2019-2020年高中語文《壓迫》教案 粵教版選修.doc
《2019-2020年高中語文《壓迫》教案 粵教版選修.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019-2020年高中語文《壓迫》教案 粵教版選修.doc(6頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
2019-2020年高中語文《壓迫》教案 粵教版選修 學習目標: 一、了解丁西林創(chuàng)作特點及其在中國戲劇史上的地位; 二、體會本劇的情節(jié)結構,弄清矛盾的開端、發(fā)展、高潮和結局; 三、品味本劇幽默的喜劇風格。 學習重點、難點: 一、分析劇本的情節(jié)結構及戲劇語言,了解丁西林獨幕劇風格; 二、分角色朗讀課本,體會人物形象和思想內涵。 課前預習: 一、作者介紹: 丁西林(1893—1974),原名丁燮林,江蘇泰興人。自幼喜愛文藝,從事業(yè)余戲劇創(chuàng)作,逐漸成為“五四’’以來致力于喜劇創(chuàng)作的有影響的戲劇作家之一。以《一只馬蜂》《壓迫》等世態(tài)喜劇而蜚聲劇壇。后在抗戰(zhàn)時期又先后發(fā)表了《三塊錢國幣》《等太太回家的時候》《妙峰山》等喜劇作品。他的戲劇創(chuàng)作深受英國近代喜劇尤其是幽默喜劇的影響,打破了中國傳統(tǒng)的喜劇模式,善于從人情世態(tài)中發(fā)掘喜劇因素,把英國式的基于語言技巧和行為矛盾的幽默喜劇風格帶給了國人,形成了自己的獨特風格,特別是在獨幕劇創(chuàng)作方面成就突出,被譽為“獨幕劇圣手”。 二、寫作背景: 這部戲是作者受一個朋友劉叔和的親身經歷啟發(fā)而產生的。他在《紀念劉叔和》一文中說“這篇短劇是貢獻給你的。這劇里主人的一種可愛的特性,是否受了你的暗示,我不敢說,但是這劇的情節(jié),是由你發(fā)生的。去年的冬天——大約你還記得吧——你想離開我們自己找房另住,有 一天晚上,我們坐在火爐的旁邊烤火,講起這件事來,我們和你 開頑笑,說你如果不結婚,你一定找不到房子。因為北京租房,要滿足兩個條件:一是有鋪保,一是有家眷。那時我覺得這個題目很有趣味,對你說,我要替你寫一篇短劇。這事已隔了一年多 了。在這一年之內,多少次我想把這篇劇本寫出,都沒有成功?,F(xiàn)在這篇劇本總算勉強脫稿,但是你已經死了!以前我寫的那幾篇試驗的作品,都曾經先由你看過,然后發(fā)表。這一篇特別為你寫的東西,反而得不著你的批評,這是很令人感傷的一件事。 這篇短劇不過是一種幻想。沒有“問題”,也沒有“教訓”。然而因為你的死,它倒有了特別的意義。你是怎樣死的,你知道么?你的病,是瘟熱病。你的死,是蒼蠅咬死的。蒼蠅不會咬人,但是你住在醫(yī)院的時候,你的朋友每次去看你,都要在你的床上, 你的身上,你的牛奶杯上替你打死好多的蒼蠅。你處在那種無人 看護的情境,說你是蒼蠅咬死的,總不算太理智吧。因此我想到, 你真的找房的時候,如果能和這劇里的主人一樣,遇到那樣的一 個富有同情的人,和你“聯(lián)合起來”,去抵抗——不但“有產階級的壓迫”——社會上一切的壓迫與欺侮,我相信,你是一定不會死的。 你是一個很有humor的人,一定不會怪我寫一篇喜劇來紀念一個 已死的朋友。我的生性是不悲觀的,然而你可以相信,我寫完了 這篇劇本,思念到你,我感覺到的只是無限的凄涼與悲哀?!? 情節(jié)分析: 劇情很簡單,講的是大城市的房主普遍不招單身房客,而一個單身男房客在交了房錢之后,房東太太卻以無家眷為由要趕走他。