2019-2020年高中語(yǔ)文《歸園田居(其一)》教案5 新人教版必修2.doc
《2019-2020年高中語(yǔ)文《歸園田居(其一)》教案5 新人教版必修2.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中語(yǔ)文《歸園田居(其一)》教案5 新人教版必修2.doc(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中語(yǔ)文《歸園田居(其一)》教案5 新人教版必修2 目標(biāo):把握人品、人格,培養(yǎng)探究能力 一.作者 陶淵明(365-427),一名潛,字元亮,世號(hào)靖節(jié)先生。潯陽(yáng)柴桑(今九江西南)人。我國(guó)古代杰出的文學(xué)家。 陶淵明出身于破落官僚家庭,后家道已衰落。青年時(shí)期,他曾有“大濟(jì)于蒼生”的雄心壯志。但是,他所生活的東晉時(shí)代,舉賢不出士族,用法不及權(quán)貴,門(mén)閥制度極其嚴(yán)酷,使他無(wú)法施展自己的才能與抱負(fù)。 陶淵明二十九歲,為謀出路,開(kāi)始走上仕途。曾三次辭職。四十一歲時(shí),在親友的勸說(shuō)下,出任彭澤令。任職八十余天,傳來(lái)了妹妹死于武昌的噩耗,這時(shí),又正逢郡派督郵來(lái)縣巡視,縣吏告訴他“應(yīng)束帶見(jiàn)之”,淵明說(shuō):“我豈能為五斗米,折腰向鄉(xiāng)小兒!”當(dāng)天便解綬辭官回鄉(xiāng)。他終于同黑暗官場(chǎng)徹底決裂,拋棄功名利祿,歸隱田園。 退隱之后,他曾躬耕隴畝,和父老鄉(xiāng)親共話桑麻,詩(shī)人一直過(guò)著隱居田園的清苦生活。 這段時(shí)期,是他創(chuàng)作的豐收期,寫(xiě)出了大量的田園詩(shī),藝術(shù)上也日臻成熟,終至爐火純青。晚年,他寫(xiě)出了著名的《桃花源記并詩(shī)》,闡明社會(huì)理想。他所憧憬的桃花源社會(huì),是沒(méi)有君主,沒(méi)有剝削,沒(méi)有戰(zhàn)亂,自食其力的社會(huì)。這雖然是一種烏托邦式的幻想,但卻在一定程度上反映了廣大農(nóng)民的要求,也反襯了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的黑暗。 陶淵明的思想較為復(fù)雜,但主要的是儒、道兩家思想的影響。儒家思想,使他早期具有濟(jì)世之志,幾次出仕,正是儒家積極用世、兼濟(jì)天下的思想的體現(xiàn)。退隱后,儒家的安貧樂(lè)道、君子固窮的思想又成為他的精神支柱。他的道家思想,繼承了正始以后道家精神批判現(xiàn)實(shí)、否定現(xiàn)實(shí)的一面,但其中老莊的消極避世、清靜無(wú)為、順適自然的思想,又給予他以消極的影響。 二.學(xué)生誦讀 三.詩(shī)句疏通 四.內(nèi)容分析 1.用8個(gè)字從正反兩方面概括本詩(shī)表達(dá)的作者的性情.志趣。 厭惡官場(chǎng)(非世俗)崇尚(熱愛(ài))自然 2.詩(shī)中哪幾句中哪幾個(gè)詞從形狀和程度上表達(dá)了以上性情.志趣 厭惡官場(chǎng)(非世俗): 誤.一.久--誤、本照應(yīng),良知發(fā)現(xiàn),爾虞我詐;一.久照應(yīng),追悔莫及。 崇尚(熱愛(ài))自然: 少.本.復(fù)--少,正常下班,原本;本,性情中,根本;復(fù),失誤中,務(wù)本,求放心。 3.陶淵明棄官厭仕可能出于什么方面的原因? 時(shí)代社會(huì)性情性格 4.他的理想社會(huì).生活美好.合理吧?在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中是否找到? 5.我們的時(shí)代還可不可以有他的這些生活態(tài)度和生活方式? 6.羈鳥(niǎo)戀舊林,池魚(yú)思故淵在手結(jié)構(gòu).