2019-2020年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第十六單元 考點(diǎn)1 現(xiàn)代科學(xué)革命及改變世界的高新科技鞏固提升.doc

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2019-2020年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第十六單元 考點(diǎn)1 現(xiàn)代科學(xué)革命及改變世界的高新科技鞏固提升 編者選題表 考點(diǎn) 題號 現(xiàn)代科學(xué)革命 1、2、3、4、5、6、7 改變世界的高新科技 8、9、10 綜合 11、12 1.(xx鄭州檢測)“這一發(fā)現(xiàn)成為二十世紀(jì)物理學(xué)研究的基礎(chǔ),從那個時(shí)候起幾乎完全決定了物理學(xué)的發(fā)展。要是沒有這一發(fā)現(xiàn),那就不可能建立起分子、原子以及支配它們變化的能量過程的有用理論?！标P(guān)于“這一發(fā)現(xiàn)”,下列說法錯誤的是(　　) A.它揭示了時(shí)空的屬性,彌補(bǔ)了經(jīng)典力學(xué)的不足 B.它打開了認(rèn)識微觀世界的大門,改變了人類認(rèn)識世界的角度和方式 C.它解決了熱輻射理論的疑點(diǎn),有助于成功解釋光電效應(yīng) D.它推動了現(xiàn)代物理學(xué)的重大發(fā)展,開闊了人們的視野 解析:A　根據(jù)材料信息“二十世紀(jì)物理學(xué)”和“分子、原子以及支配它們變化的能量過程的有用理論”可知其發(fā)現(xiàn)應(yīng)為量子論,A項(xiàng)說的是相對論,故A項(xiàng)符合題目要求;B、C、D三項(xiàng)正確揭示了量子論的意義,故排除B、C、D三項(xiàng)。 2.“能量子鉆進(jìn)物體的表面層……把它的全部能量給予了單個電子……一個在物體內(nèi)部具有動能的電子當(dāng)它到達(dá)物體表面時(shí)已經(jīng)失去了它的一部分能量?！鄙鲜隼碚撜Q生的主要意義在于(　　) A.首次將人類置于世界和社會的中心 B.用科學(xué)方法精準(zhǔn)描述宇宙運(yùn)行規(guī)律 C.解決了經(jīng)典物理學(xué)無法解釋的問題 D.人類對自然界的認(rèn)識開始深入到微觀世界 解析:C　依據(jù)“能量子”“動能”“能量”等可知該理論屬于量子力學(xué)范疇,C項(xiàng)正確?！笆状螌⑷祟愔糜谑澜绾蜕鐣闹行摹钡氖侵钦哌\(yùn)動,故A項(xiàng)錯誤;材料中沒有提及“宇宙運(yùn)行規(guī)律”的信息,故B項(xiàng)錯誤;人類對自然界的認(rèn)識開始深入到微觀世界要在此之前,故D項(xiàng)錯誤。 3.(xx汕頭二模)1919年11月,倫敦《泰晤士報(bào)》的標(biāo)題極為醒目:“科學(xué)革命、新時(shí)空論、牛頓引力論的顛覆”。該報(bào)道的主題可能是(　　) A.愛因斯坦與相對論 B.普朗克與量子論 C.達(dá)爾文與進(jìn)化論 D.瓦特與萬能蒸汽機(jī) 解析:A　愛因斯坦的相對論闡述了新的時(shí)空觀,是對近代物理學(xué)框架的重大突破,故A項(xiàng)正確;普朗克的量子論是對微觀世界的認(rèn)識,與時(shí)空觀無關(guān),故B項(xiàng)錯誤;達(dá)爾文的進(jìn)化論闡述的是生物的進(jìn)化和演變,與材料無關(guān),故C項(xiàng)錯誤;瓦特的蒸汽機(jī)解決了機(jī)器的動力問題,與材料無關(guān),故D項(xiàng)錯誤。 4.(xx河南二模)20世紀(jì)以來,人們認(rèn)為光速是最快的,沒有物體的運(yùn)動速度能夠超過光速,而歐洲科學(xué)家于xx年9月測量到了運(yùn)動速度超過光速的亞原子粒子。