2019-2020年高考語(yǔ)文第一輪總復(fù)習(xí)周周測(cè)06語(yǔ)基+名句默寫+文言文閱讀.doc

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2019-2020年高考語(yǔ)文第一輪總復(fù)習(xí)周周測(cè)06語(yǔ)基+名句默寫+文言文閱讀 一、語(yǔ)基練習(xí) 1．依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①這是把虛心看作交友待客的根本態(tài)度，真可謂________，抓住了要害。 ②雖然他想方設(shè)法遮掩，但他的秘密，還是被老陳________，引來(lái)哄堂大笑。 ③李敖的演講總是引經(jīng)據(jù)典，語(yǔ)言犀利，________，刺痛了很多人的神經(jīng)。 A．一語(yǔ)道破　一語(yǔ)中的　一針見血 B．一針見血　一語(yǔ)中的　一語(yǔ)道破 C．一語(yǔ)中的　一語(yǔ)道破　一針見血 D．一語(yǔ)道破　一針見血　一語(yǔ)中的 2．下列語(yǔ)句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　) A．xx兩會(huì)以來(lái)，有關(guān)“改革、環(huán)保、養(yǎng)老、創(chuàng)業(yè)、扶貧”等許多關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的重大話題屢屢見諸于報(bào)端，引起廣大人民的熱議。 B．截至xx年底，我國(guó)的鐵路運(yùn)營(yíng)里程已超過(guò)12萬(wàn)千米，其中高鐵運(yùn)營(yíng)里程已達(dá)1.9萬(wàn)千米，已經(jīng)成為世界上鐵路運(yùn)營(yíng)里程最長(zhǎng)的國(guó)家。 C．大數(shù)據(jù)讓人類對(duì)一切事物的認(rèn)識(shí)回歸本源，它通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活、文化教育、醫(yī)療保健等領(lǐng)域的影響，與每個(gè)人產(chǎn)生密切的聯(lián)系。 D．全面“二孩”政策放開后，未來(lái)每年全國(guó)平均新生兒新增的規(guī)模預(yù)計(jì)在250萬(wàn)左右。這給醫(yī)療、教育等領(lǐng)域都將帶來(lái)很大考驗(yàn)。 3．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) 在當(dāng)下，行走也不失為一種治療諸多“現(xiàn)代病”的途徑。作為與行走者完全不同的人群，“宅男”“宅女”既是信息時(shí)代的產(chǎn)物，________。在長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)屋內(nèi)沉重壓抑的白墻和單調(diào)乏味的擺設(shè)之后，行走顯然有助于排遣精神的憂郁。此時(shí)，行走不再是一項(xiàng)單純的運(yùn)動(dòng)，而是已經(jīng)轉(zhuǎn)化成為一種改善人類生存形態(tài)的方式。 A．更是這一時(shí)代不健全的生活方式的折射，而行走無(wú)疑可以成為一劑良藥 B．同時(shí)折射出這一時(shí)代生活方式的健全，而行走的生活方式可以彌補(bǔ)其缺憾 C．也是這一時(shí)代不健全的生活方式的折射，而行走無(wú)疑可以成為一種對(duì)治之策 D．也折射了這一時(shí)代不健全的生活方式，而行走才是一種健全的生活方式 4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15字。 馮唐翻譯的《飛鳥集》因用詞大膽及與原意不符而備受爭(zhēng)議，①________________，甚至《人民日?qǐng)?bào)》等官方報(bào)紙也發(fā)文批評(píng)馮唐譯本。