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1、十三 《散文家談散文》導學卡
學習目標：
1、用簡要的語言概括出文章內(nèi)容，并說說作者的見解。
2、品讀文章，在感悟作者情感的基礎上，談談自己的獨特感受和見解。
3、了解評論的一般寫法和《關于散文〈白鷺〉》的寫作特點及其好處。
學習重點、難點：了解評論的一般寫法和《關于散文〈白鷺〉》的寫作特點及其好處。
課時：二課時
第一課時
學習內(nèi)容：學習《白鷺》
學習過程：
一、 散文特點：
“形散而神不散” ：形，“自由自在”。 神，“內(nèi)在神韻”。
二、 整體感知：
（一）朗讀《白鷺》 ，完成：
1、畫出描寫白鷺獨特的美
2、的句子。
2、《白鷺》的美：一、妙用比喻 二、巧用比較 三、勾勒和大寫意
3、“ 然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美?！弊髡吒嬖V我們怎樣的哲理？
世界上并不缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 要善于從自然中發(fā)現(xiàn)美。
4、郭沫若先生用優(yōu)美的文筆寫出了白鷺詩一樣的美，那么評論家又怎樣評價郭沫若先生的這篇散文呢？
文字上：非常精彩，極其簡練 感受上：獨特的感受 獨到的認識
第二課時
學習內(nèi)容：了解評論的一般寫法和《關于散文〈白鷺〉》的寫作特點及其好處。
學習過程：
一、《關于散文<白鷺>》 題
3、解：
這是一篇隨筆式的評論。作者曉雪既是詩人、散文家，又是評論家，這篇文字既有揮灑自如的特點，又兼有文筆優(yōu)美和科學嚴謹?shù)钠沸浴?
二、閱讀課文，思考：
1、作者對一般散文的基本觀點是什么，請試著從文中找出來？
沒有固定格式 最自由的文體 風格多樣
2、作者要評論《白鷺》，為什么開頭卻寫散文的隨意性和多樣性？
文章開頭表明了作者關于散文的隨意性和多樣性的見解，這不僅是作者評論《白鷺》的指導思想，也是對散文的一種總體評價，正是因為散文的文體形式最自由自在，所以才會在不同的作家身上表現(xiàn)出風格迥異的多姿多彩。
3、第二段為什么要列舉名家散文的風格？（作者指出這些作家的風
4、格不同，一方面有力地支撐了作者在上文提出的觀點，同時也為下文概括郭沫若的散文風格作一個鋪墊。另一方面，也可以使讀者在比較中對郭沫若的風格有更準確的把握和理解。）
4、郭沫若的散文有何特點？（ 有的寫得豪放激越、氣勢磅礴，也有的寫得柔婉清麗、秀美含蓄。）
5、文中引用姚鼐和萊辛的話有何作用？（目的在于告訴讀者在閱讀時要注重閱讀的感受。萊辛的話則說明欣賞文學作品必須仔細品味，才能進入其藝術(shù)境界。這說明《白鷺》一文達到了一個很高的藝術(shù)境界，深入品味才能知其“味”。）
6、作者在最后引用姚鼐和萊辛的話有何作用？（目的在于告訴讀者在閱讀時要注重閱讀的感受。萊辛的話則說明欣賞文學作品必須仔細品味，才能進入其藝術(shù)境界。這說明《白鷺》一文達到了一個很高的藝術(shù)境界，深入品味才能知其“味”。）
三、再讀《關于散文<白鷺>》
你從文中還了解到了哪些知識？ （散文的特點：隨意性和多樣性。作家的不同的寫作風格 。郭沫若的散文風格））
反思：
13、《散文家談散文》教師導學卡
