2019-2020年中考復(fù)習(xí)：第六章力與運動 復(fù)習(xí)提綱.doc

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2019-2020年中考復(fù)習(xí)：第六章力與運動 復(fù)習(xí)提綱 一、力的概念： 1、力的定義：力是 。 2、力產(chǎn)生的條件：①必須有 。②物體間必須有 （可以不接觸）。 【提示】：力不能脫離物體而存在，確定一個力的存在，一定要能找到它的施力物體，否則此力不存在。我們不能憑空想象，杜撰出一個“力”來。 3、力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是 ， ， 、 ）。 4、力的作用效果：① ② 說明：物體的運動狀態(tài)是否改變一般指：物體的運動快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運動方向是否改變 5、力的單位：國際單位制中力的單位是 簡稱牛，用 表示。 力的感性認(rèn)識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。 注意：確定受力物體及作用點；（壓力、支持力作用點畫在受力物體上，且畫在受力物體和施力物體的接觸面的中點，如受力物體和施力物體不接觸或同一物體上受二個以上的力，作用點畫在受力物體的重心上。） 6、力的三要素：力的 、 、和 。 7、力的表示法： ⑴力的示意圖：A、定義：用帶箭頭的線段把力的三要素表示出來的做法。 二、力的測量： ⑴測力計：測量力的大小的工具。 ⑵彈簧測力計： A、原理：在 內(nèi)，彈簧的伸長與所受的拉力成 。 B、使用方法：“看”：量程、分度值、指針是否指零；“調(diào)”：調(diào)零；“讀”：讀數(shù)=掛鉤受力。 C、注意事項：加在彈簧測力計上的力不許超過它的最大量程。 D、物理實驗中,有些物理量的大小是不宜直接觀察的,但它變化時引起其他物理量的變化卻容易觀察,用容易觀察的量顯示不宜觀察的量,是制作測量儀器的一種思路。這種科學(xué)方法稱做“轉(zhuǎn)換法”。利用這種方法制作的儀器象：溫度計、彈簧測力計、壓強計等。 三、最常見的一種力——重力： ⑴重力的概念： 叫重力。重力的施力物體是 。 ⑵重力大小的計算公式： 其中g(shù)= 它表示質(zhì)量為1kg 的物體所受的重力為9.8N。 說明：物體受到重力是因為它有質(zhì)量，沒有質(zhì)量，就不會有重力作用。所以說物體的重力與質(zhì)量成正比。 ⑶重力的方向： 其應(yīng)用是 、水平儀分別檢查墻是否豎直和 面是否水平。 說明：重力的方向總是豎直向下的，指向地心的方向稱為向下，而重力的方向總是指向地心 ⑷重力的作用點——重心： 重心位置的確定： A、質(zhì)地均勻外形規(guī)則物體的重心，在它的幾何中心上。 B、不規(guī)則的物體的重心可用其他方法來確定，例如質(zhì)地均勻形狀不規(guī)則的薄板狀物體可用懸掛法（重力作用線的交點）支撐法（用手指托住金屬板的某一點，若此時金屬板版面能維持水平平衡，支撐點就是此金屬板的中心位置）。也有些物體的重心不在物體上，如圓環(huán)，它的重心在圓心不在物體上。 ☆假如失去重力將會出現(xiàn)的現(xiàn)象：（只要求寫出兩種生活中可能發(fā)生的） ① 拋出去的物體不會下落；② 水不會由高處向低處流③ 大氣不會產(chǎn)生壓強； 四、摩擦力： 1、產(chǎn)生條件： ① ② ③ 摩擦力 靜摩擦 動摩擦 滑動摩擦 滾動摩擦 2、分類： 3、摩擦力的方向： 摩擦力的方向與物體 ，有時起阻力作用，有時起動力作用。 4、靜摩擦力大小應(yīng)通過受力分析，結(jié)合二力平衡求得 注意：判斷摩擦力的大小時，尋找關(guān)鍵詞，如“靜止”、“勻速運動”等，判斷該方向上物體受力平衡，找出與摩擦力平衡的力的大小。 5、在相同條件（壓力、接觸面粗糙程度相同）下，滾動摩擦比滑動摩擦 得多。 6、滑動摩擦力： ⑴測量原理：二力平衡條件 ⑵測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊 ，讀出這時的拉力就得出滑動摩擦力的大小。這種研究問題的方法是 。 ⑶ 課本實驗研究滑動摩擦力的大小與那些因素有關(guān)： 和 比較甲、乙圖可得：在 相同時，壓力越大滑動摩擦力越大；比較甲、丙圖可得： 相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。該研究采用了 。由前兩結(jié)論可概括為：滑動摩擦力的大小與 和 有關(guān)。