不過(guò)，激烈的反對(duì)聲浪中，②________________，比如社會(huì)學(xué)家李銀河，她列舉幾處翻譯，指出“這個(gè)譯本‘信’沒(méi)有問(wèn)題，問(wèn)題出在‘雅’上面”“使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)僅僅是為了押韻”“在詩(shī)意上馮唐譯本明顯比過(guò)去國(guó)內(nèi)多個(gè)譯本中水平最高的鄭振鐸譯本略勝一籌”。她得出結(jié)論：③________________，只不過(guò)是一個(gè)譯者個(gè)人風(fēng)格過(guò)于強(qiáng)烈的譯本罷了。 5．下面是警示人們不要濫砍濫伐的兩幅漫畫，你更喜歡哪一幅？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明該幅漫畫的內(nèi)容以及你喜歡它的理由。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、詩(shī)歌鑒賞 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 1．酈道元在《三峽》中借漁者的歌聲來(lái)烘托三峽秋景凄涼哀傷的氣氛的兩句是“________________，________________”。 2．《詩(shī)經(jīng)氓》中，女子訴說(shuō)自己嫁到男方家后從早到晚操勞的兩句詩(shī)是“________________，________________”。 3．《念奴嬌赤壁懷古》中，蘇軾結(jié)尾以一杯清酒祭月，表達(dá)對(duì)人生的感慨的句子是“________________，________________”。 三、論述文閱讀 (一)閱讀下面的文言文，完成1～4題。 王接字祖游，河?xùn)|猗氏人，汶京兆尹尊十世孫也。父蔚，世修儒史之學(xué)。接幼喪父，哀毀過(guò)禮，鄉(xiāng)親皆嘆曰：“王氏有子哉！”渤海劉原為河?xùn)|太守，好奇，以旌才為務(wù)。同郡馮收試經(jīng)為郎，七十余，薦接于原曰：“夫骍騮不總轡，則非造父之肆；明月不流光，則非隨侯之掌。伏惟明府苞黃中之德，耀重離之明，求賢與能，小無(wú)遺錯(cuò)，是以鄙老思獻(xiàn)所知。竊見處士王接，岐嶷俊異，十三而孤，居喪盡禮，學(xué)過(guò)目而知，義觸類而長(zhǎng)，斯玉鉉之妙味，經(jīng)世之徽猷也。不患玄黎之不啟，竊樂(lè)春英之及時(shí)?！痹炊Y命，接不受。原乃呼見曰：“君欲慕肥遁之高邪？”對(duì)曰：“接薄祜，少孤而無(wú)兄弟，母老疾篤，故無(wú)心為吏?！奔澳附K，柴毀骨立，居墓次積年。備覽眾書，多出異義。性簡(jiǎn)率，不修俗操，鄉(xiāng)里大族多不能善之，唯裴雅知焉。平陽(yáng)太守柳澹、散騎侍郎裴遐、尚書仆射鄧攸皆與接友善。出補(bǔ)都官?gòu)氖?。永寧初，舉秀才。友人滎陽(yáng)潘滔遺接書曰：“摯虞、卞玄仁并謂足下應(yīng)和鼎味，可無(wú)以應(yīng)秀才行?！苯訄?bào)書曰：“今世道交喪將遂剝亂而識(shí)智之士鉗口韜筆禍敗日深如火之燎原其可救乎非榮斯行欲極陳所見冀有覺悟耳”是歲，三王義舉，惠帝復(fù)阼，以國(guó)有大慶，天下秀孝一皆不試，接以為恨。蕩陰之役，侍中嵇紹為亂兵所害，接議曰：“夫謀人之軍，軍敗則死之；謀人之國(guó)，國(guó)危則亡之，古之道也。蕩陰之役，百官奔北，唯嵇紹守職以遇不道，可謂臣矣，又可稱痛矣。今山東方欲大舉，宜明高節(jié)，以號(hào)令天下。依《春秋》褒三累之義，加紹致命之賞，則遐邇向風(fēng)，莫敢不肅矣?！背闹?。及東海王越率諸侯討颙，尚書令王堪統(tǒng)行臺(tái)，上請(qǐng)接補(bǔ)尚書殿中郎，未至而卒，年三十九。(選自《晉書王接傳》，有刪改) 1．