相溝通、交錯(cuò)，彼此挪移轉(zhuǎn)換，將本來(lái)表示甲感覺(jué)的詞語(yǔ)移用來(lái)表示乙感覺(jué)，使意象更為活潑、新奇的一種修辭格。 例子：微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”(朱自清《荷塘月色》) 古詩(shī)文中也有，比如“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，再比如，“你笑得很甜”，這就是通感。 第4課 外國(guó)詩(shī)兩首 一、重點(diǎn)字音。(qī) 棲息 (xuān) 喧響 沉(j) 寂 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 1、大地的詩(shī)歌呀，從來(lái)沒(méi)有停息：在寂寞的冬天夜晚，當(dāng)嚴(yán)霜凝成／一片寧?kù)o，從爐邊就彈起了／蛐蛐的歌兒，在逐漸升高的暖氣，／昏昏欲睡中，人們感到那聲音／仿佛就是蟈蛔在草茸茸的山上嗚叫。 2、明月撒下它的光輝給周圍的一切披上銀裝。 三、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單 1、《蟈蟈與蛐蛐》是英國(guó)浪漫主義詩(shī)人濟(jì)慈。 2、《夜》的作者是葉賽寧，俄羅斯詩(shī)人。 第二單元 哲思華章 第5課 敬業(yè)與樂(lè)業(yè) 一、重點(diǎn)字詞 1、字音。赦sh 旁騖w 佝僂gōu lu 承蜩tio 褻瀆xi d 駢pin進(jìn) 強(qiáng)聒guō不舍 2、解釋下面詞語(yǔ)。 (1) 敬業(yè)樂(lè)群：對(duì)自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽。(4) 強(qiáng)聒不舍：嘮嘮叨叨說(shuō)個(gè)沒(méi)完。 (2) 斷章取義：意思是不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句。 (3) 不二法門：佛教用語(yǔ)，指直接入道、不可言傳的法門。常用來(lái)比喻最好的或獨(dú)一無(wú)二的方法。 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 寫出下列句子的出處并解釋句意。 1、飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉! 出處：《論語(yǔ)?陽(yáng)貨》 解釋：整天吃飽了飯，不肯動(dòng)腦筋去做點(diǎn)事，這種人是很難造就的呀! 2、群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉! 出處：《論語(yǔ)?衛(wèi)靈公》 解釋：和大家整天混在一起，不說(shuō)一句有道理的話，只是賣弄小聰明，這種人是很難造就的呀! 3、主一無(wú)適便是敬。 出處：《論語(yǔ)?學(xué)而》 解釋：主一無(wú)適，專一于某種工作不旁及其他的事情。 4、用志不分，乃凝于神。 出處：《莊子．達(dá)生》解釋：做事不分心，精神就能集中。 5、素其位而行，不愿乎其外。出處：《禮記?中庸》解釋：現(xiàn)在只做分內(nèi)的事，不要希望做職分外的事。 6、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。 出處：《論語(yǔ)?雍也》解釋：知道這種道理的人比不上喜愛(ài)它的人，喜愛(ài)它的人比不上樂(lè)意去做的人。 7、其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾。 出處：《論語(yǔ)?述而》 解釋：他(孔子)做人是發(fā)憤讀書忘記了吃飯，沉浸在學(xué)習(xí)的快樂(lè)中而忘記了憂愁，甚至不知道自己將要老了，如此而已。 三、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單 梁?jiǎn)⒊肿咳?，?hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。中國(guó)近代維新派代表人物，學(xué)者。其著作編為《飲冰室合集》。 四、基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)撥：議論文基本知識(shí)：見(jiàn)以前所發(fā)資料 第6課 紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō) 一、重點(diǎn)字詞 1、字音。隕yǔn落 詛咒zhu 靈柩ji 睿ru智 憐憫mǐn 恪k盡職守 2、解釋下列詞語(yǔ)。 (1) 彌留之際：病重快要死了的時(shí)候。 (2) 媚上欺下：討好巴結(jié)上級(jí)，欺負(fù)下級(jí)。 (3) 登峰造極：比喻達(dá)到頂峰。 (4) 恪盡職守：嚴(yán)格遵守，盡職盡責(zé)。 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 1、伏爾泰不僅是一個(gè)人，他是一個(gè)世紀(jì)。 2、對(duì)于強(qiáng)者，他是嘲笑者；對(duì)于弱者，他是安撫者。 3、他以微笑戰(zhàn)勝暴力，以嘲笑戰(zhàn)勝專制,以譏諷戰(zhàn)勝宗教的自以為是,以堅(jiān)毅戰(zhàn)勝頑固,以真理戰(zhàn)勝愚昧。 4、既然黑夜出自王座，就讓光明從墳?zāi)估锍鰜?lái)! 三、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單 l、《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》的作者是雨果，法國(guó)作家。 2、伏爾泰，法國(guó)啟蒙思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家。代表作有《哲學(xué)通信》、《形而上學(xué)論》等。 3、盧梭，法國(guó)啟蒙思想家、哲學(xué)家、教育學(xué)家、文學(xué)家。主要著作有《懺悔錄》、《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》、《社會(huì)契約論》、《愛(ài)彌兒》、《新愛(ài)洛伊絲》。 4、狄德羅，法國(guó)啟蒙思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家、美學(xué)家。組織編纂《百科全書》。 第7課 傅雷家書兩則 一、重點(diǎn)字詞 1、字音。