表意上有何特點(diǎn)和作用? 過(guò)渡比興.象征 五、探究 1.適俗韻:適應(yīng)世俗的氣質(zhì),品性。性:稟性,本性。丘山:指大自然。此兩句意謂從小沒(méi)有迎合世俗的興趣,天性本來(lái)只愛(ài)山川自然。 2、塵網(wǎng):世俗的羅網(wǎng),塵世,比喻仕途,官場(chǎng)。三十年:疑當(dāng)為“十三年”。陶淵明從29歲出仕江州祭酒,至詞彭澤令歸田,前后恰好十三年。此兩句意謂偶爾失足誤落仕途俗網(wǎng),光陰虛度一去便是十三年。 3.羈鳥(niǎo):被束縛在籠中的鳥(niǎo)兒。池魚(yú):養(yǎng)在池塘中的魚(yú)。以羈鳥(niǎo)、池魚(yú)比喻自己過(guò)去在仕途生活中的不自由,以舊林、故淵比喻田園。此兩句意謂籠中的鳥(niǎo)兒思戀昔日的叢林,池里的魚(yú)兒向往舊時(shí)的清泉。 4守拙:保持拙樸、愚直的本性。是說(shuō)自己不肯投機(jī)逢迎,不善與做官。此兩句意味在南郊野外墾辟出一塊荒地,自守愚拙重回故鄉(xiāng)田園。 5.方宅:住宅方圓四周。此兩句意謂在方圓十多畝的宅地上,蓋起草屋陋居八九間。 6.蔭:覆蓋、遮蓋。羅:排列。此兩句意謂濃綠的榆柳覆蓋著后檐,香艷的桃李羅列在堂前。 榆柳蔭后檐,桃李羅堂前:樹(shù)木與地域的不適宜還有許多說(shuō)法,例如過(guò)去許多地方農(nóng)村都有“前不栽桑,后不栽柳,門(mén)前千萬(wàn)別鬼拍手”的說(shuō)法,這些說(shuō)法主要來(lái)自樹(shù)木名稱的諧音。(門(mén))前不載桑(諧音喪),(房)后不栽柳(挽杖用的),門(mén)前千萬(wàn)別鬼拍手(大葉楊樹(shù),風(fēng)一吹,葉子嘩嘩響,似鬼拍手)。 中國(guó)漢字是形音的有機(jī)結(jié)合,讀音的作用不容忽視,故而諧音之說(shuō)也是有些道理的。有趣的是,就在上述俗語(yǔ)流傳很廣的河南濟(jì)原市,有一座始建于唐垂拱元年(公元685年)的奉仙觀,卻使用了世界建筑史上榜上無(wú)名的荊(諧音驚)、棗(諧音遭),柿(諧音死)、桑(諧音喪)等四種木料:左柱棗木,梁為荊木;右柱桑木,梁為柿木。據(jù)說(shuō)是有以毒攻毒、以正氣壓邪氣的意思。這些梁柱,1300多年來(lái)雖歷經(jīng)劫難,履遭天災(zāi)兵禍,但仍巍然屹立,令人嘆為觀止。 7.噯噯:昏暗不明的樣子。依依:輕柔的樣子。墟里:小村落。此兩句意謂暮色中的遠(yuǎn)村隱隱約約,裊裊的炊煙依稀可辨。 8.巔:頂端。此兩句化用漢樂(lè)府《雞鳴行》“雞鳴桑樹(shù)巔,狗吠深宮中”而來(lái),意謂深巷中傳來(lái)幾聲狗叫,雄雞啼鳴相喚在桑樹(shù)枝間。 9.虛室:虛空閑寂的居室。比喻心室純凈而無(wú)名利之念。此兩句意謂整潔的庭院一塵不染,空靜的房室十分安閑。 10.樊籠:關(guān)鳥(niǎo)獸的籠子。比喻不自由的境地。此兩句意謂我已被牢籠困的太久,如今終于重回自然。這首詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人歸隱田園后的生活情趣。詩(shī)中表現(xiàn)出對(duì)淳樸的田園勞動(dòng)生活的熱愛(ài),同時(shí)也反映出對(duì)世俗仕宦生活的鄙棄。 六.仿寫(xiě) 陶淵明的《歸園田居》(之一)是一首古老淳樸幽靜祥和的田園之歌;一首蘊(yùn)含人生取舍深義的智慧之歌;一首沖決塵網(wǎng)張揚(yáng)個(gè)性的力量之歌;一首融入自然享受自由的心靈之歌;一首蔑視塵俗實(shí)現(xiàn)自我的生命之歌。 七.拓展(略)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 歸園田居其一 2019-2020年高中語(yǔ)文歸園田居其一教案5 新人教版必修2 2019 2020 年高 語(yǔ)文 園田 其一 教案 新人 必修
鏈接地址:http://zhongcaozhi.com.cn/p-2637769.html