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(　　) A．今世道交喪/將遂剝亂/而識(shí)智之士鉗口/韜筆禍敗日深/如火之燎原/其可救乎/非榮斯行/欲極陳所見/冀有覺悟耳/ B．今世道交喪/將遂剝亂/而識(shí)智之士鉗口/韜筆禍敗/日深如火之燎原/其可救乎/非榮斯行欲/極陳所見/冀有覺悟耳/ C．今世道交喪/將遂剝亂/而識(shí)智之士鉗口韜筆/禍敗日深/如火之燎原/其可救乎/非榮斯行/欲極陳所見/冀有覺悟耳/ D．今世道交喪將遂/剝亂而識(shí)智之士/鉗口韜筆/禍敗日深/如火之燎原/其可救乎/非榮斯行欲/極陳所見/冀有覺悟耳/ 2．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．“處士”，文中是指善于自處、不求聞達(dá)之士，即有德才而隱居不愿做官的人；有時(shí)也指等待分配職位的未仕之人。 B．“孤”，這里指幼而喪父。古代常用“鰥寡孤獨(dú)”這一詞語(yǔ)，老而無(wú)妻為鰥，老而無(wú)夫?yàn)楣?，老而無(wú)子為獨(dú)。 C．“秀才”，原指才之秀者。漢以來(lái)成薦舉人才的科目之一，這里是指科舉制中經(jīng)過(guò)院試而得到入學(xué)資格的“生員”的俗稱。 D．“足下”屬于稱呼對(duì)方的敬辭，多用于朋友、同輩之間，古時(shí)也用于對(duì)上，而燕太子稱荊軻為足下則是尊敬的說(shuō)法。 3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．王接自幼喪父，哀痛身毀表現(xiàn)得超過(guò)禮數(shù)，鄉(xiāng)親們都稱贊王氏有個(gè)好兒子，河?xùn)|太守劉原聽說(shuō)此事后也感到好奇。 B．馮收認(rèn)為王接優(yōu)秀異常，居喪期間竭盡禮數(shù)，學(xué)習(xí)過(guò)目不忘，義理能觸類旁通，具備了治理世事的美德，所以特地向劉原推薦。 C．王接博覽群書，常有與眾不同的見解。生性簡(jiǎn)樸直率，不修習(xí)世俗推崇的操行，鄉(xiāng)里大族很多人都不能好好對(duì)他，只有裴與他交好。 D．蕩陰之戰(zhàn)，百官奔逃，只有嵇紹忠于職守來(lái)抵御不道之寇，被亂兵殺害，王接提議對(duì)嵇紹加以褒賞，以示榜樣，朝廷聽從了他的意見。 4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)接薄祜，少孤而無(wú)兄弟，母老疾篤，故無(wú)心為吏。 譯文：________________________________________________________________________ (2)是歲，三王義舉，惠帝復(fù)阼，以國(guó)有大慶，天下秀孝一皆不試，接以為恨。 譯文：________________________________________________________________________ (二)閱讀下面的文字，完成5～8題。 揭傒斯字曼碩，龍興富州人。父來(lái)成，宋鄉(xiāng)貢進(jìn)士。傒斯幼貧，讀書尤刻苦，晝夜不少懈，父子自為師友，由是貫通百氏，早有文名。大德間，稍出游湘、漢，程鉅夫、盧摯，先后為湖南憲長(zhǎng)，咸器重之，鉅夫因妻以從妹。延祐初，鉅夫、摯列薦于朝，特授翰林國(guó)史院編修官。時(shí)平章李孟監(jiān)修國(guó)史，讀其所撰《功臣列傳》，嘆曰：“是方可名史筆！”升應(yīng)奉翰林文字，仍兼編修，遷國(guó)子助教，復(fù)留為應(yīng)奉。南歸省母，旋復(fù)召還。傒斯凡三入翰林，朝廷之事，臺(tái)閣之儀，靡不閑習(xí)。集賢學(xué)士王約謂：“與傒斯談治道，大起人意，授之以政，當(dāng)無(wú)施不可?！碧鞖v初，開奎章閣，首擢為授經(jīng)郎，以教勛戚大臣子孫。文宗時(shí)幸閣中，有所咨訪，奏對(duì)稱旨，恒以字呼之而不名。每中書奏用儒臣，必問(wèn)曰：“其材何如揭曼碩？”