庸碌yōng l 廓ku然無(wú)累 灰燼jn 諛y詞 枘鑿ru zo羲xī 扶掖y 涕泗s橫流 2、用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。 (1)只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。 (2)慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過(guò)去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。 (3) 我更高興的更安慰的是：多少過(guò)分的諛詞與夸獎(jiǎng)，都沒(méi)有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒(méi)有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑! 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 1、人—輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫。 2、 赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！ 3、一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。 4、我以前在信中和你提過(guò)感情的ruin（創(chuàng)傷，覆滅），就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。 三、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單：傅雷，翻譯家、文藝評(píng)論家。本文選自《傅雷家書》。 四、基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)撥：書信包括稱呼問(wèn)候、正文、祝語(yǔ)（結(jié)尾）、署名、日期等五部分。 第8課 致女兒的信 一、重點(diǎn)字詞 1、字音。忐忑tǎn t 繁衍yǎn 剎ch那間 一抔pu黃土 2、根據(jù)拼音寫漢字。幼(zh) 稚 (b) 勃然大怒 (shǔ) 曙光 (zh) 佇立 (niǔ) 紐帶二、二、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單 《致女兒的信》選自《關(guān)于愛(ài)的思考》，作者是蘇霍姆林斯基，是前蘇聯(lián)(國(guó)別)的教育實(shí)踐家和教育理論家。代表作有《給教師的一百條建議》、《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》等。 第三單元 童年往事 第9課 故鄉(xiāng) 一、重點(diǎn)字詞 1、字音。陰晦hu 瓦楞lng 猹ch 五行xng缺土 秕bǐ谷 鵓鴣b gū 獾huān豬 潮汛xn 顴qun骨 愕然 嗤chī笑 瑟s索 寒噤jn 折sh本 黛di色 惘wǎng然 恣睢zī suī 2、根據(jù)下面的解釋寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 (1) 蕭索：荒涼、冷落的意思。 (2) 瑟索：身體因寒冷而蜷縮或兼發(fā)抖。 (3) 惘然：心里好像失去了什么的樣子。 (4) 隔膜：彼此思想感情不相通。 (5) 鄙夷：看不起。 3、用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。 (1)蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。 (2) 下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下了。 (3) 圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。 (4) 然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴猓既缥业男量嗾罐D(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 1、我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見(jiàn)一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。 2、他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。 3、我在蒙朧中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。 四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單 《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》，作者魯迅。這篇小說(shuō)以“我”回故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞和感受為線索，主要通過(guò)閏土、楊二嫂二十多年前后的變化，描繪了辛亥革命后十年間中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)蕭條，揭示了衰敗的悲慘景象，廣大農(nóng)民生活痛苦的社會(huì)根源，同時(shí)表達(dá)了作者改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。 五、基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)撥： 1、關(guān)于記敘的順序； 記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘四種。 　　順敘是寫記敘文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件發(fā)展的時(shí)間先后次序來(lái)敘述。采用這種方法，能使文章的層次同事件發(fā)展的過(guò)程基本一致，容易把事件記敘得有頭有尾，脈絡(luò)清晰。順敘的方法可分為以下幾種：一是完全按時(shí)間順序記敘。二是以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為順序來(lái)敘述事件。