【教學(xué)設(shè)計】《漁夫和金魚的故事》(語文A版)

上傳人:燈火****19 文檔編號:26390623 上傳時間:2021-08-09 格式:DOCX 頁數(shù):4 大小:49.80KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
【教學(xué)設(shè)計】《漁夫和金魚的故事》(語文A版)_第1頁
第1頁 / 共4頁
【教學(xué)設(shè)計】《漁夫和金魚的故事》(語文A版)_第2頁
第2頁 / 共4頁
【教學(xué)設(shè)計】《漁夫和金魚的故事》(語文A版)_第3頁
第3頁 / 共4頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《【教學(xué)設(shè)計】《漁夫和金魚的故事》(語文A版)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《【教學(xué)設(shè)計】《漁夫和金魚的故事》(語文A版)(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《漁夫和金魚的故事》教學(xué)設(shè)計 ◆ 教材分析 《漁夫和金魚的故事》是世界名著,是一首童話敘事詩,作者普希金是俄羅斯偉大的 作家和詩人。 這首著名的童話詩講述了一位老漁夫的妻子貪得無厭, 永不滿足, 對知恩圖報 的金魚提出越來越高的要求,最后一無所得的故事。全詩鞭撻了那些兇狠、 貪婪、 不勞而獲 的人, 同時也批評了老漁夫?qū)Τ髳盒袨榈墓孟ⅰ?忍讓和他的軟弱無能, 啟示我們美好的生

2、活 要用自己辛勤的勞動去創(chuàng)造。 詩歌在敘述故事時, 主要用人物的對話和動作刻畫人物的內(nèi)心和性格, 用大海的變化體 現(xiàn)金魚的變化, 即由報恩逐步到強烈不滿,最后到恢復(fù)老太婆貧窮的原狀, 告訴人們, 貪得 無厭終歸是沒有好下場的。 【知識與能力目標(biāo)】 通過自主學(xué)習(xí)認識 10 個生字,學(xué)寫 8 個字。 【過程與方法目標(biāo)】 讓學(xué)生自己讀能讀懂,在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生交流討論。 【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】 激發(fā)學(xué)生對“老太婆”的厭惡之情,使學(xué)生懂得不勞而獲、貪得無厭是不會有好下場的。 ◆ 教學(xué)重難點 【教學(xué)重

3、點】 通過讀課文,感知課文內(nèi)容,了解課文中的人物。 【教學(xué)難點】 通過讀課文,感知課文內(nèi)容,了解課文中的人物。 ◆ 課前準(zhǔn)備 1.多媒體課件。 2.詞語卡片 3. 課前布置學(xué)生收集與課文有關(guān)的圖片。 ◆ 教學(xué)過程 第一課時 一、 創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入 1 同學(xué)們聽說過《阿里巴巴和四十大盜》嗎?聽說過《神燈》嗎? 這些故事伴隨我們長大,是這些故事給了我們無數(shù)的幻想,是這些故事教我們分辨是 與非、善與惡、美與丑。今天我們還要學(xué)習(xí)一個同樣的故事《漁夫和金魚》 。

4、 2.今天學(xué)一篇詩歌體裁的外國名著。關(guān)于普希金,大家了解些什么? 3.(板書課題) 本課是一首童話詩,  又是外國文學(xué)作品,  在表現(xiàn)形式和語言習(xí)慣上與已往學(xué) 過的詩歌有較大的差異。如有小節(jié)間隔;有詩句上的重疊表現(xiàn);有括號內(nèi)的注解說明等。 二、初讀課文,整體感知 1. 聽課文錄音朗讀。 思考:課文寫了一件什么事? 2. 指名反饋。  。 (漁夫打到一條會說話的金魚,金魚哀求漁夫放了它,并許諾要用貴重的報酬答謝老 人。漁夫的妻子老太婆向金魚提出各種要求, 金魚一一答應(yīng)了她。 當(dāng)老太婆提出要

