2019-2020年高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 考點規(guī)范練33 歐洲啟蒙運動.doc

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2019-2020年高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 考點規(guī)范練33 歐洲啟蒙運動 一、選擇題 1.德國歌德指出:“伏爾泰結(jié)束了一個舊時代,而盧梭開創(chuàng)了一個新時代?！彼倪@一評價是針對(　　) A.伏爾泰提倡開明專制,盧梭提倡人民主權(quán) B.伏爾泰提倡三權(quán)分立,盧梭提倡平等自由 C.伏爾泰提倡社會契約,盧梭提倡科學(xué)民主 D.伏爾泰提出“公權(quán)”設(shè)想,盧梭提倡開明專制 2.孟德斯鳩說:“自由就是做法律所許可的一切事情的權(quán)利?！彼饕獜娬{(diào)(　　) A.用法律保護(hù)人民的自由 B.人民自由不容踐踏 C.自由和權(quán)利受制于法律 D.法律面前人人平等 3.(xx浙江湖州二模)《全球通史》中寫道:“這些哲人……相信存在著不僅像牛頓所證實的那樣控制物質(zhì)世界、也控制人類社會的自然法則。按照這一設(shè)想,他們開始將理性應(yīng)用于所有領(lǐng)域,以便發(fā)現(xiàn)種種有效的自然規(guī)則?！边@里的“自然規(guī)則”是指(　　) A.“人是萬物的尺度” B.“美德即知識” C.“主權(quán)在民”、自由平等 D.“因信稱義” 4.“較為保守的人士徒勞無益地抱怨說,沒有什么是神圣的了,上帝自己也受到審查了,《圣經(jīng)》被要求在理性的法庭上提交自己的證明材料?！敝苯訉?dǎo)致這種質(zhì)疑一切局面出現(xiàn)的人物可能是(　　) A.古希臘時期的智者學(xué)派 B.文藝復(fù)興時期的人文主義者 C.雅典奴隸制民主時期的政治家 D.啟蒙運動時期的啟蒙思想家 5.美國學(xué)者羅伯特E.勒納認(rèn)為:“由于具有自然屬性的世界正在被人認(rèn)識,因此……具有社會屬性的世界很快也可以用科學(xué)的方法去認(rèn)識,這已成為一種共識?！迸c這一觀點直接相關(guān)的是(　　) A.近代自然科學(xué)的誕生 B.文藝復(fù)興的發(fā)展 C.宗教改革運動的進(jìn)行 D.啟蒙運動的興起 6.“正如伏爾泰所說的,‘整個自然界、所有行星竟會服從永恒的法則,而有一種身高5呎的小動物(注:指人類)竟能不顧這些法則、完全按照自己的怪想,隨心所欲地行動,這是非常奇異的’。因此,尋找決定人類事務(wù)的這些永恒法則,是法國革命之前的所謂啟蒙運動的實質(zhì)?！睂Σ牧辖庾x正確的是(　　) A.伏爾泰肯定人是世界萬物的中心 B.啟蒙思想家強調(diào)人的情感和個性 C.啟蒙思想家指出人類理性的局限性 D.近代科學(xué)的興起促成啟蒙運動的發(fā)生 7.(xx浙江嘉興高三一模)“君主應(yīng)為其人民服務(wù)”是啟蒙運動時期富有代表性的口號之一。下列對該口號理解最貼切的是(　　) A.分權(quán)思想 B.自然權(quán)利說 C.社會契約論 D.理性主義 8.盧梭說:“設(shè)計一種人類的集合體,以用集體力量來保障每一個加盟的個體和他的財產(chǎn)。在這一集體中,個體雖然和整體聯(lián)系在一起,但依然自由如初,只聽從自己的意志?！边@表明他主張(　　) A.以法治保護(hù)宗教自由 B.以契約保障個人自由 C.廢除封建財產(chǎn)私有制 D.建立民主共和政體 9.狄德羅《百科全書》中說:“自由是天賜的東西,每一個同類的個體,只要有理性,就享有自由的權(quán)利……不是國家屬于君主,而是君主屬于國家?！贝搜泽w現(xiàn)的主張有(　　) ①個人自由?、跈?quán)利平等?、勐?lián)邦共和?、苤鳈?quán)在民 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10.