《長春版九年級上(2018版)語文第2課 歌行二首·白雪歌送武判官歸京[課件】 (共35張PPT)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《長春版九年級上(2018版)語文第2課 歌行二首·白雪歌送武判官歸京[課件】 (共35張PPT)(35頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一單元 第二課歌行二首白雪歌送武判官歸京 學(xué)習目標1、了解作者岑參以及邊塞詩的特點,有感情的朗讀并且背誦詩歌。2、以誦讀為切入點,把握詩歌的內(nèi)容;從“情”出發(fā),體會作者的英雄氣概與兒女情長;鼓勵學(xué)生個體感悟,小組合作,體味詩歌優(yōu)美的語言。 3、學(xué)習作者面對艱苦的生活環(huán)境表現(xiàn)出的昂揚樂觀的英雄氣概。 激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課 “人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全?!彼未笪暮捞K軾對人生發(fā)出這樣的感慨。是呀,離愁別恨作為一種永恒的存在,自人類誕生以來,就一直是文學(xué)作品表達的主題,因此也留下無數(shù)動人的詩篇。你能說出相關(guān)的送別詩句嗎?今天這節(jié)課,讓我們一起來到大漠邊關(guān),與詩人岑參一道送送他的朋友,感受
2、一下他們的深情厚誼。 岑參(714-770),江陵(今湖北省江陵縣)人,唐代著名邊塞詩人,與高適齊名,并稱為“高岑”。作者兩次出塞,從軍西北十余年,熟悉邊塞生活。岑參多以詩人的敏感描繪邊塞風光和戰(zhàn)爭景象,表現(xiàn)邊防戰(zhàn)士的英雄氣概和不畏艱險的樂觀精神。有岑嘉州集。 岑參的詩想像豐富,意境新奇,氣勢磅礴,風格奇峭,詞采瑰麗,并充滿樂觀進取的精神,具有浪漫主義特色。資料寶庫 本詩是一首七言古體詩。詩題中的“歌”表明這首詩的體裁是古詩中的“歌行”體,“白雪歌”即“白雪之歌”(詠雪),指明了天氣情況,“送武判官歸京”點明人物(詩人、武判官)、事件(歸京),告訴我們這是一首雪中送別詩,表達了詩人因朋友返京而
3、產(chǎn)生的依依不舍和無限惆悵之情。主要包括“詠雪”和“送別”兩部分。自主學(xué)習,展示成果 岑參于唐玄宗天寶十三載(754年)夏秋之交到北庭,唐肅宗至德二載(757年)春夏之交東歸,此詩當作于此期。當時西北邊疆一帶,戰(zhàn)事頻繁,岑參懷著到塞外建功立業(yè)的志向,兩度出塞,久佐戎幕,前后在邊疆軍隊中生活了六年,因而對鞍馬風塵的征戰(zhàn)生活與冰天雪地的塞外風光有長期的觀察與體會。天寶十三載這次是岑參第二次出塞,充任安西北庭節(jié)度使封常清的判官(節(jié)度使的僚屬),而武判官即其前任,詩人在輪臺送他歸京(唐代都城長安)而寫下了此詩。 背景透視 岑參 cn shn 散入sn 狐裘qi 錦衾薄 qn bo 瀚海 hn 闌干 ln
4、 羌笛 qing 風掣紅旗 ch 原文:北風卷地白草折,胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。白草:一種曬干后變?yōu)榘咨牟荨:欤褐溉钡奶炜?。胡,古代漢民族對北方各民族的通稱。 注 釋 : 初讀詩歌,整體感知 北風席卷大地把百草吹折,胡地天氣八月就紛揚落雪。忽然間宛如一夜春風吹來,好象是千樹萬樹梨花盛開。譯文: 原文:散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控,都護鐵衣冷難著。珠簾:用珍珠綴成的簾子。 角弓:一種以獸角作裝飾的硬弓??兀豪_。 注 釋 :譯文: 雪花散入珠簾打濕了羅幕,狐裘穿不暖錦被也賺太薄。將軍雙手凍得拉不開角弓,都護的鐵甲冰冷仍然穿著。 原文:瀚海闌干百丈冰