實驗還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運動速度大小等無關(guān)。 7、應(yīng)用： ⑴理論上增大摩擦力的方法有：增大 、接觸面變 、變滾動為 。 ⑵理論上減小摩擦的方法有：減小壓力，接觸面變光滑、變滑動為滾動（滾動軸承）使接觸面彼此 （加潤滑油、氣墊船、磁懸浮列車）。 五、二力平衡： 1、平衡狀態(tài)是指物體處于 或 狀態(tài)。 2、二力平衡條件：① ，② ， ③ ，④ ⑤ 3、平衡力與相互作用力比較： 相同點：①大小相等② ③作用在一條直線上 不同點： 5、應(yīng)用：應(yīng)用二力平衡條件解題要畫出物體受力示意圖。 畫圖時注意：①先畫重力然后看物體與那些物體接觸，就可能受到這些物體的作用力 ②畫圖時還要考慮物體運動狀態(tài)。 6、力的合成： ⑴合力的概念：一個力產(chǎn)生的效果根兩個力共同產(chǎn)生的效果相同這個力叫做那兩個力的合力。這種研究問題的方法為 除定義合力時用等效替代法，用量筒和水測不規(guī)則物體的體積；用彈簧測力計測木塊在水平面上勻速運動時所受的摩擦力；在托里拆利實驗中，利用水銀柱產(chǎn)生的壓強測定大氣壓的值；光學(xué)中在研究平面鏡成像實驗中，用一根同樣的未點燃的蠟燭在鏡后找蠟燭的像；電學(xué)中，定義串聯(lián)總電阻和并聯(lián)總電阻都運用了等效替代法。 ⑵二力合成定義：求兩個力合力 ⑶同一直線上二力合成規(guī)律： 若兩個力方向相同，則合力大小等于 ， 方向跟兩個力的方向 。 若兩個力方向相反，則合力大小等于 ，方向跟較大的那個力方向 。 六、慣性和慣性定律： 1、伽利略斜面實驗： ⑴三次實驗小車都從斜面頂端滑下的目的是： ⑵實驗得出得結(jié)論： 。 ⑶伽利略的推論是： ⑷伽科略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身，而是實驗所使用的獨特方法——在實驗的基礎(chǔ)上，進行理想化推理。（也稱作理想化實驗）類似的研究方法還有 的實驗。 2、牛頓第一定律： ①牛頓第一定律，其內(nèi)容是： 一切物體在 時，將保持 和 狀態(tài) ②正確理解認(rèn)識牛頓第一定律（即慣性定律） ①如果是物體原來是靜止的，所有的力消失后，則物體保持靜止的狀態(tài)；如果物體原來是運動的，不論是什么運動，所有的力消失后，則物體都保持勻速直線運動狀態(tài)。 ②定律說明的問題：沒有力的作用，物體仍可以運動(勻速直線運動)。力的作用不是維持物體運動，而是改變物體的運動狀態(tài)。 3、慣性： ⑴定義： 的性質(zhì)叫慣性。 ⑵說明：慣性是物體的一種 。 都有慣性，慣性大小只與 有關(guān)，與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度等皆無關(guān)。 （3）慣性與慣性定律的區(qū)別： ①慣性是描述物體本身的性質(zhì)的，慣性定律是描述物體運動規(guī)律的； ②慣性定律即牛頓第一定律是指物體在不受任何外力的情況下，保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，它的成立有一定的條件；慣性是所有物體具有的一種性質(zhì)，任何物體都有在任何情況下都有慣性，慣性的存在沒有任何條件． （4）慣性的利弊 ☆人們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害，請就以上兩點各舉兩例（不要求解釋）。 答：利用：跳遠(yuǎn)運動員的助跑；用力可以將石頭甩出很遠(yuǎn)；騎自行車蹬幾下后可以讓它滑行。抖掉衣服上的灰塵；洗衣機脫水；錘頭松了，錘柄在地上撞幾下。 防止：小型客車前排乘客要系安全帶；車輛行使要保持距離；包裝玻璃制品要墊上很厚的泡沫塑料。雨雪天要減速慢行。 （5）.利用慣性解釋相關(guān)現(xiàn)象 解釋慣性現(xiàn)象的步驟： ① 物體原來是運動的還是靜止的；②物體哪一部分受力改變運動狀態(tài)；③由于慣性物體余下部分保持原運動狀態(tài)不變；④結(jié)論。 例：當(dāng)汽車司機發(fā)現(xiàn)緊急情況突然剎車時，車內(nèi)的乘客會向前傾倒，請你應(yīng)用所學(xué)過的物理知識解釋，這是為什么？ 答：汽車前進時，人與車同速前進，當(dāng)汽車司機發(fā)現(xiàn)緊急情況突然剎車時，車子受到阻力作用而停下來，但人由于慣性，要保持原來的速度繼續(xù)向前運動，所以車內(nèi)的乘客會向前倒．