三是以事情的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為序來(lái)敘述事件。在敘述一個(gè)事例時(shí)，由于時(shí)間變化與空間地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換順序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是幾種順敘的方法兼而有之。 　　倒敘，是根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前邊敘述，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭按原來(lái)的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。倒敘能造成懸念，增強(qiáng)文章的吸引力，使文章引人入勝。 　　插敘，是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助展開(kāi)情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述原來(lái)的內(nèi)容。 　　補(bǔ)敘，也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對(duì)前邊說(shuō)的人或事作一些簡(jiǎn)單的補(bǔ)充交代。補(bǔ)敘通常是中心事件的有機(jī)組成部分，文章的關(guān)鍵之處。沒(méi)有補(bǔ)敘，故事情節(jié)上就會(huì)出現(xiàn)漏洞，令人不解。如《水滸傳》第十六回《智取生辰綱》一節(jié)，敘述在黃泥崗松林內(nèi)七個(gè)販棗的客商劫走了生辰綱。看到這里，讀者自然生疑：同一桶酒，販棗客商喝得，為什么楊志等人就喝不得？這時(shí)，作者不慌不忙地交代了吳用、晁蓋等七人的姓名，并介紹了使用障眼法、當(dāng)面吃酒以瓢下藥的經(jīng)過(guò)。這樣，通過(guò)補(bǔ)敘使得事件真相大白。由此可見(jiàn)，補(bǔ)敘實(shí)際上是在敘述時(shí)，故意“藏”去若干片斷，到后面適當(dāng)?shù)牡胤皆侔堰@些片斷“亮”出來(lái)，使讀者恍然大悟。通過(guò)這一“藏”一“亮”，造成敘事的波瀾。 第10課 孤獨(dú)之旅 一、重點(diǎn)字詞 字音：眺tio望 覓m食撩lio逗 狗吠fi 撅juē斷 戳chuō 三、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單 《孤獨(dú)之旅》作者是曹文軒，節(jié)選自《草房子》。 四、基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)撥：環(huán)境描寫的作用；1.烘托人物(又分為烘托象征意義和以景抒情)2.點(diǎn)染氣氛3.推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展 4.加強(qiáng)議論和抒情5.交代背景 第11課 我的叔叔于勒 一、重點(diǎn)字詞 1、字音。拮據(jù)ji jū 棧zhn橋 別墅sh 牡蠣l 襤褸ln lǚ 撬qio開(kāi) 煞sh白 嘟囔dū nang 糟(t) 蹋 無(wú)(li) 賴 闊(chu) 綽 張皇 (ch) 詫異 倒(mi)霉 2、于勒的處境不同，全家人對(duì)他便有不同的評(píng)價(jià)，找出全家人對(duì)于勒的不同評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)。 (從前)窮壞蛋、流氓、無(wú)賴、分文不值、 （富裕后）正直、有良心、好心、有辦法、救星 (現(xiàn)在)窮小子、家伙、老流氓、賊、討飯的 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 1、我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在—片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。 2、我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”。 三、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單 《我的叔叔于勒》選自短篇小說(shuō)集《羊脂球》。作者莫泊桑是法國(guó)著名的批判現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)家。主要作品有短篇小說(shuō)集《羊脂球》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《漂亮朋友》等。 四、基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)撥： 1、對(duì)比的表現(xiàn)手法；2、人物描寫的角度；3、兩處環(huán)境描寫；4、付錢段落的閱讀理解 第12課 心聲 一、重點(diǎn)字詞 1、字音?；秀県uǎng hū 沙啞yǎ 紙捻niǎn 簪zān子 毛毛刺刺l 發(fā)窘j(luò)iǒng 抽噎yē 楨zhēn 三、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單 1、《心聲》的作者是黃蓓佳。 2、小說(shuō)是以塑造人物形象為中心，通過(guò)故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫來(lái)反映社會(huì)與個(gè)人生活的文學(xué)體裁。 3、小說(shuō)三要素：即生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)的具體環(huán)境，其中主要要素是人物形象。 4、小說(shuō)按篇幅長(zhǎng)短可分為長(zhǎng)篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)和小小說(shuō)。 5、小說(shuō)塑造人物的方法可以多種多樣，但人物描寫必須具有典型性。 人物的直接描寫有：外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫。 6、小說(shuō)故事情節(jié)的發(fā)展通常分為四個(gè)階段，即開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。 