2019-2020年高考語文大一輪復(fù)習(xí)講義 壓縮語段.doc

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2019-2020年高考語文大一輪復(fù)習(xí)講義 壓縮語段 1．給下面一則新聞擬標(biāo)題，不超過16字。(要求用擬人和對(duì)偶兩種修辭) 一段時(shí)間以來，一些內(nèi)容不雅的“露骨廣告”在廣州市公交車的車體上頻頻露面，引起市民不滿。如今，此類廣告已“下站”，取而代之的是一些公益宣傳，如“為幼兒讓座您會(huì)得到兩顆心的感激”“公交優(yōu)先，綠色出行”等，它們已經(jīng)成為公交車車身上一道靚麗的“風(fēng)景”。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)露骨廣告“下站”　公益宣傳“上車” 2．根據(jù)下列內(nèi)容傳達(dá)出的信息要點(diǎn)，擬一條一句話新聞。(不超過30個(gè)字) 隸屬于中國(guó)科學(xué)協(xié)會(huì)的中國(guó)空間科學(xué)學(xué)會(huì)在廣西北海召開研討會(huì)，一批空間科學(xué)家就中國(guó)進(jìn)行登陸月球、火星等工程展開研討，會(huì)上收到數(shù)十份方案?？茖W(xué)學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)葉自立表示，中國(guó)科學(xué)家們正在探討登上月球的具體內(nèi)容。他還說，中國(guó)空間科學(xué)學(xué)會(huì)的工作是專門研究空間物理、空間化學(xué)等，進(jìn)行外層空間氣象預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)。葉自立稱，中國(guó)目前已聯(lián)合國(guó)內(nèi)多所科研機(jī)構(gòu)，進(jìn)行“太空氣象”的觀測(cè)，并在綜合分析的基礎(chǔ)上提供預(yù)報(bào)，為地球至月球，地球至火星的飛行器提出可供選擇的路徑和軌道。據(jù)悉，中國(guó)現(xiàn)已具備技術(shù)實(shí)力，科學(xué)家們希望在21世紀(jì)首先達(dá)到兩個(gè)目標(biāo)，就是登陸月球和登陸火星。葉自立表示，他們正在為此展開全方位的努力，包括到月球上開發(fā)資源，改造環(huán)境。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案　(示例)中國(guó)空間科學(xué)家希望21世紀(jì)實(shí)現(xiàn)登陸月球、登陸火星的目標(biāo)。 3．下面一段文字中，介紹了“古代史分期”的主要學(xué)說及其代表人物，請(qǐng)用一句話加以概括。(不超過50個(gè)字) 中國(guó)何時(shí)進(jìn)入封建社會(huì)，爭(zhēng)論了幾十年。中國(guó)歷史博物館落成時(shí)，“中國(guó)通史陳列”按照從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期進(jìn)入封建社會(huì)的觀點(diǎn)布展。在這個(gè)問題上，范文瀾、翦伯贊表現(xiàn)出豁達(dá)的態(tài)度，對(duì)擴(kuò)大這一學(xué)說的知名度起了很大的作用。翦伯贊在撰寫《中國(guó)史綱要》教材時(shí)，曾有過猶豫和為難，甚至準(zhǔn)備采用郭沫若的學(xué)說，以使教材表述與“中國(guó)通史陳列”體系相一致。后來，上級(jí)部門鼓勵(lì)翦伯贊按照他們主張的觀點(diǎn)來寫，于是中國(guó)從西周時(shí)期進(jìn)入封建社會(huì)的學(xué)說寫進(jìn)了教材。但尚鉞的學(xué)說一直不受重視，曾遭重點(diǎn)批判。就是在這種情況下，一位權(quán)威學(xué)者仍將“魏晉封建論”與其他兩論并列，實(shí)屬難能可貴。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案　(示例)關(guān)于“古代史分期”，范文瀾、翦伯贊持“西周封建論”，郭沫若持“戰(zhàn)國(guó)封建論”，尚鉞持“魏晉封建論”。 4．閱讀下面的文字，回答問題。 網(wǎng)絡(luò)作為相當(dāng)一部分青少年課余消遣、精神寄托的首選途徑，其中的負(fù)面信息對(duì)青少年的侵襲尤其難以防范。鼠標(biāo)的一次誤擊，隨意的一次搜索，都有可能把成人世界中的東西完全裸示在孩子面前。網(wǎng)絡(luò)中有一條著名的游戲規(guī)則，便是網(wǎng)上“沒有人知道你是一只狗”。網(wǎng)絡(luò)文化的開放性對(duì)于青少年具有極大的誘惑力，而網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性和無約束性所帶來的有害信息的泛濫，對(duì)青少年的道德成長(zhǎng)產(chǎn)生了巨大的沖擊，嚴(yán)重影響了他們現(xiàn)實(shí)人格的健康發(fā)展。于是人們開始高呼“積點(diǎn)網(wǎng)德”，網(wǎng)絡(luò)道德教育日益引起人們的重視。 (1)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的主要危害是_______________________________________________。 (2)這段文字所要表明的觀點(diǎn)是_______________________________________________。 答案　(示例)(1)網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面信息對(duì)青少年的侵襲難以防范 (2)要重視網(wǎng)絡(luò)道德教育 5．近年來，國(guó)外有些方面頻頻質(zhì)疑中國(guó)減少稀土出口的政策。請(qǐng)你綜合下面的材料，提取主要信息，用一句話予以答復(fù)。（不超過40字） 材料一　中國(guó)的稀土儲(chǔ)量只占全球的40%，卻供應(yīng)了全球90%的需求，加強(qiáng)稀土戰(zhàn)略儲(chǔ)備刻不容緩。 材料二　稀土是高技術(shù)制造業(yè)必不可少的原料，如今國(guó)內(nèi)的尖端制造業(yè)發(fā)展迅猛，稀土需求大增。 材料三　開采、冶煉稀土?xí)茐牡乇碇脖唬廴究諝夂退础? 材料四　中國(guó)將持續(xù)減少稀土出口。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案　(示例)（1）為了儲(chǔ)備資源、滿足內(nèi)需、保護(hù)環(huán)境，中國(guó)將持續(xù)減少稀土出口。（2）出于儲(chǔ)備資源、滿足內(nèi)需、保護(hù)環(huán)境的考慮，中國(guó)將持續(xù)減少稀土出口。（3）中國(guó)將持續(xù)減少稀土出口，是為了儲(chǔ)備資源、滿足內(nèi)需、保護(hù)環(huán)境。 6．閱讀下面的文字，按要求答題。 網(wǎng)絡(luò)社交對(duì)人們的現(xiàn)實(shí)社交結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了很大影響。網(wǎng)絡(luò)社交加強(qiáng)了現(xiàn)實(shí)社交中以共同興趣、專業(yè)或工作學(xué)習(xí)關(guān)系為基礎(chǔ)的部分。特別是在Web2.0飛速發(fā)展的背景下，網(wǎng)絡(luò)打破了地理阻隔，將各種以“趣緣”為基礎(chǔ)的人群在虛擬世界中聯(lián)系在一起的能力變得空前強(qiáng)大，各類SNS網(wǎng)站以及其他具有同類性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用(如BBS、貼吧等)進(jìn)一步加劇了互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)民社交結(jié)構(gòu)的細(xì)分化、碎片化。一些相對(duì)小眾的有共同興趣的人們借助網(wǎng)絡(luò)也得以聚集在一起。網(wǎng)絡(luò)相對(duì)減少了網(wǎng)民以“地緣”為基礎(chǔ)的社會(huì)交往時(shí)間。借助網(wǎng)絡(luò)跨時(shí)空的傳播能力，此前很多因受到時(shí)間或地理限制而被動(dòng)用于與周圍人進(jìn)行現(xiàn)實(shí)交往的時(shí)間，轉(zhuǎn)而用于與有共同愛好者的網(wǎng)絡(luò)社交。 請(qǐng)概括網(wǎng)絡(luò)社交對(duì)人們的現(xiàn)實(shí)社交結(jié)構(gòu)的影響。(不超過20字) 答：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案　(示例) “趣緣”交往被強(qiáng)化，“地緣”交往被削弱。 7．提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“教育技術(shù)”下定義。 ①教育技術(shù)是一種系統(tǒng)方法。 ②它以對(duì)人類學(xué)習(xí)和傳播進(jìn)行的研究為基礎(chǔ)。 ③它根據(jù)這個(gè)基礎(chǔ)確定目標(biāo)。 ④這種方法是用來設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)學(xué)與教總體過程的。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例一)教育技術(shù)是一種根據(jù)以人類學(xué)習(xí)和傳播進(jìn)行的研究為基礎(chǔ)而確定目標(biāo)，來設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)學(xué)與教的總體過程的系統(tǒng)方法。 (示例二)一種根據(jù)以人類學(xué)習(xí)和傳播進(jìn)行的研究為基礎(chǔ)而確定目標(biāo)，來設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)學(xué)與教的總體過程的系統(tǒng)方法叫做教育技術(shù)。 