間出所上《太平政要策》以示臺(tái)臣，曰：“此朕授經(jīng)郎揭曼碩所進(jìn)也?！逼湟娪H重如此。富州地不產(chǎn)金，官府惑于奸民之言，為募淘金戶三百，而以其人總之，散往他郡，采金以獻(xiàn)，歲課自四兩累增至四十九兩。其人既死，而三百戶所存無(wú)什一，又貧不聊生，有司遂責(zé)民之受役于官者代輸，民多以是破產(chǎn)。中書因傒斯言，遂蠲其征，民賴以蘇，富州人至今德之。傒斯少處窮約，事親菽水粗具而必得其歡心，暨有祿入，衣食稍逾于前，輒愀然曰：“吾親未貧食嘗享是也?！惫势缴鍍€，至老不渝。友于兄弟，終始無(wú)間言。立朝雖居散地而急于薦士揚(yáng)人之善惟恐不及而聞吏之貪墨病民者則尤不曲為之揜覆也。為文章，敘事嚴(yán)整，語(yǔ)簡(jiǎn)而當(dāng)；詩(shī)尤清婉麗密；善楷書、行、草。朝廷大典冊(cè)，及元?jiǎng)酌庐?dāng)?shù)勉戅o者，必以命焉。殊方絕域，咸慕其名，得其文者，莫不以為榮云。(節(jié)選自《元史揭傒斯傳》，有刪改) 5．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(　　) A．立朝雖居散地/而急于薦士揚(yáng)人之善/惟恐不及而聞/吏之貪墨病民者/則尤不曲為之揜覆也 B．立朝雖居散地/而急于薦士揚(yáng)人之善/惟恐不及而聞/吏之貪墨病民者則尤不曲/為之揜覆也 C．立朝雖居散地/而急于薦士/揚(yáng)人之善惟恐不及/而聞吏之貪墨病民者/則尤不曲為之揜覆也 D．立朝雖居散地/而急于薦士/揚(yáng)人之善/惟恐不及而聞吏之貪墨病民者/則尤不曲為之揜覆也 6．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．從妹，就是堂妹。用“從”稱呼，指親屬中次于至親的親屬，如從子指的是侄子，從兄指的是堂兄。 B．鄉(xiāng)貢進(jìn)士是指禮部貢院所舉行的進(jìn)士考試的及第者。參加這一層次的考試需經(jīng)鄉(xiāng)試、府試兩級(jí)選拔。 C．翰林是我國(guó)古代文官，常為皇帝起草文書，參與修編國(guó)史等，并備皇帝咨詢。這一職位的由來(lái)可以追溯到唐朝。 D．菽水，豆和水，形容生活清貧。成語(yǔ)“菽水之歡”指奉養(yǎng)父母，使父母歡樂(lè)。 7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．揭傒斯在詩(shī)文、書法方面皆有成就。他年輕時(shí)就有文名，受到程鉅夫、盧摯等名公顯宦的器重；朝廷重要的文書，顯宦的銘辭大都請(qǐng)他撰寫。 B．揭傒斯在史學(xué)方面有很高的造詣。監(jiān)修國(guó)史的李孟讀了他撰寫的《功臣列傳》，贊嘆其為史家筆法，并認(rèn)為和他交談能大受啟發(fā)。 C．揭傒斯受到皇帝信任和賞識(shí)。他擔(dān)任授經(jīng)郎教授有功勛的皇親國(guó)戚的子孫讀書，每當(dāng)中書省推薦官員，皇帝都會(huì)拿揭傒斯來(lái)做比較。 D．揭傒斯非常孝順，一生清廉節(jié)儉。他有了俸祿以后，生活稍微好一點(diǎn)，就會(huì)想到他的父母，覺得自己的父母沒(méi)有享受到這些。 8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)文宗時(shí)幸閣中，有所咨訪，奏對(duì)稱旨，恒以字呼之而不名。 譯文：________________________________________________________________________ (2)中書因傒斯言，遂蠲其征，民賴以蘇，富州人至今德之。 譯文：________________________________________________________________________ 周周測(cè)06　語(yǔ)基＋名句默寫＋文言文閱讀 一、 1．C　本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。