2019-2020年高中數(shù)學(xué)第三課時極坐標(biāo)與直角坐標(biāo)的互化教學(xué)案新人教A版選修4-4.doc
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2019-2020年高中數(shù)學(xué)第三課時極坐標(biāo)與直角坐標(biāo)的互化教學(xué)案新人教A版選修4-4 一、教學(xué)目的: 知識目標(biāo):掌握極坐標(biāo)和直角坐標(biāo)的互化關(guān)系式 能力目標(biāo):會實現(xiàn)極坐標(biāo)和直角坐標(biāo)之間的互化 德育目標(biāo):通過觀察、探索、發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)造性過程,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 二、重難點:教學(xué)重點:對極坐標(biāo)和直角坐標(biāo)的互化關(guān)系式的理解 教學(xué)難點:互化關(guān)系式的掌握 三、教學(xué)方法:啟發(fā)、誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教學(xué). 四、教學(xué)過程: (一)、復(fù)習(xí)引入: 情境1:若點作平移變動時,則點的位置采用直角坐標(biāo)系描述比較方便; 情境2:若點作旋轉(zhuǎn)變動時,則點的位置采用極坐標(biāo)系描述比較方便 問題1:如何進(jìn)行極坐標(biāo)與直角坐標(biāo)的互化? 問題2:平面內(nèi)的一個點的直角坐標(biāo)是,這個點如何用極坐標(biāo)表示? 學(xué)生回顧 理解極坐標(biāo)的建立及極徑和極角的幾何意義 正確畫出點的位置,標(biāo)出極徑和極角,借助幾何意義歸結(jié)到三角形中求解 (二)、講解新課: 直角坐標(biāo)系的原點O為極點,軸的正半軸為極軸,且在兩坐標(biāo)系中取相同的長度單位。平面內(nèi)任意一點P的指教坐標(biāo)與極坐標(biāo)分別為和,則由三角函數(shù)的定義可以得到如下兩組公式: { { 說明1、上述公式即為極坐標(biāo)與直角坐標(biāo)的互化公式 2、通常情況下,將點的直角坐標(biāo)化為極坐標(biāo)時,取≥0,≤≤。 3、互化公式的三個前提條件 (1). 極點與直角坐標(biāo)系的原點重合; (2). 極軸與直角坐標(biāo)系的x軸的正半軸重合; (3). 兩種坐標(biāo)系的單位長度相同. (三)、舉例應(yīng)用: 例1、【課本P10頁例2題】 把下列點的極坐標(biāo)化成直角坐標(biāo):(1)A(2,) (2)B(4, ) (3)M(-5, ) (4)N(-3,- ). 學(xué)生練習(xí),教師準(zhǔn)對問題講評。 變式訓(xùn)練:在極坐標(biāo)系中,已知求A,B兩點的距離 反思?xì)w納:極坐標(biāo)與直角坐標(biāo)的互化的方法。 例2、【課本P11頁例3】若以極點為原點,極軸為軸正半軸,建立直角坐標(biāo)系. 已知A的極坐標(biāo)求它的直角坐標(biāo), 已知點B和點C的直角坐標(biāo)為 求它們的極坐標(biāo).>0,0≤<2) 變式訓(xùn)練:把下列個點的直角坐標(biāo)化為極坐標(biāo)(限定>0,0≤<) 例3、如圖是某校園的平面示意圖,假設(shè)某同學(xué)在教學(xué)樓處,試以此點為極點建立坐標(biāo)系,說出教學(xué)樓、體育館、圖書館、實驗樓、辦公樓的極坐標(biāo)來。(A為教學(xué)樓、B為體育館、C為圖書館、D為實驗樓、E為辦公樓。AB=60m、AE=50m、- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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