盧梭認(rèn)為:“當(dāng)時自然狀態(tài)中不利于人類生存的種種障礙,在阻力上已經(jīng)超過了每個個人在那種狀態(tài)中為了自身生存所能運用的力量。于是,那種原始狀態(tài)便不能繼續(xù)維持;并且人類如果不改變其生存方式,就會消滅?！睘榇?盧梭提出的主張包括(　　) ①“開明專制”?、谏鐣跫s?、廴龣?quán)分立　④主權(quán)在民 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 11.“人民的議員就不是、也不可能是人民的代表,他們只不過是人民的辦事員罷了;他們并不能作出任何肯定的決定。凡是不曾為人民所親自批準(zhǔn)的法律,都是無效的;那根本就不是法律。”這段話體現(xiàn)了下列哪位思想家的主張(　　) A.盧梭 B.伏爾泰 C.孟德斯鳩 D.康德 12.康德在其著作《純粹理性批判》中說:“我們的時代是一個批判的時代,一切事物都必須接受批判。”這里的“批判”的準(zhǔn)確含義是(　　) A.獨立思考,理性判斷 B.批駁錯誤,判斷是非 C.自我批評,相互批評 D.批斗異端,打倒反動 二、非選擇題 13.文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運動是西方人文精神發(fā)展過程中的重要階段。閱讀材料,回答問題。 材料一　文藝復(fù)興時期的人文主義者和藝術(shù)家發(fā)現(xiàn)有可能用多種方法,把古典思想和哲學(xué)同基督教信念、對人的信任和對上帝的信任結(jié)合起來,或者至少互相容納起來。彼得蓋伊在《啟蒙運動》一書中認(rèn)為:“在文藝復(fù)興時期的文人中間,完全世俗的、完全清醒的世界觀,相對來說是很少見的……神圣的東西仍是文藝復(fù)興時期雕塑家、建筑師和畫家的中心主題?！? ——阿倫布洛克《西方人文主義傳統(tǒng)》 材料二　啟蒙運動時期體現(xiàn)出一個顯著的特征:人們熱切地從各個層面來審視宗教信仰。雖然基督教在很多方面受到抨擊,抨擊者本身卻潛心研究宗教信仰和神學(xué)一直在探討的問題……人們考察宗教信仰的基礎(chǔ),運用啟蒙運動的基本方法和觀念來求得答案。宗教批判者和宗教學(xué)者充分運用理性、比較分析和歷史研究的方法……確實,18世紀(jì)下半葉,法國啟蒙運動開啟了使法國社會世俗化合基督教化的運動,但他們對待宗教的態(tài)度只是啟蒙人士所持的多種宗教觀中的一種。啟蒙運動的一個特點是強烈地要求實行宗教寬容。 ——摘編自彼得賴爾等編《啟蒙運動百科全書》 (1)根據(jù)上述材料,指出文藝復(fù)興時期的人文主義者、藝術(shù)家和18世紀(jì)的啟蒙學(xué)者怎樣對待宗教問題。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括指出文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運動在打破教會和宗教神學(xué)思想禁錮上所起的作用。 14.啟蒙思想對世界具有重要影響。閱讀材料,回答問題。 材料一　人文主義者歌頌世俗,蔑視天堂,攻擊禁欲主義,背棄來世觀念,放眼現(xiàn)實世界。 ——《世界通史中世紀(jì)卷》 材料二　18世紀(jì),牛頓的學(xué)說通過伏爾泰傳播到了法國,從而使法國人首次感受到牛頓思維的優(yōu)勢。牛頓的學(xué)說證實了在對客觀真理的探索中,最可靠的是人的理性,而非信仰。牛頓的理性精神對法國的人文及其他眾多學(xué)科產(chǎn)生了巨大沖擊。 ——《牛頓引力理論給法國帶來的沖擊》 材料三　西方從中世紀(jì)遺留下來的教會神學(xué),其內(nèi)容不是關(guān)于這個世界的問題,而是關(guān)于另一個世界的問題,身后世界的問題。任何神學(xué)的東西,只要人的思想世俗化了,理性覺醒了,那么神學(xué)的東西不管多么貌似強大,都是不堪一擊的非常脆弱的?！谥惺兰o(jì)的西方封建國家中,與君權(quán)平列的有教權(quán)。君權(quán)是世俗權(quán)力,管轄世俗界,教權(quán)是精神權(quán)力?！粋€封建君主如果侵犯了封臣的權(quán)利,封臣就可以不對封主盡義務(wù)。