一語(yǔ)中的：一句話就說(shuō)中要害，一句話就說(shuō)清了事情的重點(diǎn)。一語(yǔ)道破：一句話就把問(wèn)題的要害或真相說(shuō)穿了。一針見血：比喻言辭直截了當(dāng)，切中要害。①句，根據(jù)橫線后面“抓住了要害”，可見前面是“中的”，所以應(yīng)選“一語(yǔ)中的”；②句根據(jù)橫線前面的“設(shè)法遮掩”“秘”兩詞，可見是被老陳“道破”，才引來(lái)哄堂大笑，所以應(yīng)當(dāng)選“一語(yǔ)道破”；同樣，根據(jù)前面語(yǔ)境，③句應(yīng)選“一針見血”。 2．C　本題考查辨析并修改病句的能力。A.“見諸于”語(yǔ)意重復(fù)，“見諸”就是“見之于”的意思，可刪掉“于”。B.主賓搭配不當(dāng)，“鐵路運(yùn)營(yíng)里程”成為“國(guó)家”搭配不當(dāng)，可在“已經(jīng)”前加“我國(guó)”。D.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“全國(guó)平均新增的新生兒規(guī)?！?。 3．C　本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫、準(zhǔn)確的能力。A.遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng)；B.“彌補(bǔ)其缺憾”不準(zhǔn)確；D.“行走才是一種健全的生活方式”說(shuō)法絕對(duì)，且與后文銜接不當(dāng)。 4．①許多讀者(或民間人士)更是明確表示反對(duì)?、谝灿兄С值穆曇簟、垴T唐譯本是最好的中文譯本(意思對(duì)即可) 解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫、準(zhǔn)確的能力。第一空的內(nèi)容與后文的內(nèi)容形成遞進(jìn)關(guān)系，后文的觀點(diǎn)是批評(píng)，主體是官媒，因此第一空的觀點(diǎn)也是批評(píng)，主體是民間人士，可以填“民間人士明確表示反對(duì)”之類的內(nèi)容。第二空的內(nèi)容跟前文的反對(duì)形成轉(zhuǎn)折，應(yīng)該是“支持”，可以填“也有人表示支持”之類的內(nèi)容。李銀河認(rèn)為馮唐的翻譯比國(guó)內(nèi)水平最高的鄭振鐸的譯本還略勝一籌，因此，她的結(jié)論應(yīng)該是“馮唐翻譯的《飛鳥集》水平最高”。 5．示例一：我更喜歡圖1。圖1的主體部分是一大片濫砍濫伐后的樹墩，一只小鳥懇求砍伐者將其帶走。漫畫中小鳥的哀求讓人深思：濫砍濫伐不僅會(huì)毀掉森林，也會(huì)毀掉生命的家園。它使用了擬人化的手法，直接訴諸人的情感，更具感染力。圖2則太冷峻。 示例二：我更喜歡圖2。圖2的主體部分是一棵手掌形的樹，“手指”被砍去了三根，只剩下兩個(gè)指頭，構(gòu)成表示勝利的“V”形。標(biāo)題與畫面形成強(qiáng)烈反差，意思是溢砍濫伐并不是勝利，而是生命的殘缺。標(biāo)題與畫面主體反差強(qiáng)烈，更具諷刺性，更震撼，讓人深思，圖1則太簡(jiǎn)單。 解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。兩幅漫畫的主題均為“警示人們不要濫砍濫伐”。首先應(yīng)該明確喜歡的對(duì)象；其次要認(rèn)真分析漫畫，說(shuō)出喜歡的原因，即描摹畫面并指出其寓意；最后指出另一幅畫的不足之處。 二、 1．巴東三峽巫峽長(zhǎng)　猿鳴三聲淚沾裳 2．夙興夜寐　靡有朝矣 3．人生如夢(mèng)　一尊還酹江月 三、 1．C　解答本題，先從句子的大意入手，然后再分析句子的結(jié)構(gòu)。比較四個(gè)選項(xiàng)，“今世道交喪”結(jié)構(gòu)完整，所以在“喪”后停頓，排除D；“鉗口韜筆”是一個(gè)并列式結(jié)構(gòu)，并且“禍敗日深”是主謂結(jié)構(gòu)，所以在“韜筆”后面停頓，排除A、B，選擇C。 