這說明(　　) A.經(jīng)典力學(xué)的絕對時(shí)空觀被否定 B.相對論力學(xué)具有持久的生命力 C.人們對世界的認(rèn)識不斷發(fā)展 D.人們的認(rèn)識深入到了原子內(nèi)部 解析:C　愛因斯坦于1905年提出了狹義相對論和光速不變原理,“歐洲科學(xué)家于xx年9月測量到了運(yùn)動速度超過光速的亞原子粒子”,實(shí)際上沖擊了愛因斯坦的相對論而不是證實(shí)相對論,故B項(xiàng)錯誤;經(jīng)典力學(xué)的絕對時(shí)空觀被否定是指相對論的提出,故A項(xiàng)錯誤;人們的認(rèn)識深入到了原子內(nèi)部是量子論的提出,故D項(xiàng)錯誤;材料反映了科學(xué)認(rèn)識的不斷發(fā)展“即人們對世界的認(rèn)識不斷發(fā)展”,故C項(xiàng)正確。 5.(xx西安聯(lián)考)奧地利物理學(xué)家恩斯特馬赫指出:“絕對時(shí)間既無時(shí)間價(jià)值,也無科學(xué)價(jià)值,沒有一個人能提出證據(jù)說他知道關(guān)于絕對時(shí)間的任何東西,絕對時(shí)間是一種無用的形而上學(xué)的概念?！边@一觀點(diǎn)(　　) A.驗(yàn)證了伽利略有關(guān)運(yùn)動的概念 B.促成了牛頓經(jīng)典力學(xué)體系的形成 C.推動了愛因斯坦對物理學(xué)的研究 D.啟發(fā)了普朗克量子假說的提出 解析:C　由題干“絕對時(shí)間既無時(shí)間價(jià)值,也無科學(xué)價(jià)值”可以看出,材料主要論述的是時(shí)間的問題,是愛因斯坦研究的領(lǐng)域,C項(xiàng)正確。 6.愛因斯坦的相對論修正了經(jīng)典力學(xué)體系,并非否定。在相對論中,牛頓三大定律依然正確,只不過在分析問題時(shí)還要考慮到相對論的效應(yīng)而已。以上闡述的相對論與經(jīng)典力學(xué)的關(guān)系是(　　) A.各自獨(dú)立 B.繼承與發(fā)展 C.否定與對立 D.否定與發(fā)展 解析:B　本題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識對比分析歷史問題的能力。從“相對論修正了經(jīng)典力學(xué)體系,并非否定”可以看出相對論繼承發(fā)展了牛頓力學(xué)體系。 7.(xx永州二模)“把兩個完全一樣的鐘,分別放在地球的北極和赤道上。由于地球自轉(zhuǎn)的緣故,赤道上的鐘會比北極的鐘走得慢一些。計(jì)算表明:當(dāng)速度增大時(shí),時(shí)間將會變慢;當(dāng)速度達(dá)到光速時(shí),時(shí)間也就停止?！边@一理論(　　) A.證明了哥白尼提出的“日心說”的正確性 B.形成了一個以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)、以數(shù)學(xué)為表達(dá)形式的力學(xué)體系 C.開創(chuàng)以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為根據(jù),并具有嚴(yán)密邏輯體系的近代科學(xué) D.否定了絕對時(shí)空觀,揭示了時(shí)間和空間的本質(zhì)屬性 解析:D　材料涉及的對象為時(shí)空(速度)關(guān)系,時(shí)間具有相對性,故所指為相對論,故D項(xiàng)正確。 8.美國《新聞周刊》撰文指出:“馬里蘭大學(xué)一個研究小組收集的數(shù)據(jù)顯示,我們眼下處于20世紀(jì)50年代以來全球暴力的最低點(diǎn)。但我們被告知我們生活在一個黑暗危險(xiǎn)的時(shí)代:恐怖主義、流氓國家、核擴(kuò)散、金融恐慌等。部分問題出在這里:暴力逐漸減少,信息卻不斷激增?！北径尾牧象w現(xiàn)作者最主要的意圖是(　　) A.冷戰(zhàn)結(jié)束后,世界局勢趨于緩和 B.