5、當(dāng)海上的 女霸王時,金魚收回了她的一切,老太婆回到了從前,變得一無所有。 ) 3. 分組分節(jié)朗讀課文。二、 再讀課文,理清線索 1. 快速閱讀課文,按照事情發(fā)展的順序理清全詩線索。(1)第 1 節(jié):交代故事的起因。 老頭兒打魚網(wǎng)上了一條會說話的金魚, 金魚哀求漁夫放了它, 并許諾要用貴重報酬答謝老人。(2)第 2— 9 節(jié):講述事情發(fā)展的經(jīng)過。 老太婆向金魚提出要木盆、要木房子、要當(dāng)貴婦人,金魚一一答應(yīng)。 ( 3)第 10、 11 節(jié):講述事情發(fā)展的結(jié)果。 老太婆提出要當(dāng)海上的女霸王,金魚收回了她的一切,老太婆回到了從前,變

6、得一無所有。 2. 按“起因——經(jīng)過——結(jié)果”三部分讀課文。三、 細讀課文,探究人物 1. 自由讀課文思考:①課文的人物各有什么特點?②用“—”標(biāo)出老太婆提出要求的詩句;用“﹏”標(biāo)出老太婆態(tài)度變化的詞句。 2. 討論交流。 (1)研讀描寫老太婆的詩句。 ① 老太婆向金魚提出了幾次要求?每次的要求是什么? ② (四次。她向金魚“要新木盆——要木房子——要做貴婦人——要做海上女霸王” 。) ③ 她的態(tài)度有哪些變化? ④ (指著老頭兒就罵——罵得更厲害——指著丈夫破口痛罵——脾氣發(fā)得更厲害。 ) ③老太婆給你留下了怎樣的印

7、象? (貪得無厭、兇狠殘暴) ( 2)研讀描寫漁夫和金魚的詩句。①漁夫做了哪些事情?說明了什么? (幫助老太婆做了不安守本分的事。如:幫助老太婆向金魚不斷地索要不屬于自己的物 品、權(quán)力、地位:要洗衣服用的木盆子; 要住的木房子; 要貴婦人的名分; 要女霸王的權(quán)力, 甚至要求金魚供她使喚。說明他心地善良,但對老太婆一味遷就,顯得過分軟弱。 )②金魚面對老太婆的要求是怎樣做的? (老太婆提出的前三次要求金魚都一一答應(yīng)了。當(dāng)老太婆提出要當(dāng)海上的女霸王, 金魚 收回了她的一切。 ) 3. 課文中的幾個人物你喜歡誰?不喜歡誰?為什么 ?

8、( 老太婆兇狠殘暴、貪得無厭;漁夫心地善良,但過分軟弱;金魚心地善良,知恩圖報,并信守諾言,言而有信。 ) 4. 引導(dǎo)學(xué)生了解“大?!痹谠娭械膽B(tài)度變化和它的象征意義。(1)用著重點標(biāo)出描寫大海風(fēng)浪變化的語句。 (輕微地起著波浪——海水發(fā)起渾來——海水不安靜起來——海面上起了黑色的大風(fēng) 浪,激怒的波濤翻動起來,奔騰、狂吼。 ) ( 2)理解“大?!钡南笳饕饬x。 (詩中“大?!睕]有說一句話,但在全詩中它是“正義”的化身。 “蔚藍的大?!庇袕? 烈的愛憎情感,隨著老太婆“蠻橫無理、貪得無厭”一步步升級,大海隨之變化:輕微地起

9、 著波浪——海水發(fā)起渾來——海水不安靜起來——海面上起了黑色的大風(fēng)浪, 激怒的波濤翻 動起來,奔騰、 狂吼。 它在詩中的態(tài)度變化既代表著金魚姑娘, 也代表著人世間一切正義人 們的共同心聲。 ) 五、表演故事,深化理解 1. 分角色朗讀課文。 2. 老師這里有幾張圖畫,看看誰能按照故事的劇情把它們按順序排列出來? 3.師:今天我們來將這個故事改編成一個小音樂劇,為了讓觀眾看得清楚明白,我們需要 把它劃分出幾幕來演,你們覺得把它編成幾幕比較合適? ①指導(dǎo)學(xué)生把握詩中不同人物形象的語氣,展開想象,補充情節(jié)、補充語言。 ②在小組內(nèi)表演。 ③指名表演,評議。 六、總結(jié)全詩,拓展延伸 1. 讀了普希金的這首詩,你體會到了什么? (貪得無厭終歸是沒有好下場的。美好的生活要用自己辛勤的勞動去創(chuàng)造。 ) 2. 如果請你去和課文中的角色交談,你準(zhǔn)備和誰說些什么? ◆ 教學(xué)反思 (略)

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!