2019-2020年高中語文第四單元古代人物傳記12蘇武傳課時訓(xùn)練新人教版必修.doc

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2019-2020年高中語文第四單元古代人物傳記12蘇武傳課時訓(xùn)練新人教版必修 一、基礎(chǔ)鞏固 1.下列加點字的注音,全都正確的一項是(　　) A.旄節(jié)(mo)　 窺觀(kuī) 旃毛(dān) 嚙雪(ni) B.喟然(ku) 羝羊(dī) 紡繳(zhu) 典當(dāng)(dāng) C.廩食(lǐn) 秩訾(c) 扶輦(niǎn) 斧鉞(yu) D.煴火(yūn) 窮厄() 詭言(guǐ) 自刎(wěn) 解析:A項,“旃”應(yīng)讀“zhān”;B項,“當(dāng)”應(yīng)讀“dng”;C項,“訾”應(yīng)讀“zī”。 答案:D 2.下列語句中加點的字,解釋不正確的一項是(　　) A.既至匈奴,置幣遺單于　　　 幣:財物。 B.復(fù)舉劍擬之,武不動 擬:打算。 C.律知武終不可脅,白單于 脅:威脅。 D.子為父死,無所恨 恨:遺憾。 解析:B項,“擬”,比劃。 答案:B 3.對下列語句中加點的“食”字,判斷正確的一項是(　　) ①絕不飲食　②掘野鼠去草實而食之?、蹚[食不至　④給其衣食 A.①與②相同,③與④相同。 B.①與②相同,③與④不同。 C.①與②不同,③與④相同。 D.①與②不同,③與④不同。 解析:①“食”:給他吃的。②“食”:吃。③④“食”:糧食。 答案:C 二、閱讀鑒賞 (一)閱讀下面的文言文,完成第5~8題。 初,武與李陵俱為侍中,武使匈奴,明年,陵降,不敢求武。久之,單于使陵至海上,為武置酒設(shè)樂。因謂武曰:“單于聞陵與子卿素厚,故使陵來說足下,虛心欲相待。終不得歸漢,空自苦亡人之地,信義安所見乎?前長君為奉車,從至雍棫陽宮,扶輦下除,觸柱折轅,劾大不敬,伏劍自刎,賜錢二百萬以葬。孺卿從祠河?xùn)|后土,宦騎與黃門駙馬爭船,推墮駙馬河中溺死,宦騎亡,詔使孺卿逐捕,不得,惶恐飲藥而死。來時太夫人已不幸,陵送葬至陽陵。子卿婦年少,聞已更嫁矣。獨有女弟二人,兩女一男,今復(fù)十余年,存亡不可知。人生如朝露,何久自苦如此!陵始降時,忽忽如狂,自痛負(fù)漢,加以老母系保宮。子卿不欲降,何以過陵?且陛下春秋高,法令亡常,大臣亡罪夷滅者數(shù)十家,安危不可知,子卿尚復(fù)誰為乎?愿聽陵計,勿復(fù)有云。”武曰:“武父子亡功德,皆為陛下所成就,位列將,爵通侯,兄弟親近,常愿肝腦涂地。今得殺身自效,雖蒙斧鉞湯鑊,誠甘樂之。臣事君,猶子事父也。子為父死,無所恨,愿勿復(fù)再言!” 陵與武飲數(shù)日,復(fù)曰:“子卿壹聽陵言!”武曰:“自分已死久矣!王必欲降武,請畢今日之馬雚,效死于前!”陵見其至誠,喟然嘆曰:“嗟乎,義士!陵與衛(wèi)律之罪上通于天!”因泣下霑衿,與武決去。 4.下列各句中加點的詞解釋不正確的一項是(　　) A.扶輦下除,觸柱折轅　　　　　除:臺階。 B.推墮駙馬河中溺死,宦騎亡 亡:死亡。 C.單于聞陵與子卿素厚 素:一向。 D.加以老母系保宮 系:拘押。 解析:B項,“亡”,逃跑。 答案:B 5.下列對本文內(nèi)容的評述,不正確的一項是(　　) A.先至匈奴且投降匈奴的李陵在“武使匈奴”的第二年之所以“不敢求武”,今天看來,是因為李陵“愧見武”。 B.李陵說降,先言蘇武家人的不幸,以絕其歸漢之思;后言自身異志的前因后果,欲將心比心,希望以情動之。 