5、,愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。瀚海:沙漠。闌干:縱橫交錯的樣子。 中軍:主帥的營帳。飲歸客:宴飲回去的人,指武判官。注 釋 : 沙漠結(jié)冰百丈縱橫有裂紋,萬里長空凝聚著慘淡愁云。主帥帳中擺酒為歸客餞行,胡琴琵琶羌笛合奏來助興。譯文: 原文:紛紛暮雪下轅門,風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去,去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處。掣:拉,扯。 。注 釋 :譯文: 傍晚轅門前大雪落個不停,紅旗凍硬了風也無法牽引。輪臺東門外歡送你回京去,你去時大雪蓋滿了天山路。山路迂回曲折已看不見你,雪上只留下一串馬蹄印跡。 請同學(xué)們吟詠涵誦詩歌,仔細品讀詩句,自主賞析詩歌的獨特意境。吟詠涵
6、誦,體會詩歌意境 北風席卷大地,白草被刮得折斷了,塞北的天空八月就飛撒大雪。 忽然好像一夜春風吹來,千樹萬樹潔白的梨花斗艷盛開。 雪花飄散進入珠簾,沾濕了羅幕,穿上狐裘不感覺到溫暖,織錦做成的被子也覺得單薄。 連將軍和都護都拉不開弓,都覺得鐵衣太寒冷,難以穿上。 這首詩描繪了怎樣的畫面? 請用自己的語言描述出來。 在大沙漠上縱橫交錯著百丈厚的堅冰,愁云暗淡無光,在萬里長空凝聚著。在軍中主帥所居的營帳里擺設(shè)酒宴,給回去的客人餞行,胡琴琵琶與羌笛奏出了熱烈歡快的樂曲。傍晚在轅門外,紛紛大雪飄落,紅旗被冰雪凍硬,強勁的北風也不能讓它飄動。在輪臺東門外送您離去,離去的時候大雪鋪滿了天山的道路。山嶺迂回
7、,道路曲折,看不見您的身影,雪地上只留下馬走過的蹄印。 北風卷地白草折,胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控,都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝。詠 雪 瀚 海 雪 景 圖 (1)前四句:寫西北邊境奇麗的雪景,先寫雪前肅殺可怕的景象,后寫雪后美景。(2)五、六、七、八句:從帳外寫到帳內(nèi),寫軍營之中將士的苦寒生活。(3)九、十句:從帳內(nèi)寫到帳外,描寫廣闊沙漠和萬里愁云,為餞行場面作鋪墊。這一層,作者開篇從大處落筆,總寫塞外狂風飛雪;又從小處著眼,細寫寒冷難熬程度;最后又回到廣闊的大自然中去自然地引出送行離別的苦楚之情。 中軍置
8、酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門,風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去,去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處。送別風雪送客圖 (1)十一、十二、十三、十四句:寫宴請歸客,并描寫宴后送客出轅門時大雪奇寒的景象。(2)后四句:寫送別時依依不舍的心情。 詩中作者寫雪寫出了什么特點? 寫送別又寫出了對友人怎樣的情感?表現(xiàn)在哪里? (一)雪來得早,雪來得急驟,雪下得大,雪景雄奇壯闊,雪后特別寒冷。(二)依依不舍,惆悵。 (1)中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。設(shè)宴餞別(2)輪臺東門送君去,去時雪滿天山路。 雪中送別(3)山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處。 依依惜別表現(xiàn)在: 借景抒情,情景交融(為
9、送別設(shè)置背景,渲染氣氛)在邊地奇異雄偉的風光,在大風雪的背景下,送別帶上了雄渾悲壯的色彩。 寫雪、寫雪帶來的酷寒,寫邊地的風光和送別有關(guān)系嗎?合作交流,深入探究 第一、二句中的“卷”、“折”、“即”、“飛”三個字有何表達作用?第一、二句寫塞外風狂雪早,一個“卷”字,寫出了北風奔馳怒吼的氣勢和威力;“折”是“卷”的結(jié)果,風能折草,可見風力之大;農(nóng)歷八月的南方正值金秋,而西北邊塞已是風雪隆冬,“即”字透出了作者的驚奇之情;“飛”字照應(yīng)“卷”字,勾畫出漫天風雪的景象。由風而雪,風中見寒,因寒飛雪,開篇就讓人感到一股奇寒撲面而來。 賞析“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開?!焙迷谑裁吹胤?? 此句是比喻句。
