2019-2020年九年級物理全冊 20.1 磁現(xiàn)象 磁場同步練習題（新版）北師大版.doc

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2019-2020年九年級物理全冊 20.1 磁現(xiàn)象 磁場同步練習題（新版）北師大版 一、選擇題 1．如圖所示，甲乙為條形磁體，中間是電磁體，虛線是表示磁極間磁場分布情況的磁感線．則可以判斷圖中A、B、C、D四個磁極依次是（ ） A．N、S、N、N B．S、N、S、S C．S、S、N、S D．N、N、S、N 2．關于磁場和磁感線，下列說法中正確的是（ ） A．磁感線是磁場中實際存在的曲線 B．指南針指南北是因為地球周圍存在磁場 C．條形磁鐵周圍的磁感線是從南極出發(fā)指向北極的 D．磁感線只能用來描述磁場的方向 3．放在條形磁鐵和通電螺線管旁邊的小磁針，靜止時N極的指向就是小磁針中心所在位置的磁場方向，如圖所示的四幅圖中，小磁針的指向錯誤的是（ ） A．, B．, C．, D． 4．如圖所示，小磁針黑端為N極，開關閉合后，位于螺線管右側的小磁針將（ ） A．逆時針旋轉, B．順時針旋轉 C．保持靜止狀態(tài), D．先順時針旋轉再逆時針旋轉 5．如圖所示，關于電與磁的知識，下列說法正確的是（ ） A．圖（甲）：司南能指明方向是因為受到地磁場的作用 B．圖（乙）：磁感線是磁場中真實存在的一些曲線 C．圖（丙）：奧斯特實驗說明電流周圍存在磁場 D．圖（?。涸撗b置揭示的原理可制成電動機 6．關于磁感線和磁場的認識，正確的是 A．一金屬棒靠近小磁針時被吸引，則該金屬棒有磁性 B．銅棒和鐵棒都可以被磁體磁化 C．磁感線是磁場中真實存在的一些曲線，還可以通過實驗來模擬 D．磁體間的相互作用都是通過磁場來發(fā)生的 7．如圖所示是生活中常用來固定房門的“門吸”，它由磁鐵和金屬兩部分組成。該金屬能被磁鐵吸引，是因為可能含有以下材料中的 A．銀, B．鐵, C．鋁, D．鋅 8．關于磁場和磁感線，下列說法中正確的是（ ） A．磁感線是磁場中實際存在的曲線 B．指南針指南北是因為地球周圍存在磁場 C．條形磁鐵周圍的磁感線是從南極出發(fā)指向北極的 D．磁感線只能用來描述磁場的方向 9．甲、乙兩個磁極之間有一個小磁針，小磁針靜止時的指向如圖所示，那么（ ） A．甲、乙都是N極, B．甲、乙都是S極 C．甲是N極、乙是S極, D．甲是S極、乙是N極 10．用磁鐵吸引大頭針時，大頭針對磁鐵（ ） A．沒有力的作用，因大頭針只是被磁鐵吸引，而不是大頭針吸引磁鐵 B．沒有力的作用，因大頭針不是磁鐵，不能吸引別的物體 C．沒有力的作用，因大頭針很細 D．有力的作用，因為物體間力的作用是相互的，磁鐵吸引大頭針，大頭針也吸引磁鐵 11．我們知道磁體間的相互作用是通過磁場這一看不見、摸不著的物質發(fā)生．下列物體間相互作用的發(fā)生與此類似的是（ ） A．運動場對正在跑步的運動員有摩擦力的作用 B．形變的跳板對跳水運動員有彈力的作用 C．向兩張豎直放置的白紙中間吹氣，兩張紙會相互靠攏 D．帶電的橡膠棒對靠近它的不帶電泡沫小球有吸引力 12．如圖所示，將玻璃板、課本、搪瓷盤、塑料板分別置于條形磁體與鐵質回形針之間（不碰到條形磁體與回形針）時，能夠影響條形磁體對鐵質回形針吸引作用的是（ ） A．玻璃板, B．課本, C．搪瓷盤, D．塑料板 二、填空題 13．我國正在籌建世界上第一條商業(yè)磁懸浮列車線路，磁懸浮列車是利用__________磁極相互排斥的原理來實現(xiàn)懸浮的。（填：“同名”或“異名”）寫出利用電磁鐵工作的另一個實例：_________________________。 14．________周圍存在一種傳遞磁極間相互作用的物質叫磁場。在磁場中的某一點，小磁針________時_______極所指的方向規(guī)定為該點的磁場方向。 