7、環(huán)境，包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。 第四單元 讀書求知 第13課 事構(gòu)的正確答察不止一個(gè) 一、重點(diǎn)字詞 1、字音。根深蒂d固 汲j取 孜孜zī不倦 壓榨zh 鍥qi而不舍 2、解釋下列詞語(yǔ)。 (1) 根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動(dòng)搖。 (2) 孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。 (3) 不言而喻：不用說(shuō)就可以明白。 (4) 持之以恒：有恒心地堅(jiān)持下去。 (5) 一事無(wú)成，連一樣事情也沒(méi)做成，什么事都做不成。 (6) 鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。 3、根據(jù)下面的解釋寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 (1)還沒(méi)有經(jīng)過(guò)提煉和加工的原始材料。素材 (2)比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。推敲 (3) 某種事物的標(biāo)準(zhǔn)形式或使人可以照著做的標(biāo)準(zhǔn)樣式。模式 (4) 創(chuàng)造性的見(jiàn)解或意見(jiàn)。創(chuàng)意 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 1、富于創(chuàng)造力的人，認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力；缺乏創(chuàng)造力的人，不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力。 2、由此看來(lái)，區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。 3、任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅(jiān)信這一點(diǎn)。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)；不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路；去運(yùn)用所得的知識(shí)，一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。 三、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單：《事物的正確答案不止一個(gè)》的作者是羅迦?費(fèi)?因格，美國(guó)實(shí)業(yè)家。 第14課 應(yīng)有格物致知的精神 一、重點(diǎn)字詞 1、字音。肇zho 嘹lio望 彷徨png hung 2、解釋下列詞語(yǔ)。 (1) 格物致知；窮究事物的原理和法則，而總結(jié)出理性的知識(shí)。(2) 不知所措：不知道怎么辦才好。 (3) 袖手旁觀：比喻置身事外或不協(xié)助別人。 (4) 一帆風(fēng)順：比喻非常順利，毫無(wú)挫折。 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 《大學(xué)》本身就說(shuō)，格物致知的目的，是使人能達(dá)到誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)的田地，從而追求儒家的最高理想——平天下。 三、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單 1、《應(yīng)有格物致知精神》的作者是丁肇中，是美國(guó)的物理學(xué)家。 2、“四書”是指《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》四部書。 第15課 短文兩篇 一、重點(diǎn)字詞 1、宇音。怡y情 狡黠xi 詰ji難 睪gāo 吹毛求疵cī 要訣ju 2、解釋下列詞語(yǔ)。 (1) 文采藻飾：修飾文詞，使之富有文采。 (2) 味同嚼蠟：形容寫文章或說(shuō)話枯燥無(wú)味。 (3) 尋章摘句：搜尋、摘取文章的片斷詞句。指讀書局限于文字的推求。 (4) 吹毛求疵：這里指細(xì)到煩瑣、挑剔的地步。 (5) 狂妄自大：極端的自高自大。 3、根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 (1) 學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不求深刻理解。不求甚解 (2) 一下子弄通了某個(gè)道理?；砣回炌? (3) 讀書總有好處。開(kāi)卷有益 (4) 形容過(guò)分地斟酌字句。咬文嚼字 (5) 為了小的利益，造成大的損失。因小失大 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 1、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。 2、好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。 3、讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無(wú)當(dāng)。 4、要學(xué)習(xí)得好，就不能死讀，而必須活讀，就是說(shuō)，不能只記住經(jīng)典著作的一些字句，而必須理解經(jīng)典著作的精神實(shí)質(zhì)。 三、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單 1、《談讀書》的作者是培根，英國(guó)的哲學(xué)家、作家。著有《隨筆》、《新工具》等。 2、《不求甚解》選自《燕山夜話》，作者馬南 ，原名鄧拓，當(dāng)代作家。 3、閱讀議論文必須把握文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證。 4、論點(diǎn)是作者對(duì)所論述問(wèn)題的見(jiàn)解和主張，在形式上一般是完整的句子。 5、事實(shí)和道理是論據(jù)的兩種基本形式。 6、議論文中的論點(diǎn)和論據(jù)是通過(guò)論證組織起來(lái)的。 7、常見(jiàn)的論證方法有：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。