《語(yǔ)文蘇教版三年級(jí)下冊(cè)溫故知新激趣導(dǎo)入》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《語(yǔ)文蘇教版三年級(jí)下冊(cè)溫故知新激趣導(dǎo)入（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、我應(yīng)該感到自豪才對(duì)
（第二課時(shí) ）
一、溫故知新 激趣導(dǎo)入
1、揭示課題，回顧課文主要內(nèi)容。
2、復(fù)習(xí)生字新詞。
二、精讀最后一節(jié)，引導(dǎo)質(zhì)疑
1、點(diǎn)擊課件——最后一節(jié)
2、指讀，誰(shuí)來(lái)讀讀這一節(jié)，聽(tīng)完他的朗讀，思考一下，你特別想知道什么？
1、齊讀課文最后一段，發(fā)現(xiàn)小駱駝心情產(chǎn)生的變化。
2、引導(dǎo)質(zhì)疑：讀到這兒，你特別想知道什么？
三、精讀 3、 4 小節(jié)，讀中感悟
答案就在 3、 4 小節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀 3、 4 節(jié)，找出腳掌、駝峰、睫毛在沙漠中
作用的句子。
交流前提示：你們可對(duì)其中最感興趣或最有把握的進(jìn)行交流。
（一）交流腳掌部分：
1、小駱駝的腳掌在沙漠中
2、有什么作用呢？你是從哪里知道答案的？
結(jié)合回答板書(shū)：不陷進(jìn)沙子
出示：媽媽指著腳下松散的沙子，對(duì)小駱駝?wù)f：“多虧我們的……怎么拔得出 來(lái)呢？”
2、理解：這里的“多虧”是什么意思??？（幸虧）是呀，我們可以通過(guò)給詞語(yǔ)
來(lái)找好朋友理解它的意思。
3．想看看駱駝在沙漠中行走的樣子嗎？（想） （課件播放影像，旁白：在金黃松
散的沙地上，只有駱駝那又大又厚的腳掌能行走自如）
4． 引導(dǎo)： 擁有這樣的腳掌， 駱駝能不自豪嗎？媽媽會(huì)用怎樣的語(yǔ)氣和他說(shuō)這番話(huà)
呢？（自豪）誰(shuí)再來(lái)試試？
師： 除了自豪的來(lái)讀這句話(huà)， 我們還可以怎樣地來(lái)讀呢？ 指導(dǎo)評(píng)讀： 媽媽對(duì)她的
孩子應(yīng)該用什么語(yǔ)氣呢？（溫
3、柔、親切）而且孩子受了委屈，媽媽該怎樣的語(yǔ)氣？誰(shuí)
來(lái)試試？（親切、安慰）
指名讀，男女生分讀。
5．誰(shuí)會(huì)把小問(wèn)號(hào)去掉，換個(gè)說(shuō)法呢？意思不變。
6．點(diǎn)擊課件——反問(wèn)句、陳述句
師：無(wú)疑而問(wèn)，這樣的句子叫什么句（反問(wèn)句）
誰(shuí)來(lái)讀讀這兩句？你更喜歡哪一句？為什么？
這句反問(wèn)句，該怎樣讀呢？自己練練。指讀
范讀，語(yǔ)調(diào)不上揚(yáng)，將“怎么”強(qiáng)調(diào)，肯定的語(yǔ)氣！這樣的語(yǔ)句跟一般疑問(wèn)句不
同，它表示非?？隙ǖ囊馑迹覀儾粦?yīng)該帶者疑問(wèn)的語(yǔ)氣來(lái)讀。齊讀！
小結(jié)： 有了這又大又厚的腳掌， 小駱駝跟著媽媽在茫茫的大沙漠里走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
（二）那駝峰有什么作用呢？
1、學(xué)生回答，教師板書(shū)：貯存養(yǎng)料
4、
2、你是從哪里知道答案的呢？
出示：小駱駝?chuàng)牡貑?wèn)媽媽?zhuān)?“再走下去，我們餓了怎么辦呢？”
