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七年級上冊音樂第 6 課時
第二單元《美妙的人聲》第二課時
《雪絨花》
【教學目標】
1、通過學習歌曲，達到能有表情的演唱的要求。
2 、通過學習三拍子以及分組體驗，達到能感知音樂要求。【教學重點】
感受歌曲的演唱情緒，能夠有感情地演唱?！窘虒W難點】
學習三拍子以及分組體驗，進而能感知音樂為難點。
【教學過程】
課前播放歌曲《雪絨花》
一、導入新課：
1、學生進入課堂 ,放音樂《雪絨花》。
上課師生問好，打出雪絨花圖片，問這是什么花？ “雪絨花
2、 ”(導課以簡單形象為主）那么今節(jié)課咱們要欣賞的歌曲就是《雪絨花》。
2、學習歌曲《雪絨花》
放錄音，學生欣賞。體會一下歌曲的演唱情緒是怎樣的？
（欣賞完后） 引導：同學門看一下， 這首歌的名字雖然是 ——《雪絨花》。但是他是借用 “花”來贊美 ——“祖國 ”。那么，歌曲的情緒是什么呢？
（1）情緒：親切的，贊美的，充滿深情的。
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放錄音，學生欣賞。學生用上述情緒來輕輕哼唱歌曲，進一步體會歌曲的節(jié)奏特點。
（2）節(jié)奏：舒緩的、舒展的。
老師彈伴奏范唱，通過展示兩樂段的力度變化引導學生回答。
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（ 3）力度是：弱與強的對比。
（ 4）引導：同學們看一下，這首歌曲是幾拍子的？ —— 三 拍子。那么 ，拍子的強弱規(guī)律是怎樣的？強 —— 弱—— 弱
好了，下面咱們來做一個練習 ——“拍一下三拍子的強弱規(guī)律。 ” 規(guī)則：強拍拍手，兩個弱拍拍肩膀。并且通過兩個弱拍拍腿交換進行。
練習：拍手清唱歌曲。
（ 5）引導：拍子我們該怎樣指揮呢？同學門看一下它的指揮圖示。 （課本）咱們在指揮時可以劃一個三角符號來表示 —— 老師示范后學生練習。
練習：指揮清唱歌曲。然后，把學生分成兩組，一組拍手，二組指揮。然后再交換進行。
（ 6）
4、老師彈伴奏，學生拍手或指揮進行歌曲的演唱練習。
（ 7）通過游戲進一步感受音樂：強拍兩個同學雙手擊掌，弱拍各自拍手或拍腿交換進行，以達到培養(yǎng)學生樂感的目的。
（ 8）集中教唱英文。
二、歌曲練習 ------- 意境的感受
1、引導：通過展示兩種不同意境下的圖片，（上校在家時演唱的與上
校一家逃離時唱的）讓學生帶著不同的情緒進行演唱。（根據(jù)情況加入拍
手和指揮，通過老師的引導進行）
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2、上述練習就是讓學生去體會電影插曲的意境， 使學生能體會同一首
歌曲在不同的情景下所起
5、的作用是不同的。
三、藝術(shù)再現(xiàn)，二次創(chuàng)作 ------- 情景的感受
1、引導：同學門看一下，這首歌曲是哪部音樂劇的選曲？ ——《音樂
之聲》。那么，這部音樂劇后來改編成了電影。同學門想不想知道電影的
概況呢？
老師通過展示圖片來講述電影的概況，并且放錄音講述完。
2 、“實踐與創(chuàng)造 ”，老師先引導學生分成三組 —— 表演。（看學生情況
來定）
四、課堂總結(jié)
1、闡述授課主要內(nèi)容。
2、布置課后作業(yè)。
3、集體演唱歌曲結(jié)束本節(jié)課。
【教學反思】
通過這節(jié)課，主要是讓學生體會并且用歌聲表現(xiàn)歌曲的情感，用優(yōu)美
流暢的聲音演繹《雪絨花》 ；針對歌曲情感的表達，我是結(jié)合《雪絨花》在
電影中兩次出現(xiàn)的情節(jié)，層層遞進講解，學生掌握的還可以。如何讓學生
更好的體會歌曲的情感，讓學生獲得更加和諧動人的聲音效果，還需要平
時更為扎實的訓練。在今后在教學實踐中，我會努力摸索，從理論的高度
去提高認識并指導自己的教學實踐。
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《美妙的人聲》第二課時教案