8．閱讀下面一則寓言，寫出寓意。 莊周夢(mèng)見自己變成蝴蝶，感到自由自在，于是他積極修煉，終于化成了蝴蝶。蝴蝶日日為食物奔波，還要防備天敵。蝴蝶很懷念曾經(jīng)是莊周的日子。 寓意：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案　(示例)沒得到的總比已有的好，擁有了又懷念失去的。 9．閱讀下面一段文字，從中提取四個(gè)關(guān)鍵詞。 新媒體是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言的，其信息通過多媒體形式(至少有文字、語音、音樂、圖片、影像)進(jìn)行傳播；多媒體信息通過多平臺(tái)進(jìn)行傳播，多平臺(tái)至少包括電腦、手機(jī)和電視，每個(gè)平臺(tái)都有支持多媒體信息傳播的能力；無論什么媒體、什么平臺(tái)，都用一個(gè)技術(shù)體系和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，也就是互聯(lián)網(wǎng)體系；新媒體的經(jīng)營(yíng)范圍不僅僅局限在信息傳播領(lǐng)域，還可以擴(kuò)大到基于信息的其他服務(wù)領(lǐng)域，例如網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)軟件、網(wǎng)絡(luò)商務(wù)和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等。 關(guān)鍵詞：_________________________________________________________________ 答案　 新媒體　多平臺(tái)　互聯(lián)網(wǎng)體系　傳播 10．整合下列句子中的信息，給“道德風(fēng)險(xiǎn)”下定義。 ①道德風(fēng)險(xiǎn)并不等同于道德敗壞 ②道德風(fēng)險(xiǎn)是20世紀(jì)80年代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家提出的一個(gè)經(jīng)濟(jì)哲學(xué)范疇的概念 ③道德風(fēng)險(xiǎn)是從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的人或簽約的一方的一種私自行為 ④這種私自行為的目的是追求自身效用的最大化 ⑤這種私自行為可以不完全承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)后果 ⑥這種私自行為是一種不利于他人的行動(dòng) 道德風(fēng)險(xiǎn)是指____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案　(示例) (道德風(fēng)險(xiǎn)是指)從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的人在最大限度地增進(jìn)自身效用的同時(shí)做出的不利于他人的行動(dòng)。或：(道德風(fēng)險(xiǎn)是指)簽約的一方不完全承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)后果時(shí)所采取的追求自身效用最大化的自私行為。(單句1分，“道德風(fēng)險(xiǎn)”特征2分，語序恰當(dāng)1分) 11．讀下面這段文字，按要求續(xù)寫。 有一次，麋鹿自然保護(hù)區(qū)的工作人員發(fā)現(xiàn)地上躺著一只當(dāng)年生的已經(jīng)死去的小麋鹿。經(jīng)獸醫(yī)診斷，其腹部有一道重創(chuàng)，為外傷致死。而這樁“殺嬰案”，其兇手竟是鹿王。 原來，一些本該斷奶的小鹿，過了哺乳期卻遲遲不愿離開媽媽，還跟著母鹿要奶吃。一般情況下，鹿王只是大聲吼叫，把小鹿嚇跑。可是，個(gè)別小鹿戀母過甚，犟著不走，鹿王可就不客氣了，這只不識(shí)相的小鹿就遭此厄運(yùn)。有人對(duì)此很不理解，覺得麋鹿這樣的溫順動(dòng)物不該如此殘酷無情。其實(shí)_____________________________________________。 (1)作為自然科學(xué)的說明，在橫線上續(xù)寫一句話。(30字以內(nèi)) 鹿王的這種行動(dòng)是為了_______________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)作為議論文的論據(jù)，在橫線上續(xù)寫一句話。(40字以內(nèi)) 這個(gè)看似殘酷的例子恰恰說明__________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案　(示例)(1)(鹿王的這種行動(dòng)是為了)維護(hù)個(gè)體獨(dú)立生存的能力。或：(鹿王的這種行動(dòng)是為了)維護(hù)麋鹿在大自然的優(yōu)勝劣汰中生存！ (2)(這個(gè)看似殘酷的例子恰恰說明)無論是在自然界，還是在人類社會(huì)，獨(dú)自生存的能力都是非常重要的。