全球趨勢總體緩和,但仍存在諸多不穩(wěn)定因素 C.信息時(shí)代、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代使各種信息傳播更快捷 D.信息時(shí)代、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代使得威脅被夸大 解析:D　由材料中的關(guān)鍵信息“暴力的最低點(diǎn)”“但我們被告知我們生活在一個黑暗危險(xiǎn)的時(shí)代”“暴力逐漸減少,信息卻不斷激增”等可以看出,作者認(rèn)為信息時(shí)代、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息傳播快捷,即使是一點(diǎn)小的威脅,也會迅速傳播而被夸大,D項(xiàng)正確。 9.(xx景德鎮(zhèn)二模)英國學(xué)者巴雷特認(rèn)為“因特網(wǎng)預(yù)示著巨大的挑戰(zhàn),同時(shí)也預(yù)示著無限的機(jī)會。它給我們理想‘部族’帶來了挑戰(zhàn),但也許能夠幫助改變每一個國家的需求。法律、管理和文化構(gòu)架允許我們控制并部分地利用這個工具?！毕铝信c巴雷特的主張不符的是(　　) A.因特網(wǎng)推動全球化進(jìn)程 B.因特網(wǎng)應(yīng)受法律控制 C.因特網(wǎng)應(yīng)立足部族化 D.因特網(wǎng)應(yīng)受政府管控 解析:C　因特網(wǎng)給“部族”帶來了挑戰(zhàn),有利于結(jié)束“部族”孤立的狀態(tài),加強(qiáng)世界各地區(qū)的聯(lián)系,推動全球化進(jìn)程,故A項(xiàng)正確,不符合題意,C項(xiàng)錯誤,符合題意;“法律、管理和文化構(gòu)架允許我們控制并部分地利用這個工具”,說明因特網(wǎng)應(yīng)受法律控制、政府管控,故B、D兩項(xiàng)正確,不符合題意。 【教師備用】 (xx衡陽一模)閱讀《17世紀(jì)以來主要科學(xué)成果情況表》,下列對材料信息解讀正確的是(　　) 科學(xué) 成果 項(xiàng)目 基礎(chǔ)研究 年份(A) 應(yīng)用研究 年份(B) 生產(chǎn)推廣 年份(C) B—A 年差 C—B 年差 C—A 年差 蒸汽機(jī) 1687 1711 1785 24 74 98 發(fā)電機(jī) 1831 1888 1889 57 1 58 計(jì)算機(jī) 1936 1946 1946 10 0 10 A.從發(fā)明到生產(chǎn)推廣的年限越長科技含量越高 B.科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的周期越來越短 C.科技成就都以科學(xué)理論重大突破為基礎(chǔ) D.科學(xué)發(fā)展對人類社會生活影響越來越大 解析:B　材料列舉了三次科技革命一些重要發(fā)明成果的研究年份、生產(chǎn)推廣年份,反映了科技成果從發(fā)明到應(yīng)用的時(shí)間越來越短、科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的周期越來越短,故A項(xiàng)錯誤,B項(xiàng)正確;C項(xiàng)說法太絕對,第一次工業(yè)革命時(shí)期的科技成就主要是生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的積累,很多與科學(xué)理論的突破無關(guān),故C項(xiàng)“都”的表述錯誤;D項(xiàng)在材料中無從體現(xiàn),故D項(xiàng)錯誤。 【教師備用】 (xx長春調(diào)研)《互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)化論》中指出:“工業(yè)革命把人變成機(jī)器,信息革命把機(jī)器變成人?！