C.從蘇武對李陵勸降的答語可以看出,蘇武拒降忠漢的原因,一是知恩圖報,二是忠君傳統(tǒng)。 D.節(jié)選的文字對比展現(xiàn)了蘇武的忠君與李陵的叛國。今天看來,蘇武的報恩、忠君未免狹隘,但這正是古代仁人志士愛國的基礎(chǔ)也是途徑。 解析:A項,“先至匈奴且投降匈奴的李陵”說法錯誤,原文是“武使匈奴,明年,陵降”。 答案:A 6.把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)終不得歸漢,空自苦亡人之地,信義安所見乎? (2)王必欲降武,請畢今日之馬雚,效死于前! 解析:第(1)句注意“亡”是通假字,“信義安所見乎”是反問句。第(2)句注意“降”“畢”“效”等詞的含義。 參考答案:(1)你終究不能回到漢朝,白白地在荒無人煙的地方受苦,你對漢廷的信義又怎能有所表現(xiàn)呢?(2)單于一定要逼迫我投降,那么就請結(jié)束今天的歡樂,讓我死在你的面前! (二)閱讀下面的文言文,完成第9~12題。 武來歸明年,上官桀子安與桑弘羊及燕王、蓋主謀反。武子男元與安有謀,坐死。 初,桀、安與大將軍霍光爭權(quán),數(shù)疏光過失予燕王,令上書告之。又言蘇武使匈奴二十年不降,還乃為典屬國,大將軍長史無功勞,為搜粟都尉,光顓權(quán)自恣。及燕王等反誅,窮治黨與,武素與桀、弘羊有舊,數(shù)為燕王所訟,子又在謀中,廷尉奏請逮捕武?；艄鈱嬈渥?免武官。 數(shù)年,昭帝崩。武以故二千石與計謀立宣帝,賜爵關(guān)內(nèi)侯,食邑三百戶。久之,衛(wèi)將軍張安世薦武明習(xí)故事,奉使不辱命,先帝以為遺言。宣帝即時召武待詔宦者署,數(shù)進(jìn)見,復(fù)為右曹典屬國。以武著節(jié)老臣,令朝朔望,號稱祭酒,甚優(yōu)寵之。 武所得賞賜,盡以施予昆弟故人,家不余財?；屎蟾钙蕉骱?、帝舅平昌侯、樂昌侯、車騎將軍韓增、丞相魏相、御史大夫丙吉皆敬重武。武年老,子前坐事死,上閔之,問左右:“武在匈奴久,豈有子乎?”武因平恩侯自白:“前發(fā)匈奴時胡婦適產(chǎn)一子通國有聲問來愿因使者致金帛贖之?！鄙显S焉。后通國隨使者至,上以為郎。又以武弟子為右曹。武年八十有余,神爵二年病卒。 甘露三年,單于始入朝。上思股肱之美,乃圖畫其人于麒麟閣,法其形貌,署其官爵姓名。 (節(jié)選自《漢書蘇武傳》,有刪改) 7.下列給文中畫波浪線文字的斷句,正確的一項是(　　) A.前發(fā)匈奴/時胡婦適產(chǎn)一子/通國有聲問來/愿因使者致金帛贖之 B.前發(fā)匈奴時/胡婦適產(chǎn)一子通國/有聲問來/愿因使者致金帛贖之 C.前發(fā)匈奴/時胡婦適產(chǎn)一子通國/有聲問來愿/因使者致金帛贖之 D.前發(fā)匈奴時/胡婦適產(chǎn)一子/通國有聲問來愿/因使者致金帛贖之 解析:這段文字說蘇武在匈奴有一子叫通國,希望通過使者用贖金贖回。結(jié)合前后文,在把握大意的基礎(chǔ)上可斷開。 答案:B 8.下列對文中有關(guān)詞語相關(guān)意思的解釋,不正確的一項是(　　) A.典屬國,秦漢時官職名,意思是負(fù)責(zé)屬國的官員,秩二千石,負(fù)責(zé)少數(shù)民族事務(wù)。 B.食邑,古代諸侯封賜所屬卿、大夫作為世祿的田邑,但不包括土地上的百姓在內(nèi)。 C.古代把天子的死看得很重,常用山塌下來比喻,由此從周代開始帝王死稱“崩”。 