2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè)校本作業(yè)：第5課 早期國(guó)家與社會(huì).doc

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2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè)校本作業(yè)：第5課 早期國(guó)家與社會(huì) 一、選擇題 1、在中國(guó)古代歷史上，“齊人”、“魯人”，“楚人”、“燕人”等名稱的出現(xiàn)，主要是因?yàn)椋? ） A．分封制 B．郡縣制 C．郡國(guó)并行制 D．行省制度 2、“封建親戚，以藩屏周?！闭f(shuō)明西周時(shí)期實(shí)行分封制的主要目的是（ ） A．分割諸侯的兵力 B．保證國(guó)家的兵源 C．鞏固周王的統(tǒng)治 D．保證國(guó)家財(cái)政收入 3、史書(shū)《左傳》記載：“國(guó)之大事，在祀與戎。”表明在夏商西周時(shí)期，國(guó)家的大事主要是（ ） A．祭祀與發(fā)展農(nóng)業(yè) B．農(nóng)業(yè)與打仗 C．對(duì)外征戰(zhàn)和對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓 D．祭祀與打仗 4、西周建立后，今天山東一帶除齊國(guó)、魯國(guó)外，還有紀(jì)國(guó)、萊國(guó)和杞國(guó)等諸侯國(guó)，這些諸侯對(duì)天子的義務(wù)是（　　） A．繳納租稅 B．治理郡縣 C．鎮(zhèn)守疆土 D．監(jiān)察百官 5、“烽火戲諸侯”故事中，諸侯們之所以能如約前往的原因是：（ ） A．想借機(jī)見(jiàn)周王 B．諸侯想去都城求取封賜 C．諸侯為了討好周王 D．分封制中規(guī)定了諸侯有保衛(wèi)王室的義務(wù) 二、辨析題 貝貝同學(xué)認(rèn)為：西周初年，周王為了鞏固對(duì)周邊的統(tǒng)治，實(shí)行分封制，這種做法實(shí)現(xiàn)了周王對(duì)全國(guó)各地的直接管轄。這種說(shuō)法正確嗎？如有錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并說(shuō)明理由。 三、課外閱讀 西周分封制 分封制是西周的政治制度，分封的目的是為了鞏固奴隸主國(guó)家政權(quán)，分封的對(duì)象和做法是把土地和人民分封給王族、功臣和先代的貴族（異姓功臣貴族、同姓王室貴族、先代帝王后代和遠(yuǎn)氏族部落首領(lǐng)），到各地去做諸侯，建立諸侯國(guó)；被封諸侯的義務(wù)是：要服從國(guó)王的命令，要向周王貢獻(xiàn)財(cái)物，要派兵隨從周王作戰(zhàn)；周王先后分封的重要諸侯國(guó)有：魯、齊、燕、衛(wèi)、宋、晉等；魯，燕，晉 是周王姬姓封國(guó)。分封的作用是：鞏固了西周的統(tǒng)治，拓展了疆域。春秋時(shí)期，分封制崩潰。崩潰的原因是周王室日益衰微，大諸侯國(guó)為爭(zhēng)奪土地、人口及對(duì)其他諸侯國(guó)的支配權(quán)，不斷進(jìn)行兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，形成了諸侯爭(zhēng)霸的局面?？饡?huì)盟，齊桓公的霸主地位得到正式承認(rèn)，標(biāo)志著分封制滅亡。秦朝統(tǒng)一后，建立郡縣制，分封制結(jié)束。 思考：西周的諸侯國(guó)對(duì)周天子有哪些義務(wù)？ 第5課 早期國(guó)家與社會(huì) 一、選擇題 1. A 2. C 3. D 4.C 5.D 二、辨析題 這種看法是錯(cuò)誤的；理由：西周時(shí)期周天子實(shí)行分封制把土地和臣民授予某個(gè)諸侯，通過(guò)各地諸侯管理當(dāng)?shù)厥聞?wù)，周天子沒(méi)有對(duì)這些諸侯國(guó)進(jìn)行直接管轄。（3分） 三、課外閱讀 要服從周王的命令，要向周王貢獻(xiàn)財(cái)物，要派兵隨從周王作戰(zhàn)等。