此外，在駁論中，還采用“以子之矛攻子之盾”法和“歸謬法”。 8、議論文按論證方式來(lái)分，可分為立論和駁論。 第16課 中國(guó)人失掉自信力了嗎 一、重點(diǎn)字詞：1、字音。省xǐng悟 玄xun虛 搽ch 誆kuāng騙 2、用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。 (1) 如果單據(jù)這一點(diǎn)現(xiàn)象而論，自信其實(shí)是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來(lái)信“國(guó)聯(lián)”，都沒(méi)有相信過(guò)“自己”。 (2) 要論中國(guó)人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無(wú)，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁。 三、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單：《中國(guó)人失掉自信力了嗎》選自《且介亭雜文》，作者是魯迅。 第五單元 明清小說(shuō) 第17課 智取生辰綱 一、重點(diǎn)字詞 1、字音。趲zǎn行 虞y候 尷尬gān g 這廝sī 樸pō刀 恁nn地 省xǐng得崎嶇qqū 兀的w d 慪u 剜wān 唣zo 忒tuī 面面廝覷q 聒guō噪 阮ruǎn 嗔chēn 2、解釋下面加點(diǎn)的詞。 (1) 要取六月十五日生辰 ?。哼@里有“趕”的意思。 (2) 這干系須是俺的 干系：責(zé)任。 (3) 且睡了，卻理會(huì) 卻：且。 (4) 白日里兀自出來(lái)劫人 兀自：尚且，還。 (5) 你好不知疼癢!只顧逞辯! 逞辯：賣弄口舌。 (6) 也合依我勸一勸： 合：應(yīng)該。 (7) 早是我不賣與你吃 早是：“幸虧”的意思。 (8) 連累我們也吃你說(shuō)了幾聲 吃：被。 (9) 賣一桶與你不爭(zhēng)。不爭(zhēng)：這里是不要緊的意思。 (10) 那計(jì)較都是吳用主張計(jì)較：計(jì)策。 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單：翻譯。 1、情知道被差出來(lái)。 心里都知道被派遣出來(lái)(是苦差使)。 2、你們不要怨悵，巴到東京時(shí)，我自賞你。 你們不要怨恨，趕到東京時(shí)，我親自賞你。 3、你左右將到村里去賣，一般還你錢，便賣些與我們，打甚么不緊? 你反正打算到村里去賣，一起付給你錢，就賣些給我們，有什么要緊。 4、你這客人好不君子相!戴頭識(shí)臉的，也這般羅唣! 你這客人好不規(guī)矩，體面人也這樣找麻煩。 三、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單 1、《水滸》又稱《水滸傳》，是一部以北宋末年宋江起義為題材的長(zhǎng)篇白話小說(shuō)。作者是施耐庵，是元末明初(朝代)人。 2、“智取生辰綱”寫的是楊志受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰綱往東京，在途中被晁蓋、吳用等奪取的經(jīng)過(guò)。 3、寫出下面人物的綽號(hào)。吳用：智多星 楊志：青面獸 白勝：白日鼠 第18課 楊修之死 一、重點(diǎn)字詞1、字音。庖po官 雞肋li 夏侯 dūn 食訖q佯yng 簏l 譖zn叱ch退 麾huī軍 綽chāo刀 主簿b 2、解釋下面加點(diǎn)的詞。 (1) 適庖官進(jìn)雞湯適：適逢，正趕上。 (2) 修以雞肋之意對(duì) 對(duì)：回答。 (3) 竟取匙與眾分食訖 訖：完畢。 (4) 修知其事，徑來(lái)告操 徑：直接。 (5) 操令人于丕府門伺察之 伺：守候。 (6) 操因疑修譖害曹丕 譖：誣陷，中傷。 (7) 魏延詐敗而走 詐：假裝。 (8) 操方麾軍回戰(zhàn)馬超 麾：指揮。 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 1、楊修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌。 楊修為人依仗(自己的)才能而對(duì)自己的行為不加約束，屢次觸犯曹操的忌諱。 2、(操)佯驚問(wèn)：“何人殺吾近侍?” (曹操)假裝吃驚地問(wèn)：“什么人殺死我的侍衛(wèi)?” 3、丞相非在夢(mèng)中，君乃在夢(mèng)中耳！ 丞相沒(méi)有在夢(mèng)里，你們才在夢(mèng)中呀！ 4、但操有問(wèn)，植即依條答之。 只要曹操有問(wèn)話，曹植就依照條例回答他。 三、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單 1、《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，描寫了三國(guó)時(shí)期的歷史故事，集中表現(xiàn)了統(tǒng)治集團(tuán)之間政治和軍事斗爭(zhēng)。 2、《三國(guó)演義》的作者是羅貫中，元末明初(朝代)小說(shuō)家。 第19課 范進(jìn)中舉 一、重點(diǎn)字詞 1、字音。帶挈qi 醺xūn 腆tiǎn著 啐cu緊攥zun綰wǎn 桑梓zǐ商酌zhu 錠dng子 瘟wēn 2、解釋下面加點(diǎn)的詞。 （1）范進(jìn)道：“岳父見(jiàn)教的是?！?見(jiàn)教：指教。 （2）我一天殺一個(gè)豬還賺不得錢把銀子，都把與你去丟在水里。 把與：拿給。 （3）老太太沒(méi)奈何，只得央及一個(gè)鄰居去尋他兒子。 央及：懇請(qǐng)，請(qǐng)托。 （4）范進(jìn)道是哄他。 道是：以為是。 （5）這自然，何消吩咐。 何消：不必，不用。 （6）你而今相與了這個(gè)張老爺，何愁沒(méi)有銀子用? 相與：結(jié)交。 3、用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。 (1) 走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓—身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。 (2) 范進(jìn)因這一個(gè)嘴巴，卻也打暈了，昏倒于地。眾鄰居一齊上前，替他抹胸口，捶背心，舞了半日，漸漸喘息過(guò)來(lái)，眼睛明亮，不瘋了。 