15．磁體各部分的磁性強弱不同，條形磁體的 磁性最強，磁體上磁性最強的部分叫 ．同名磁極相互靠近時會相互 ． 16．磁體周圍存在磁場是有方向的，小磁針在磁場中靜止時 極所指方向，就是該點的磁場方向．磁鐵周圍的磁感線都是從磁鐵的 極出來，回到磁鐵的 極． 17．如圖所示，將一條形磁體放在小車上，并靠近螺線管.開關閉合，當變阻器滑片向右滑動時，發(fā)現(xiàn)小車也向右運動，則條形磁體的左端為＿＿＿＿極，圖中電阻R2的作用是＿＿＿＿＿。 18．如圖所示，一張百元新鈔票好像被一支筆“戳通”了，實際上這張新鈔票依然完好無損，這里應用了磁現(xiàn)象的有關知識．原來，這支筆的筆桿（紙幣的下方）與筆頭（紙幣的上方）可以互相分離，筆桿上與筆頭相連的一端內部裝有小磁鐵，則筆頭內的材料可能含有 （選填“銅”、“鐵”或“塑料”）．若想探究筆頭內的材料是否有磁性，現(xiàn)提供下列器材：①小磁針、②大頭針、③碎紙屑，其中可用來完成探究任務的有 （填序號）． 19．磁懸浮列車的速度可達500 km／h以上，且噪聲低、動力消耗少、穩(wěn)定性高。磁懸浮列車是車廂和鐵軌上分別安放磁體，并使它們的磁極相互_________（填“排斥”或“吸引”），從而使列車從鐵軌上“浮”起來。達到_________（填“減小”或“增大”）阻力的目的。如果該磁懸浮列車以500 km／h的速度行駛半小時，可以行駛_________km。 20．小明同學用硬紙板和大頭針制作底座，把兩縫衣針磁化后，穿過按扣的兩個孔，放在底座的針尖上，就制成了一個如圖所示的指南針，指南針能指南北說明地球周圍存在著 。該指南針靜止后，針尖指南方，則針尖是指南針 （選填“N”或“S”）極。 三、實驗題 21．在探究通電螺線管外部磁場的實驗中，采用了圖所示的實驗裝置。 （1）當閉合開關S后，小磁針____發(fā)生偏轉（填“會”或“不會”），說明通電螺線管與小磁針之間是通過____發(fā)生力的作用。 （2）用鐵屑來做實驗，得到了圖所示的情形，它與____磁鐵的磁場分布相似。為描述磁場而引入的磁感線____真實存在的。 （3）為了研究通電螺線管的磁極性質，老師與同學們一起對螺線管可能的電流方向和繞線方式進行了實驗，得到了如圖所示的四種情況。實驗說明通電螺線管的磁極極性只與它的____有關，且這個關系可以用____判斷。 （4）閉合開關S，通電螺線管周圍的小磁針N極指向如圖所示，由圖可知：在通電螺線管外部，磁感線是從____極發(fā)出，最后回到____極。 22．物理學中，磁場的強弱用磁感應強度B（單位是T）表示，B越大，磁場越強調B=0，表示沒有磁場。如圖電阻的大小隨磁場的強弱變化而變化，則這種電阻叫磁敏電阻。 （1）圖甲是某物理興趣小組的同學測出的某磁敏電阻R的阻值隨磁感應強度B變化的圖像。根據(jù)此圖像分析可知，磁敏電阻的阻值隨磁感應強度B的增大而 （選填“增大”或“減小”）。 （2）小明同學將該磁敏電阻R放在磁場外（磁感應強度B=0），接入圖乙所示電路，閉合開關后，電流表示數(shù)如圖丙所示，則流過磁敏電阻R的電流為 mA,此時磁敏電阻R兩端電壓表為 V。 （3）只要在圖乙中再連入一個電壓表，就可測量磁敏電阻的阻值，利用圖甲，可知道相應位置的磁感應強度大小。請你幫助小明同學在答題卡第27題圖上將電壓表連入電路。 （4）小明同學正確接線后，將磁敏電阻R置于磁場中的A點，然后接通電路，并調節(jié)滑動變阻器，此時電壓表和電流表的示數(shù)分別為7V和20mA，則A事業(yè)的磁感應強度B= T。改變磁敏電阻R在A處放置的方向，發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表的示數(shù)都不變，則表明該磁敏電阻的阻值與磁場方向 （選填“有關”或“無關”）。