睂Υ死斫鉁?zhǔn)確的是(　　) A.工廠誕生于工業(yè)革命后,消失于信息革命中 B.科學(xué)技術(shù)進(jìn)步改變?nèi)说乃枷胗^念與生活方式 C.機(jī)器與人的斗爭始于工業(yè)革命止于信息革命 D.信息革命后機(jī)器完全取代了“人腦”的作用 解析:B　材料強(qiáng)調(diào)了隨著科技的進(jìn)步人類的生產(chǎn)、生活乃至思維方式不斷發(fā)生變化,B項(xiàng)符合題意。A項(xiàng)“消失于”、C項(xiàng)“止于”、D項(xiàng)“完全取代了”表述不正確。 10.(xx蘭州月考)“法國的農(nóng)民在20世紀(jì)50年代早期占總?cè)丝诘?6%,20年后降到了10%,但總體農(nóng)業(yè)產(chǎn)量卻比以前提高了許多。在50年代,工業(yè)勞動力的增長是工廠膨脹的一部分,但到60年代,盡管產(chǎn)量提高了,工廠工人的比例卻在下降。”其根本原因是(　　) A.快速的技術(shù)變革 B.歐共體的促進(jìn) C.社會福利政策的推行 D.國家壟斷資本主義的發(fā)展 解析:A　材料反映了20世紀(jì)五六十年代法國農(nóng)業(yè)和工業(yè)的新變化,農(nóng)業(yè)、工業(yè)人口減少但產(chǎn)量卻在提高,這是第三次科技革命推動的結(jié)果,故A項(xiàng)正確。 二、非選擇題 11.諾貝爾獎自1901年首屆頒發(fā),已歷經(jīng)一百多年。探究其歷史,有利于我們從一個獨(dú)特的視角認(rèn)識20世紀(jì)人類社會發(fā)展進(jìn)程。閱讀材料,回答問題: 主題一:諾貝爾自然類獎(包括物理、化學(xué)、生理學(xué)——醫(yī)學(xué)獎) 表　諾貝爾自然科學(xué)類獎獲獎人數(shù)統(tǒng)計(jì)表 年份 頒獎總數(shù) 主要國家 德 英 法 美 1901～1920 61 19 8 10 2 1921～1940 70 17 15 5 11 1941～1960 88 6 15 0 42 1961～1980 125 8 21 6 65 1981～2000 127 14 7 4 72 ——數(shù)據(jù)來源:《諾貝爾獎百年大典》等 (1)分別說出圖一、圖二兩名諾貝爾物理學(xué)獎獲得者的獲獎理由。結(jié)合所學(xué)知識,分析說明表格所反映的20世紀(jì)世界科技發(fā)展趨勢。 主題二:諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎 根據(jù)美國最近幾年的經(jīng)驗(yàn)——成長緩慢、生產(chǎn)力降低——使人懷疑如果我們繼續(xù)授予政府前所未有的權(quán)力……遲早一個更大的政府會毀滅我們因市場自由而取得的繁榮,以及獨(dú)立宣言中信誓旦旦的人類自由。 正如沒有一個社會能夠完全以命令原則來經(jīng)營,一個社會也不可能完全靠自愿的協(xié)同合作來推動。……相反地,以自愿交易為主的經(jīng)濟(jì)制度,卻有足夠的潛力同時(shí)促進(jìn)繁榮與人類自由。 ——(美)米爾頓弗里德曼 (1976年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎獲得者) (2)據(jù)材料概括米爾頓弗里德曼的核心觀點(diǎn),并結(jié)合當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)背景,說明諾貝爾獎評委會為什么在1976年授予弗里德曼經(jīng)濟(jì)學(xué)獎。 解析:本題考查學(xué)生對西方現(xiàn)代社會變化的分析理解能力。第(1)問“理由”需結(jié)合所學(xué)說明;“趨勢”從圖中的數(shù)據(jù)變化并結(jié)合第三次科技革命的特點(diǎn)等分析。