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 1、范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!” 2、屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過(guò)來(lái)，道：“這個(gè)，你且收著?！? 三、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單：作者吳敬梓，清代(朝代)小說(shuō)家。 《儒林外史》是我國(guó)清代一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，主要描寫封建社會(huì)后期知識(shí)分子及官紳的活動(dòng)和精神面貌。 第20課 香菱學(xué)詩(shī) 一、重點(diǎn)字詞1、字音。膩n煩 平仄z 揣chuǎi摩 應(yīng)場(chǎng)yng蘅 hng 曖i 謅zhōu 顰pn 紈wn畫繒zēng 鰥guān 2、解釋下列詞語(yǔ)。 (1) 起承轉(zhuǎn)合：舊體詩(shī)文常用的行文順序。起，開(kāi)端。承，承接上文進(jìn)一步加以申述。轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)折，從另一方面論述主題。合，結(jié)束語(yǔ)。 (3) 自暴自棄：自己瞧不起自己，甘于落后或墮落。 (2) 不以詞害意：這是說(shuō)作詩(shī)要以“意”(內(nèi)容)為先，文辭格律次之，不要因過(guò)分注重辭采形式而損害了內(nèi)容。 (4) 地靈人杰：意為山川靈秀，人物杰出。 (5) 挖心搜膽：比喻想盡一切辦法。 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單：1、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 2、日落江湖白，潮來(lái)天地青。 3、渡頭余落日，墟里上孤煙。4、暖暖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。 三、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單 1、我國(guó)古典四大名著是：《三國(guó)演義》、《水滸》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》。 2、曹雪芹 名 字雪芹，號(hào)夢(mèng)阮，清代小說(shuō)家。《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代小說(shuō)頂峰之作。小說(shuō)以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 第六單元 史筆詞韻 第21課 陳涉世家 一、熏點(diǎn)字詞1、字音。陽(yáng)夏jiǎ 輟chu耕 悵chng恨 zh戍度du已失期 以數(shù)shu諫故 陳勝王wng罾zēng 忿恚hu尉 笞chī 寧nng有種乎 蘄q zh cu 柘zh 譙qio 社稷j 2、解釋下面加點(diǎn)的字。 (1) 輟耕之壟上之：去，往。(2) 茍富貴茍：如果。(3) 等死，死國(guó)可乎等：同樣。 (4) 楚人憐之憐：愛(ài)戴。 (5) 乃丹書帛曰“陳勝王” 王：稱王。(6) 忿恚尉恚：惱怒。 (7) 并殺兩尉并：一齊。(8) 藉第令毋斬藉：即使，假若。 (9) 為壇而盟盟：盟誓。 (10) 比至陳比：等到。 3、找出下面句中的通假字并解釋。 (1) 發(fā)閭左 戍漁陽(yáng)： 通謫 解釋為 戍，強(qiáng)迫去守邊 (2) 為天下唱唱通倡 解釋為首發(fā) (3) 固以怪之矣 以通已 解釋為已經(jīng) (4) 身被堅(jiān)執(zhí)銳 被通披 解釋為穿著 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 1、用原文填空。 (1) 悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘。” (2) 陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！” (3) 陳勝、吳廣乃謀日：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎?” (4) 今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。 2、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1) 嘗與人傭耕，輟耕之壟上，帳恨久之。 曾經(jīng)同別人一道被雇傭耕地，停止耕作走到田畔高地上(休息)，因失望而嘆恨了好久。 (2) 會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。 適逢天下大雨，道路不通，估計(jì)已經(jīng)誤了期限。誤了期限，依法都要?dú)㈩^。 (3) 又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰：“大楚興，陳勝王”。 (陳勝)又暗地派吳廣到駐地旁邊叢林里的神廟中，晚上用籠罩火，(學(xué))狐貍的叫聲喊道：“強(qiáng)大的楚國(guó)復(fù)興，陳勝為王?！? (4) 王侯將相寧有種乎! 王侯將相難道有天生的貴種嗎? 三、段背記知識(shí)清單 默寫“吳廣素愛(ài)人，……王侯將相寧有種乎！” 原文：吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！” 四、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單 1、《陳涉世家》選自《史記》，作者司馬遷，西漢(朝代)著名的史學(xué)家、文學(xué)家。 2、《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，魯迅稱這部書是“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》?！? 第22課 唐睢不辱使命 一、重點(diǎn)字詞 1、字音。雎jū 怫f然 跣xiǎn 以頭搶qiāng地 韓傀guī 休 jn 縞gǎo素 諭y 2、解釋下面加點(diǎn)的詞。 (1) 大王加惠，以大易小 加惠：給予恩惠。易：交換。 (2) 豈直五百哉 直：只，僅僅。 (3) 以頭搶地耳搶：撞。 (4) 秦王色撓撓：屈服。 (5) 長(zhǎng)跪而謝之曰謝：道歉。 (6) 寡人諭矣諭：明白，懂得。 