10、本體雪,喻體是梨花。以梨花喻雪非常貼切,不僅寫出了雪的皎潔,富有動態(tài)感和立體感,同時也使人仿佛聞到陣陣花香。作者將肅殺寒冷的冬雪當作春光來欣賞,想象奇特,給人一種欣喜和暖意。一個“忽”字,顯示出塞外氣候的變換奇特,也表現(xiàn)了作者看到奇麗雪景的驚喜之情。 運用互文見義,生動地寫出了胡天的奇寒叫人難以忍受,“將軍”“都護”尚且如此,一般士兵可想而知,表現(xiàn)了邊地軍營中的苦寒生活,又從側(cè)面烘托了大雪的寒威。 “散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄?!?“散”、“濕”有何表達作用?這兩句寫了怎樣的一種氣候?寫雪景主要從視覺角度下筆,寫奇寒則著墨于感覺?!吧ⅰ弊謱懗銎┗ㄝp輕飄落到珠簾帳幕上的景致;“濕”字描摹
11、出雪花在羅幕慢慢融化的情景。 “狐裘”、“錦衾”本是高級御寒品,卻不暖、嫌薄,帳中尚且如此,帳外更不必說,這兩句寫出了一種奇寒的氣候。詩人寫奇寒,既表現(xiàn)了大雪的威力,突出戍邊戰(zhàn)士的艱苦生活,同時也從側(cè)面表現(xiàn)了他們的戰(zhàn)斗意志和豪邁氣概。 起承上啟下的作用,既展示了冰天雪地、萬里愁云的景象,又自然引出下文送別的場面。 “瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝?!痹诮Y(jié)構(gòu)上起什么作用?運用什么修辭手法,有什么作用? “百丈冰”“萬里凝”用夸張手法,極言奇寒。一個“愁”一個“慘”透露了作者為送友人而產(chǎn)生的愁悶的情緒,為餞別醞釀了氣氛。 運用了擬人、夸張的修辭手法,這一細節(jié)描寫,極為新穎傳神地描摹出塞外嚴寒的奇異
12、風光。從色彩上看,茫茫白雪之中,鮮艷奪目的紅旗顯得格外突出,并給冷色的基調(diào)抹上了一星暖色,反襯嚴寒;從動態(tài)上看,狂風飛雪,紅旗在僵硬地低垂著不能飄動,給人一種沉重、肅穆的感覺,符合此時送別的氣氛。 寫雪地送別,表現(xiàn)了詩人的依依不舍?!把M天山路”既寫出了風勢之猛,路之難行,又傳達了詩人的關(guān)切擔憂之情。 “輪臺東門送君去,去時雪滿天山路?!北磉_了作者怎樣的心情? 寫與朋友的惜別,著力表現(xiàn)詩人佇立遠望的情形?!安灰姟薄翱铡弊志鶄鬟_出詩人因朋友離別而產(chǎn)生的無限惆悵之情?!吧交芈忿D(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處?!北磉_了作者什么心情? 在這奇冷的冰雪天氣里送別友人,本應(yīng)該是一件凄涼悲傷之事,然而作者卻借助對邊塞雄奇瑰麗景色的描繪,將戍邊將士之別襯托得雄渾悲壯。邊塞雪景在詩人的筆下是如此的雄奇、壯麗,雖然詩人因朋友返京而產(chǎn)生的無限惆悵之情,但是在這首詩中我們看到的更多是詩人樂觀向上的情懷。課堂小結(jié),拓展延伸 在大唐盛世,像岑參這樣胸懷壯志的文人還有許多,他們投筆從戎,馳騁疆場,報效國家,實現(xiàn)自己的人生抱負,有詩為證: 黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。王昌齡從軍行七首 男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州。李賀南園十三首 男兒本自重橫行,天子非常賜顏色。高適燕歌行 醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回?王翰涼州詞 布置作業(yè) 1、背誦默寫全詩。 2、課外閱讀岑參的邊塞詩輪臺歌奉送封大夫歸京。