……西方封建時代并無近代意義的立法概念,法律是古老的習(xí)慣法。所謂習(xí)慣法,就理論上講,就是法律來自社會,而非出自君權(quán)。 材料四　儒家的圣賢主張經(jīng)世致用,相信可以把現(xiàn)實世界治理成為一個具有良好秩序的、合理的世界。正因這樣,儒家經(jīng)學(xué)對我們社會的影響之深、力量之韌是罕見的?！饨〞r代中國的皇帝,既是君,又是圣,君神合一?！磺袡?quán)力都掌握在手里。除此,中國還有一個關(guān)于君權(quán)的理論,叫做“君者,法之原也”?！袊鴨⒚蛇\動遇到的困難要比西方啟蒙運動遇到的困難大得多。 ——以上兩段材料均摘自吳于廑 《中西啟蒙運動的比較》 (1)據(jù)材料一、材料二,指出法國啟蒙運動興起的條件。 (2)比較材料三、材料四,論證“中國啟蒙運動遇到的困難要比西方啟蒙運動遇到的困難大得多”這一觀點。 1.A　解析:根據(jù)材料并聯(lián)系所學(xué)知識,伏爾泰對君主專制進(jìn)行批判,卻主張實行開明專制;盧梭提出社會契約和人民主權(quán)。A項符合題意。B、C兩項錯誤在于,伏爾泰并未提倡三權(quán)分立和社會契約;D項說法本身錯誤。 2.C　解析:啟蒙思想家克服了文藝復(fù)興時期絕對的自由觀,提出了“法制下自由”的觀點,這是對人文主義的一個重大發(fā)展。 3.C　解析:從材料信息看,這些哲人是啟蒙思想家。A項是古希臘普羅塔戈拉的主張;B項是蘇格拉底的主張,D項是馬丁路德的主張。故選C項。 4.D　解析:“《圣經(jīng)》被要求在理性的法庭上提交自己的證明材料”,強調(diào)了理性的重要,啟蒙運動的核心思想是理性主義,因此選D項。 5.D　解析:材料中“自然屬性的世界正在被人認(rèn)識”是指牛頓建立了經(jīng)典力學(xué),牛頓經(jīng)典力學(xué)是啟蒙思想出現(xiàn)的背景,增強了人們歸納社會規(guī)律的興趣。 6.D　解析:“整個自然界、所有行星竟會服從永恒的法則……(人類)竟能不顧這些法則”說明,人類并未發(fā)現(xiàn)自然界中的規(guī)律和法則,這與啟蒙運動理性主義的特點相吻合。本題選D項。 7.C 8.B　解析:“用集體力量來保障每一個加盟的個體和他的財產(chǎn)”表明,盧梭主張建立社會契約以保障個人自由。A、C、D三項不能從材料中反映出來。 9.B　解析:題干體現(xiàn)的思想主張是自由、平等、主權(quán)在民。③指的是美國的政體,材料無法體現(xiàn),所以此題正確選項是B項。 10.B　解析:①③分別屬于伏爾泰和孟德斯鳩的觀點。B項正確。 11.A 12.A　解析:康德是德意志啟蒙運動的代表,啟蒙運動的核心是理性主義,“批判”是指運用理性觀察事物,故A項正確;B項體現(xiàn)不出理性思想內(nèi)涵,故錯誤;啟蒙運動時期資產(chǎn)階級運用理性思想反對封建專制和特權(quán),C項不能用于階級對立斗爭,故錯誤;啟蒙運動時期的主流思想是封建神學(xué),理性思想是反對神學(xué)的,“批判”不是批斗異端,打倒反動,故D項錯誤。 13.參考答案:(1)文藝復(fù)興時期:反對神學(xué)對人的束縛,利用基督教;將古典思想與基督教相結(jié)合;以宗教的形式表現(xiàn)人文精神。 啟蒙學(xué)者:以理性的、歷史的態(tài)度審視和探討宗教神學(xué)問題;批判宗教對人性、自由的束縛;要求宗教寬容。 (2)文藝復(fù)興:確立人的尊嚴(yán)、人的價值,要求人的解放;抨擊教會腐敗,沖破教會和宗教神學(xué)愚昧思想束縛。 宗教改革:否定教皇權(quán)威,破除神權(quán)統(tǒng)治。 啟蒙運動:弘揚理性精神,推動思想解放,更徹底地擺脫思想束縛。 14.參考答案:(1)條件:人文主義者批判封建神學(xué)(或強調(diào)人性);牛頓的物理學(xué)證實了理性的重要性。 (2)論證:神學(xué)關(guān)注來世;儒學(xué)關(guān)注現(xiàn)世。西方有與君權(quán)平列的教權(quán);中國是君神合一。西方君主對封臣沒有絕對的權(quán)力;中國君主具有絕對權(quán)力。西方法律來自社會;中國法律出自君權(quán)。