3、找出下面句中的通假字并解釋。 (1) 故不錯(cuò)意也 錯(cuò)通措 解釋為錯(cuò)意，置意 (2) 倉(cāng)鷹擊于殿上 倉(cāng)通蒼 解釋為大 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 1、用原文填空。 唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休 降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。 2、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1) 今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與? 現(xiàn)在我拿十倍大的土地，讓安陵君擴(kuò)大領(lǐng)土，安陵君卻違背我的意愿，這是小看我吧? (2) 安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉? 安陵君從祖先手里繼承了這塊封地只想守住它，即使是方圓一千里土地也不敢換，哪里為的是僅有五百平方里呢! (3) 布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。 平民的憤怒，只不過(guò)脫掉帽子光著腳，用頭撞地而已。 (4) 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。 如果好漢真的發(fā)起怒來(lái)，就有二人尸首倒地，五步之內(nèi)淌滿鮮血，天下的人都穿孝服，今天(就是)這樣。 三、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單：《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國(guó)策》，是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書整理編輯的。 第23課 隆中對(duì) 一、重點(diǎn)字詞 1、字音。 樂(lè)yu毅 徐庶sh 詣y 因屏bǐng人猖蹶ju 沔miǎn 吳會(huì)kui 殆di存恤x 胄zhu 簞dān 2、解釋下面加點(diǎn)的詞。 (1) 謂為信然謂：說(shuō)。 (2) 將軍宜枉駕顧之 顧：拜訪。(3) 由是先主遂詣亮 詣：拜訪。 (4) 度德量力度：估計(jì)。(5) 君謂計(jì)將安出 出：產(chǎn)生。(6) 挾天子而令諸侯 挾：挾持、控制。 (?) 將軍既帝室之胄 胄：后代。 (8) 將軍豈有意乎? 豈：是否。 3、找出下面句中的通假字并解釋。 (1) 欲信大義于天下 信通伸 解釋為伸張 (2) 自董卓已來(lái) 已通以 解釋為表示時(shí)間的界限 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 1、用原文填空。 (1) 孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出? (2) 將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理。 2、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1) 時(shí)人莫之許也。譯：當(dāng)時(shí)的人都不認(rèn)同這種說(shuō)法。 (2) 今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。 譯：現(xiàn)在曹操已經(jīng)擁有上百萬(wàn)的人馬，挾制皇帝來(lái)號(hào)令諸侯，這確實(shí)不可和他爭(zhēng)勝。 (3) 百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎? 譯：老百姓誰(shuí)敢不備酒備飯來(lái)迎接將軍呢? 三、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單：《隆中對(duì)》選自《三國(guó)志》，作者陳壽，是晉朝的史學(xué)家。 第24課 出師表 一、重點(diǎn)字詞 1、字音。 崩殂c 恢弘hng 陟zh罰 臧否pǐ 裨b補(bǔ) 費(fèi) yī 以遺wi陛下 補(bǔ)闕quē 駑n鈍 猥wěi自枉屈 以彰zhāng 其咎ji 咨zī諏zōu 2、解釋下面加點(diǎn)的詞。 (1) 引喻失義義：適宜，恰當(dāng)。 (2) 是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下 遺：給予。(3) 性行淑均淑：善。 (4) 以彰其咎彰：表明、顯揚(yáng)。(5) 猥自枉屈 猥：辱，這里有降低身份的意思。 (6) 咨諏善道諏：詢問(wèn)。 3、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的古今異義。 (1) 誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng) 古義：開(kāi)放、擴(kuò)大； 今義：商店開(kāi)始營(yíng)業(yè)或商店每天第一次成交。 (2) 未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 古義：痛心和遺憾；今義：深切地憎恨。 (3) 先帝不以臣卑鄙 古義：身份低微，見(jiàn)識(shí)短淺；今義：品質(zhì)惡劣。 (4) 由是感激 古義：感動(dòng)、激動(dòng)；今義：由衷感謝。 (5) 先帝知臣謹(jǐn)慎 古義：認(rèn)真、慎重；今義：做事小心。 4、寫出出自本文的成語(yǔ)(至少三個(gè))，并解釋其現(xiàn)在的意思。 三顧茅廬：比喻真心誠(chéng)意一再邀請(qǐng)。 妄自菲?。哼^(guò)分看輕自己。形容自卑。 作奸犯科：指為非作歹，違犯法律。 計(jì)日而待：為期不遠(yuǎn)，不久就可以實(shí)現(xiàn)。 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 1、用原文填空。 (1) 親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。 (2) 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中， 咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。 (3) 作者開(kāi)始分析形勢(shì)，指出不利的客觀條件是今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。有利的主觀條件是：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外。 (4) 表現(xiàn)作者無(wú)意于功名利祿的句子是茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。 (5) 表現(xiàn)作者臨危受命的句子是受任于敗軍之際，奉命于危難之間。 (6) 諸葛亮出師北伐的目標(biāo)是北定中原、攘除奸兇、興復(fù)漢室、還于舊都。(用原文四個(gè)短語(yǔ)來(lái)回答) 2、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1) 誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 (陛下)實(shí)在應(yīng)該廣泛地聽(tīng)取意見(jiàn)，發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來(lái)的美德，振奮有抱負(fù)人的志氣，而不應(yīng)當(dāng)隨便看輕自己，說(shuō)一些不恰當(dāng)?shù)脑?，以致堵塞人們向您竭誠(chéng)進(jìn)諫的道路。 (2) 宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。 宮廷和相府的人，都是國(guó)家的官員，提升、懲罰、表?yè)P(yáng)、批評(píng)，(標(biāo)準(zhǔn))不應(yīng)當(dāng)有差別。 (3) 后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有—年矣。 后來(lái)遇到嚴(yán)重挫折，在兵敗的時(shí)候接受重任，在危難的關(guān)頭奉命出使，從那時(shí)到現(xiàn)在，已經(jīng)有二十一年了。 (4) 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。 希望陛下責(zé)成我實(shí)現(xiàn)討伐曹魏、復(fù)興漢室的大業(yè)，如果不能實(shí)現(xiàn)就治我的罪，來(lái)告慰先帝在天之靈。 三、段背記知識(shí)清單 默寫課文第六、七自然段。 臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、諱、允之任也。 四、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單 1、《出師表》的作者諸葛亮是三國(guó)時(shí)蜀國(guó)的政治家、軍事家。 2、歷史上有“三國(guó)鼎立”的局面，“三國(guó)”是指魏國(guó)、蜀國(guó)、吳國(guó)。 第25課 詞五首 一、重點(diǎn)字詞 1、字音。斜暉脈m脈 白 pn 羌qiāng 擎qng 舴z艋měng 霹pī靂l 2、解釋下面加點(diǎn)的詞。 (1) 老夫聊發(fā)少年狂 聊：姑且，暫且。 (2) 會(huì)挽雕弓如滿月 會(huì)：定將。 (3) 也擬泛輕舟 擬：打算。 (4) 馬作的盧飛快 作：像……一樣。 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 1、用原文填空。 (1) 過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。 (2) 塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。 (3) 持節(jié)云中，何日遣馮唐? (4) 只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。(5) 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。 (6) 《漁家傲?秋思》中抒發(fā)守邊將士們的建功之志和思鄉(xiāng)之情的句子是濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。 (7) 《江城子 密州出獵》中表達(dá)作者能夠擔(dān)當(dāng)重任，建功立業(yè)，報(bào)效朝廷的句子是會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 (8) 《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)兩方面表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子是：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。 2、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1) 羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 耳中羌管悠悠眼前雪霜滿地。遠(yuǎn)征的人心事重重不能人睡，將軍頭發(fā)漸白士兵滿臉淚水。 (2) 為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 為了報(bào)答全城的人都追隨我打獵的盛意，我要親自射殺老虎，讓你們看看孫郎當(dāng)年的英姿。 (3) 物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。 景物依舊，人事已變，一切都停止了，想要訴說(shuō)眼淚卻先流了出來(lái)。 (4) 了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生! (抗金)可以了卻君王收復(fù)中原、統(tǒng)一天下的心事，可以了卻我那馳騁沙場(chǎng)、贏得英名的夙愿。只可惜我的頭上又新添了白發(fā)。 三、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單 1、《望江南》作者溫庭筠，是唐朝花間詞派的重要作家之一。 2、《漁家傲?秋思》作者是北宋朝的范仲淹。 3、《江城子?密州出獵》作者是北宋朝的蘇軾。 4、《武陵春》作者李清照，是南宋朝的婉約詞派的代表人物。 5、《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》作者是南宋(朝代)著名的愛(ài)國(guó)主義詞人辛棄疾。“賦”是寫作的意思。