D.神爵,是漢宣帝的第四個年號,這里采用的是我國傳統(tǒng)紀(jì)年法中的年號紀(jì)年。 解析:B項,“食邑”,包括土地和土地上的百姓。 答案:B 9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析,不正確的一項是(　　) A.蘇武回國后,雖然他受燕王謀反事件的牽連而被捕,但是霍光把刑獄官的奏章擱置起來,只免去了蘇武的官職。 B.因為蘇武是節(jié)操顯著的老臣,所以宣帝只令他每月的初一和十五兩日入朝,尊稱他為德高望重的“祭酒”,非常優(yōu)寵他。 C.因為衛(wèi)將軍張安世說蘇武通達(dá)熟悉朝章典故,出使不辱君命,昭帝遺言也曾講到蘇武的這兩點長處,所以宣帝又讓蘇武做了右曹典屬國。 D.皇帝很思念那些輔佐得力的臣子,就讓人仿照他們的相貌畫像,并題寫上他們的官爵姓名,蘇武就是其中的一位。 解析:A項,“蘇武……被捕”有誤,原文是“廷尉奏請逮捕武?；艄鈱嬈渥?免武官”,沒有說蘇武被捕,只是免官。 答案:A 10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)武素與桀、弘羊有舊,數(shù)為燕王所訟,子又在謀中,廷尉奏請逮捕武。 (2)上思股肱之美,乃圖畫其人于麒麟閣,法其形貌,署其官爵姓名。 解析:這兩句話的翻譯,重點是文言實詞和句式?！八亍?一向;“舊”,老交情;“數(shù)為燕王所訟”,屢次被燕王談?wù)摰?燕王因蘇武功高官小多次上書)。“股肱”,此處指輔臣;“法”,模仿;“署”,寫下。 參考答案:(1)蘇武一向與上官桀、桑弘羊有舊交,燕王又因蘇武功高而官小多次上書,蘇武的兒子又參與了謀反,主管刑獄的官員上書請求逮捕蘇武。(2)皇帝思念那些曾經(jīng)輔佐自己的人,于是讓人在麒麟閣模仿這些人的形體、容貌給他們畫像,并題寫上他們的官爵姓名。 參考譯文:蘇武歸漢第二年,上官桀的兒子上官安與桑弘羊及燕王、蓋主謀反。蘇武的兒子蘇元因參與上官安的謀反,被處死。 起初,上官桀、上官安與大將軍霍光爭權(quán),上官桀父子屢次把霍光的過失記下交給燕王,讓燕王上書給皇帝,告發(fā)霍光。又說蘇武出使匈奴二十年,不投降,回到漢廷后,只做典屬國,而大將軍屬下的長史官并無功勞,卻被提升為搜粟都尉,霍光專權(quán)放肆。等到燕王等人謀反,被殺,追查處治同謀的人,蘇武一向與上官桀、桑弘羊有舊交,燕王又因蘇武功高而官小多次上書,蘇武的兒子又參與了謀反,主管刑獄的官員上書請求逮捕蘇武?；艄獍研酞z官的奏章擱置起來,只免去了蘇武的官職。 過了幾年,昭帝死了。蘇武以從前任二千石官的身份,參與了謀立宣帝的計劃,賜封爵位關(guān)內(nèi)侯,食邑三百戶。過了很久,衛(wèi)將軍張安世推薦說蘇武通達(dá)熟悉朝章典故,出使不辱君命,昭帝遺言曾講到蘇武的這兩點長處。宣帝召來蘇武在宦者令的衙門聽候宣召,多次進(jìn)見,又做了右曹典屬國。因蘇武是節(jié)操顯著的老臣,只令他每月的初一和十五兩日入朝,尊稱他為德高望重的“祭酒”,非常優(yōu)寵他。 蘇武把所得的賞賜,全部施送給弟弟和過去的鄰里朋友,自己家中不留一點財物。皇后的父親平恩侯、宣帝的舅舅平昌侯和樂昌侯、車騎將軍韓增、丞相魏相、御史大夫丙吉,都很敬重蘇武。蘇武年老了,他的兒子以前被處死了,皇帝很憐憫他,問左右的人:“蘇武在匈奴很久,有兒子嗎?”蘇武通過平恩侯向宣帝陳述:“以前在匈奴發(fā)配時,娶的匈奴婦人正好生了一個兒子,名字叫通國,有消息傳來,希望通過漢使者送去金銀、絲綢贖回兒子?！