媽媽說(shuō)： “我們背上的那兩個(gè)肉疙瘩叫駝峰，里面貯存著養(yǎng)料，足夠我們路上
用的了。 ”
3、同學(xué)們，請(qǐng)你把自己當(dāng)成小駱駝或駱駝媽媽?zhuān)屯谰毦氝@兩句對(duì)話(huà)。
4、指一同桌讀（點(diǎn)評(píng)：你覺(jué)得他們讀得怎么樣？指導(dǎo)讀：小駱駝的話(huà)讀出擔(dān)心、
媽媽的呢？ “足夠”可看出駱駝在沙漠里行走，根本不要為饑餓而擔(dān)心，多值得自
豪??！自豪的語(yǔ)氣）
5、賽讀！ （讀出自豪感！ ）分角色讀： 1、 2組讀小落駝的話(huà)， 3、 4組讀媽媽的話(huà)
（三）關(guān)于“睫毛”這部分：
1、睫毛有什么作用呢？ （板書(shū)：遮擋風(fēng)沙）
5、
2、聽(tīng)，沙漠里的風(fēng)沙說(shuō)刮就刮起來(lái)了！ （課件黃沙漫天音樂(lè)）
3、狂風(fēng)呼嘯，黃沙漫天，小駱駝的鼻孔和眼睛里 “沒(méi)進(jìn)一點(diǎn)沙子”這靠的是什
么？
4、是啊，這又怎能不令小駱駝感到自豪呢？讓我們帶著自豪之情讀讀這一段。
（第 4 節(jié)）
（四）小結(jié)：原來(lái)看似難看的駝峰、腳掌、眼毛都有這么大的作用??！其實(shí)，駱
駝在沙漠里能馱人載物，是其他動(dòng)物不能代替的，所以，這看似難看的駱駝，被人們
稱(chēng)為“沙漠之舟” 。 讓我們分角色讀 3、 4 小節(jié)，再次體會(huì)駱駝駝峰、腳掌、睫毛的
作用。
四、解決第二個(gè)問(wèn)題
1、現(xiàn)在，你知道小駱駝為什么事而自豪了吧？
2、自由說(shuō)通過(guò)沙漠旅行，我明白了駝峰、腳掌
6、、眼毛雖然（） ，但是（） 。駝峰
（） ；又大又厚的腳掌（） ；兩層眼毛（） 。我原來(lái)覺(jué)得挺（） ，現(xiàn)在可（）了！
你能用一句話(huà)來(lái)高度概括嗎？（板書(shū)：難看 有用）表?yè)P(yáng)
3、對(duì)呀，小駱駝雖然外表很難看，但是它很有用，所以他應(yīng)該為自己感到自豪
才對(duì)！讓我們帶著十分自豪的感情讀讀最后一個(gè)自然段。指導(dǎo)讀最后一句： “我應(yīng)該
為自己感到自豪才對(duì)呀！ ”再自豪點(diǎn)，齊讀、范讀、齊讀
六、拓展思維，提升感悟。
1、點(diǎn)擊課件——書(shū)上插圖
有一天，小駱駝?dòng)秩ハ呎甄R子，恰巧又遇上了小紅馬，紅馬說(shuō)：“喂！你
這個(gè)丑家伙怎么又來(lái)了？”小駱駝?wù)f： “……”誰(shuí)能接下去把故事說(shuō)完。小紅馬聽(tīng)了
小駱駝的話(huà)，又會(huì)說(shuō)什么？……
同桌續(xù)編這個(gè)故事。一個(gè)演小紅馬，一個(gè)演小駱駝，看哪一組同學(xué)想象豐富，演
得生動(dòng)。
請(qǐng)同學(xué)表演。 （戴上頭飾）
2、同學(xué)們，聽(tīng)了小紅馬和小駱駝的對(duì)話(huà)，你們想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？
3、讓我們?cè)俅螏е钌畹淖院乐樽x課題“我應(yīng)該感到自豪才對(duì)！ ”
14、我應(yīng)該感到自豪才對(duì)
腳掌（又大又厚） 防止陷沙
睫毛（雙層） ?遮擋風(fēng)沙
駝峰（肉疙瘩） ―貯存養(yǎng)料
（委屈） （自豪）
語(yǔ)文蘇教版三年級(jí)下冊(cè)溫故知新激趣導(dǎo)入