第(2)問把握材料“使人懷疑如果我們繼續(xù)授予政府前所未有的權(quán)力”“毀滅我們因市場自由而取得的繁榮”“自愿交易為主的經(jīng)濟(jì)制度”以及材料中的時(shí)間信息可知此時(shí)凱恩斯主義失靈,弗里德曼提出了新主張。 答案:(1)馬可尼發(fā)明無線電報(bào);普朗克創(chuàng)立量子論。 四國獲獎比例一直占總數(shù)的60%以上,反映了歐美發(fā)達(dá)國家長期擁有世界科技優(yōu)勢;20世紀(jì)初期德國占優(yōu)勢,中后期美國后來居上,反映美國取代德國成為世界科學(xué)中心;多人分享諾貝爾獎的趨勢越來越明顯,反映現(xiàn)代科技合作趨勢的加強(qiáng)。 (2)核心觀點(diǎn):主張減少政府干預(yù),增加市場自由度。 授獎背景:20世紀(jì)70年代,以美國為首的主要資本主義國家經(jīng)濟(jì)陷入“滯脹”困境;在解決危機(jī)方面,凱恩斯主義(或國家干預(yù))效力大減;弗里德曼的經(jīng)濟(jì)理論為解決“滯脹”提供了新思路。 12.閱讀下列材料: 材料一　此時(shí)的宇宙被描述成運(yùn)動中的物質(zhì),受到充滿宇宙的無形的力的控制,無論是地面還是天空,這些力可用數(shù)學(xué)方式表現(xiàn)出來。中世紀(jì)那幅封閉的、僅限于地面并以地球?yàn)橹行牡挠钪鎴D景被淘汰了,代之而起的是無限的、受普遍法則制約的新宇宙,地球現(xiàn)在被看做其中的某一顆行星。 ——馬文佩里《西方文明史》 材料二　1905年愛因斯坦發(fā)表《論動體的電動力學(xué)》,為物理學(xué)的發(fā)展帶來了革命性的變化。愛因斯坦本人成為繼牛頓之后最偉大的科學(xué)家。為紀(jì)念這一成果誕生100周年,xx年被定為“世界物理年”。 材料三　愛因斯坦堅(jiān)信對希特勒只有用暴力才能遏制,于是他寫信給當(dāng)時(shí)的美國總統(tǒng)羅斯福,向他通報(bào)核裂變的能力……美國1945年秋天用兩顆原子彈轟炸了日本廣島和長崎,從而結(jié)束了世界大戰(zhàn)……愛因斯坦并沒有參與開發(fā)核武器,當(dāng)他聽到原子彈轟炸廣島的消息時(shí),他非常沮喪!他在晚年致力于反對原子武器。 請回答: (1)結(jié)合所學(xué)知識分析哪些科學(xué)家的理論發(fā)現(xiàn)促成了“中世紀(jì)那幅封閉的、僅限于地面并以地球?yàn)橹行牡挠钪鎴D景被淘汰了”?材料一中的“普遍法則”指的是什么?以該法則為核心的理論體系產(chǎn)生了哪些影響? (2)結(jié)合所學(xué)知識分析為什么說愛因斯坦“成為繼牛頓之后最偉大的科學(xué)家”?依據(jù)材料三分析愛因斯坦通報(bào)核裂變的用意及對研發(fā)核武器態(tài)度的變化。 (3)綜合上述三則材料,談?wù)勀銓氖驴茖W(xué)研究的態(tài)度。 解析:第(1)問據(jù)所學(xué)基礎(chǔ)知識回答。第(2)問中的“用意”注意從材料三“堅(jiān)信對希特勒只有用暴力才能遏制”的信息中提取;“態(tài)度的變化”注意基本格式是“由……到……”。第(3)問注意綜合考慮三則材料的主題歸納“態(tài)度”。 答案:(1)哥白尼、伽利略、牛頓等?！捌毡榉▌t”是指萬有引力定律。影響:標(biāo)志人類科學(xué)時(shí)代的開始;引發(fā)第一次技術(shù)革命(工業(yè)革命);為法國啟蒙思想奠定科學(xué)基礎(chǔ);為唯物主義哲學(xué)奠定科學(xué)基礎(chǔ)等。 (2)原因:愛因斯坦的相對論很大程度上解決了19世紀(jì)末出現(xiàn)的經(jīng)典物理學(xué)的危機(jī),極大地?cái)U(kuò)展了物理學(xué)應(yīng)用的領(lǐng)域,描繪了一個嶄新的宏觀世界,改變了人們看世界的角度和方式,成為現(xiàn)代物理學(xué)支柱之一。用意:消滅德國法西斯。變化:由支持到反對。 (3)敢于挑戰(zhàn)權(quán)威;勇于追求真理;以人類福祉為最終目的。