被实鄞饝?yīng)了。后來通國隨漢使者回到了漢朝,皇帝讓他做了郎官。又讓蘇武弟弟的兒子做了右曹。蘇武活到八十多歲,漢宣帝神爵二年病亡。 甘露三年,單于才來漢朝拜。皇帝思念那些曾經(jīng)輔佐自己的人,于是讓人在麒麟閣模仿這些人的形體、容貌給他們畫像,并題寫上他們的官爵姓名。 三、語言表達(dá) 11.(xx浙江高考)古人有名有字。名與字意義上往往有聯(lián)系,或同義,或反義,或相關(guān),如岳飛字鵬舉,意思是鯤鵬高飛。給下面的人名取字,并說明字與名的意義關(guān)聯(lián)。(各不超過25字) (1)陳璋,字　　　。說明:　 (2)孫冠群,字　　　。說明:　 解析:本題考查古代文化常識。題干中已有說明,名與字意義上往往有聯(lián)系,或同義,或反義,或相關(guān)。作答此題時,需要了解名的意思,“璋”是古代的一種玉器,形狀像半個圭。“王”字旁的字一般都與“玉”相關(guān),所以在回答的時候要按照這個思路來。“冠群”,顧名思義,是出類拔萃,或同義,或反義,或相關(guān),比如“謙之”就是要達(dá)到出類拔萃的一種相關(guān)的途徑。意思對即可。 答案示例:(1)玉成　“璋”,玉器名,字“玉成”,表示玉汝于成。 (2)謙之　“冠群”意為出類拔萃,字“謙之”,以謙虛戒之。 12.閱讀下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計表,根據(jù)其中反映的情況,補(bǔ)充下面文段中橫線處的內(nèi)容(不得出現(xiàn)數(shù)字),使上下文語意連貫。 (1)您希望開設(shè)禮儀教育的課程嗎?(單項選擇) (2)您認(rèn)為禮儀教育的承擔(dān)者應(yīng)該是誰?(多項選擇) 學(xué)生 市民 學(xué)生 市民 A.非常希望 19.08% 11.90% A.家庭 20.23% 22.62% B.希望 68.79% 59.52% B.學(xué)校 9.83% 15.48% C.不希望 5.20% 5.95% C.社會 8.67% 13.10% D.無所謂 6.93% 22.63% D.以上都是 65.32% 58.33% 調(diào)查顯示,學(xué)生與市民對禮儀教育的認(rèn)識有諸多相同之處。在是否希望開設(shè)禮儀教育課程的問題上,學(xué)生與市民中①　　　　　　　　　　　　　　。在禮儀教育承擔(dān)者的問題上,學(xué)生與市民中②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;同時也都認(rèn)為家庭、學(xué)校、社會三者之間,家庭是最重要的禮儀教育承擔(dān)者,然后依次為學(xué)校和社會。但學(xué)生與市民的認(rèn)識也存在差異,例如對禮儀教育的需求,③　　　　　　　　　　　　。 解析:抓住表格的具體內(nèi)容,根據(jù)提示填寫是解答此類題目的基本方法。第①處要抓住“非常希望”和“希望”兩欄所占的比例明顯超過70%回答。第②處要注意右邊這張表格的D項“以上都是”分析。第③處要關(guān)注左邊表格的A、B兩欄。 參考答案:①多數(shù)希望開設(shè)禮儀教育課程?、诙鄶?shù)認(rèn)為禮儀教育的責(zé)任應(yīng)由家庭、學(xué)校和社會共同承擔(dān)　③學(xué)生比市民更加強(qiáng)烈