2．C　此時(shí)還未有科舉制，應(yīng)是薦舉人才的科目。 3．A　“河?xùn)|太守劉原……感到好奇”于文無(wú)據(jù)。 4．(1)王接福分淺薄，幼年喪父而且沒(méi)有兄弟，母親年紀(jì)大又有重病，所以無(wú)心為官。(得分點(diǎn)：“薄”“祜”“篤”) (2)當(dāng)年，三諸侯王發(fā)動(dòng)義事，使惠帝恢復(fù)帝位，因國(guó)家有大的慶?；顒?dòng)，天下的秀才孝廉一概都不試用，王接以此為憾。(得分點(diǎn)：“舉”“阼”“恨”) 【參考譯文】 王接字祖游，河?xùn)|猗氏人，是漢京兆尹王尊的十世孫。父王蔚，世代學(xué)習(xí)儒史之學(xué)。王接幼年喪父，哀痛身毀超過(guò)禮數(shù)，鄉(xiāng)親們都感嘆說(shuō)：“王氏真有個(gè)好兒子?。　辈澈Ｈ藙⒃瓰楹?xùn)|太守，喜歡奇才，以表薦人才為務(wù)。同郡人馮收試經(jīng)文做了郎官，七十多歲時(shí)，他向劉原推薦王接說(shuō)：“駿馬不控制韁繩，就沒(méi)有造父隨心所欲駕馭的馬；明月不發(fā)光，就沒(méi)有隨侯之珠。明府中有黃中之德，閃耀著重離之明，求訪賢能，沒(méi)有一點(diǎn)遺漏筆錯(cuò)誤，所以老朽我想推薦我所知道的賢才。我看到處士王接，幼年就很聰慧，優(yōu)秀異常，十三歲時(shí)死了父親，居喪期間竭盡禮數(shù)，學(xué)習(xí)過(guò)目不忘，義理能觸類旁通，這真是有玉鉉的妙味，具備了治理世事的美德。我不憂慮懸黎不被發(fā)現(xiàn)，卻歡喜春花開得及時(shí)?！眲⒃鸵远Y招用，王接不接受。劉原就把他叫去說(shuō)：“你想學(xué)習(xí)隱士的高潔嗎？”王接回答說(shuō)：“王接福分淺薄，幼年喪父而且沒(méi)有兄弟，母親年紀(jì)大又有重病，所以無(wú)心為官?！钡侥赣H去世，哀痛得身如枯柴，多年居住在墓地。博覽群書，多有與眾不同的見解。生性簡(jiǎn)樸直率，不修習(xí)世俗推崇的操行，鄉(xiāng)里大族很多人都不能好好對(duì)他，只有裴與他交好。平陽(yáng)太守柳澹、散騎侍郎裴遐、尚書仆射鄧攸都與王接相友善。外任補(bǔ)為都官?gòu)氖?。永寧初年，被舉薦為秀才。友人滎陽(yáng)人潘滔給王接寫信說(shuō)：“摯虞、卞玄仁都說(shuō)足下應(yīng)居高位，你可以不接受秀才的薦舉?！蓖踅踊匦耪f(shuō)：“現(xiàn)在世道衰亂，將要撥亂反正，而明智的人都閉口擱筆，使禍亂敗象日深一日，就像燎原之火，難道還可以解救嗎？我不是以此行為榮，僅想極言陳述我的所聞所見，希望在上的人能有所覺悟而已?！碑?dāng)年，三諸侯王發(fā)動(dòng)義事，使惠帝恢復(fù)帝位，因國(guó)家有大的慶祝活動(dòng)，天下的秀才孝廉一概都不試用，王接以此為憾。蕩陰之戰(zhàn)，侍中嵇紹被亂兵殺害，王接進(jìn)議說(shuō)：“謀人之軍，軍敗就自身也死亡；謀人之國(guó)，國(guó)家危難也就會(huì)滅亡，古人的道義如此。蕩陰之戰(zhàn)，百官奔逃，只有嵇紹忠于職守來(lái)抵御不道之寇，可以說(shuō)是真正的大臣，又實(shí)在讓人哀痛不已。現(xiàn)在山東正要大舉進(jìn)軍，應(yīng)旌表高尚的節(jié)義，來(lái)號(hào)令天下。依照《春秋》褒獎(jiǎng)三累的古義，給嵇紹應(yīng)加以英勇獻(xiàn)身的褒賞，那么遠(yuǎn)近就會(huì)如風(fēng)響應(yīng)，沒(méi)有敢不整肅的人了。”朝廷聽從了他的意見。等到東海王司馬越率領(lǐng)諸侯討伐司馬颙，尚書令王堪統(tǒng)領(lǐng)行臺(tái)之職，上表請(qǐng)王接補(bǔ)任尚書殿中郎，未到任而死，時(shí)年三十九歲。 5．C　在給文言文斷句時(shí)，要考慮文言文的句意，并可運(yùn)用排除法。