《五年級下冊語文課件－第3課 只揀兒童多處行課前預(yù)習 當堂檢測｜蘇教版 (共13張PPT)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級下冊語文課件－第3課 只揀兒童多處行課前預(yù)習 當堂檢測｜蘇教版 (共13張PPT)（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 第一步：朗 讀 課 文 ， 糾 正 語 調(diào)第二步：邊 讀 邊 畫 ， 理 解 字 詞 (在教材上找到生字標讀音，畫出新詞查字典) 1 給 下 列 加 點 字 選 擇 正 確 的 讀 音 ， 畫 “ ” 。感 召 (zho zho) 渾 身 解 (xi ji） 數(shù)倚 (y q) 著 飛 涌 (yn yn) 3 理 解 詞 語 。扭 捏 ： _蘊 藏 ： _感 召 ： _爛 漫 ： _聚 精 會 神 ： _渾 身 解 數(shù) ： _形 容 不 好 意 思 或 不 大 方 的 樣 子 。蓄 積 而 未 顯 露 或 未 發(fā) 掘 。感 化 和 召 喚 。顏 色 鮮 明 而 美 麗 ； 坦 率 自 然 ，
2、毫 不做 作 。集 中 精 神 ， 集 中 注 意 力 。全 身 的 本 領(lǐng) 。 4.近 義 詞 ： 贊 嘆 ( ) 歡 暢 ( ) 舒 展 ( )反 義 詞 ： 釋 放 ( ) 永 遠 ( ) 舒 展 ( ) 贊 美 歡 愉伸 展吸 收 暫 時蜷 縮 第三步：了 解 作 者 ， 查 閱 資 料 (看 課 本“走近作者”“相關(guān)資料”)第四步：主 題 引 導(dǎo) ， 邊 讀 邊 思 (帶著“核心問題”“串珠問題”“導(dǎo)思”讀課文)第五步：梳 理 層 次 ， 理 解 內(nèi) 容 1 這 是 _寫 的 一 篇 散 文 ， 以 歡 快 的 筆 調(diào) 描 寫 了 春 游的 _和 _春 天 里 的 海 棠 花 。2
3、作 者 為 什 么 用 了 大 量 的 筆 墨 描 寫 海 棠 花 ?_ 充 滿 旺 盛 生 命 力 冰 心兒 童作 者 是 在 借 花 喻 人 。 作 者 說 海 棠 花 歡 暢 活 潑 地 開放 ， 令 人 快 樂 ， 實 際 上 是 暗 指 兒 童 的 生 機 勃 勃 、 活 力無 限 ， 是 春 天 的 所 在 。 將 兒 童 和 海 棠 花 聯(lián) 系 起 來 ， 更強 烈 地 抒 發(fā) 了 作 者 熱 愛 春 天 、 熱 愛 兒 童 的 情 感 。 3 本 文 為 了 表 現(xiàn) 兒 童 的 _， 不 但 用 生 動的 語 言 寫 了 兒 童 的 _， 而 且 濃 墨 重 彩 地寫 了 _，
4、 這 樣 不 僅 突 出 了 春 天 的 飽 滿 ，更 展 現(xiàn) 出 兒 童 的 _這 種 寫 法 叫_。 朝 氣 蓬 勃活 潑 可 愛海 棠 花 天 真 爛 漫正 面 襯 托 第六步，我的疑問：_ 一 、 小 小 書 法 家 。 （ 抄 寫 詞 語 ） 爛 漫 蘊 藏 成 千 盈 白二 、 快 樂 二 選 一 。 （ 給 下 列 帶 點 字 選 擇 正 確 的 讀 音 ） 空 隙 （ x x） 蘊 藏 （ cn zn）四 肢 （ zh z） 歡 暢 （ chn cn）感 召 （ zho zho） 旺 盛 （ wn wn）渾 身 解 數(shù) （ xi ji） 三 、 根 據(jù) 意 思 寫 出 詞 語 。1.形 容 人 很 多 。 （ ）2.沒 有 一 點 兒 空 地 可 以 坐 下 來 。 （ ）3.全 身 的 本 領(lǐng) 。 （ ） 成 千 盈 百 座 無 隙 地 渾 身 解 數(shù) 四 、 修 改 病 句 。1.海 棠 樹 上 開 滿 了 數(shù) 以 萬 計 數(shù) 不 清 的 海 棠 花 。_2.湖 面 無 數(shù) 坐 滿 兒 童 的 數(shù) 不 清 小 船 ， 在 波 浪 上 蕩 漾 。_3.今 年 春 天 瀏 覽 了 頤 和 園 。_刪 掉 “ 數(shù) 以 千 計 ” 。 刪 去 “ 數(shù) 不 清 ” 。今 年 春 天 ， 我 瀏 覽 了 頤 和 園 。
五年級下冊語文課件－第3課 只揀兒童多處行課前預(yù)習 當堂檢測｜蘇教版 (共13張PPT)