在這道題中，“揚(yáng)人善惟恐不及”語(yǔ)意完整，中間不能斷開。故選C。 6．B　應(yīng)是“未能及第者”。 7．B　“認(rèn)為和他交談能大受啟發(fā)”的不是李孟。 8．(1)文宗經(jīng)常駕臨閣中，有咨詢的問(wèn)題，揭傒斯的回答都能使文宗滿意，文宗常常稱呼他的字，而不稱呼他的名。(得分點(diǎn)：“幸”“咨訪”“稱旨”) (2)中書省采納揭傒斯的建議，就免除了這項(xiàng)賦稅，百姓因此得到恢復(fù)，富州百姓至今仍感恩傒斯。(得分點(diǎn)：“因”“蠲”“德”) 【參考譯文】 揭傒斯字曼碩，龍興富州人。父親揭來(lái)成，是宋朝鄉(xiāng)貢進(jìn)士。揭傒斯幼年家貧，讀書尤其刻苦，晝夜不懈怠，父子之間自為師友，因此揭傒斯學(xué)問(wèn)貫通百家，很早就有善于文詞的聲譽(yù)。大德年間，揭傒斯逐漸出外游學(xué)至湘、漢地區(qū)，程鉅夫、盧摯先后做湖南憲長(zhǎng)，都很器重他，程鉅夫因此還把堂妹嫁給他做妻子。延祐初年，程鉅夫、盧摯上表朝廷推薦揭傒斯，朝廷特別授予他翰林國(guó)史院編修官。當(dāng)時(shí)平章政事李孟負(fù)責(zé)監(jiān)督編修國(guó)史，他讀了傒斯撰寫的《功臣列傳)，感嘆道：“這才可以稱得上是史家筆法?。　苯覀菟贡惶岚螢閼?yīng)奉翰林文字，仍兼任編修，升任國(guó)子助教，又留任翰林院為應(yīng)奉。他曾回到南方家中看望其母，不久就又被召回。傒斯一共有三次進(jìn)翰林院，朝廷里的事情，臺(tái)閣的法則，沒(méi)有他不熟習(xí)的。集賢學(xué)士王約說(shuō)：“與揭傒斯談?wù)撝卫韲?guó)家的措施，能有很多的啟發(fā)，如果將政事交給他，應(yīng)當(dāng)沒(méi)有什么是不能干成的?！碧鞖v初年，開設(shè)奎章閣，朝廷最先把揭傒斯提拔為授經(jīng)郎，負(fù)責(zé)教授有功勛的皇親國(guó)戚的子孫。文宗經(jīng)常駕臨閣中，有咨詢的問(wèn)題，揭傒斯的回答都能使文宗滿意，文宗常常稱呼他的字，而不稱呼他的名。每次中書省上奏使用儒臣，文宗必然會(huì)問(wèn)：“他的才能跟揭曼碩相比怎樣？”有時(shí)拿出揭曼碩所進(jìn)呈的《太平政要策》給臺(tái)臣看，說(shuō)：“這是我的授經(jīng)郎揭曼碩所進(jìn)呈的?！彼绱说厥艿交实鄣目粗?。富州本地不產(chǎn)黃金，官府被奸民的言語(yǔ)迷惑，為此招募淘金戶三百戶，并任用這個(gè)奸民統(tǒng)領(lǐng)，他們分散到其他州郡，采得黃金獻(xiàn)給朝廷，每年征收的限額從四兩增至四十九兩。這個(gè)奸民死后，這三百戶淘金戶所存不到十分之一，又加上貧不聊生，有關(guān)部門就責(zé)令那些受雇于官府的百姓代替淘金戶交納黃金，百姓中很多人因此而破產(chǎn)。中書省采納揭傒斯的建議，就免除了這項(xiàng)賦稅，百姓因此得到恢復(fù)，富州百姓至今仍感恩傒斯。揭傒斯年輕時(shí)生活在貧困之中，侍奉父母雖然只有粗茶淡飯但一定要得到他們的歡心。等到他有了俸祿，衣食方面比之前只要稍微好點(diǎn)，就面帶憂愁地說(shuō)：“我的父母沒(méi)有享受過(guò)這樣的生活呢?！彼运缴?jié)儉，到老也沒(méi)改變。傒斯對(duì)兄弟很好，從沒(méi)有說(shuō)過(guò)不和的言辭。在朝廷雖然所任是閑散的官職，可是急于推薦人才，宣揚(yáng)別人的善事，唯恐不及?？墒锹犝f(shuō)有官吏貪贓枉法，毒害百姓，那么絲毫不會(huì)為其曲言遮蓋。他寫的文章，敘事嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)約而得體。他的詩(shī)尤其清婉麗密。他擅長(zhǎng)楷書、行書和草書。每當(dāng)朝廷有重大的盛典冊(cè)立之事，以及褒揚(yáng)那些有大功績(jī)盛德之人所應(yīng)有的銘辭，必然讓他寫。遠(yuǎn)方絕域之人，都仰慕其名，得到他親筆寫的文章，沒(méi)有人不以此為榮。