此時又來了一個單身女房客要租房,于是二人便假稱夫妻,上演了一幕夫妻吵架,丈夫出走,夫婦團圓的鬧劇,才將房屋租下。丁西林總是將日常的一個很簡單的生活片段加以放大,從一個側面反映出了當時的社會問題,《壓迫》便是如此,不可調和的矛盾被化解在這樣的人物關系中,其實這是丁西林是寫給過世的朋友劉叔和,因為當時北京租房,要滿足兩個條件:一是有鋪保,一是有家眷。可叔和未能滿足任何一個條件,結果生病,醫(yī)院又對其欺負壓迫不善待,最終得瘟熱病而終。這是個殘酷又不爭的事實,丁西林卻以喜劇的方式來紀念這位亡友,處處透露著倘若當時叔和可以碰到一個肯與他“聯(lián)合起來”的朋友,那他就不會死了的遺憾?!秹浩取返恼麄€劇目中時時以幽默的語言和情節(jié)來揭露這個不合理的規(guī)定,透露著無限的悲哀和凄涼。不僅讓人覺得如果那個男客沒有碰到那個女客,是否其結局也會是有一個劉叔和呢? 《壓迫》中的主要矛盾應該是那對不愿妥協(xié)的母女吧,女兒不接待太太、孩子,只接待沒有家眷的男客,而母親回來打聽就回了,只肯接待有家眷的男客,所以導致這樣一個在當時算不錯的房子——干凈顯亮還帶一個花園的都一年多還沒租出去,是他們挑起整劇最初的矛盾。開幕時,“一個著粗呢洋服、長筒皮靴的男人坐在茶幾旁邊的一張椅上抽煙斗”可以發(fā)現(xiàn)男客是個有身份有點地位的,可即使是這樣一個男客,女主人也不愿意讓他住下,但這樣一個沒有家眷的男客已經吸引了女兒的目光,所以女兒自作主張已經同意讓男客住下,可立刻遭到母親的反對,錢雖然付了,但母親一定要等她回來后退給他,此時矛盾激化,本來不讓沒家眷的男客住已經是不合理的規(guī)定了,現(xiàn)在既然女兒答應了,并且已經付了錢又反悔,讓男客更加氣憤。他想叫老媽子弄點吃的東西卻遭到拒絕,“吃東西得等太太回來,房子的事情也得等太太回來”這句幽默的話,無不透露著太太的執(zhí)拗和飛揚跋扈。此刻再有禮貌的“書生”也受不了這等滿不講理,所以開始耍賴,回來和不回來他非得住下不可。這時矛盾已經轉化為房東太太和男客了。并且這里離男客工作的地方也近,在那種年代這樣一個好機會他怎么可能放過。 “一個人沒有結婚,并沒有犯罪,為甚么連房子都租不得?”當男客質問時,也是丁西林對當時這個社會問題的質問。此刻房東太太回來了,取出鈔票還給男客,如果他收下了,那事情也沒有發(fā)展下去了,但男客偏偏不肯收,并且示意一定要住下,隨即“書生”和“兵”展開了一翻爭論,越發(fā)激烈,在爭執(zhí)不下的時候老媽子先出來調解矛盾,“喔,太太,今天時候也不早,天又下雨,現(xiàn)在要這位先生另外找房子,也不大方便,可不可以讓這位先生暫時在這兒住一宵,明天再想旁的法子”。但卻遭到男客拒絕,他意志堅定這房子定金已付,所以非住不可,并且不收無家眷的男客是房東太太和其女兒之間沒有調解的矛盾,在租房時沒有告知,所以不關他的事,房東太太也講不出個所以然來,只能不講理的要他非走不可。此刻矛盾已經上升到了一個無法調和的狀態(tài),丁西林以他慣用的方式,將劇情推到一個尷尬的地步,所以必須引進新的人物來進行調節(jié)。此刻,房東太太要老媽子去請警察,并且要求立刻就來,隨后把門重重一關,劇情到了僵化處,只等警察來了。 此刻男客沒有了辦法。袋里摸出煙包和煙斗,包里的煙又完了,從皮包里取出一個煙罐,開了一罐新煙,先把煙包裝滿了,然后裝了煙斗。他的心開始不安,與先前鎮(zhèn)定自若的抽煙完全不同,他在等待著警察的到來。而此時來了個女客,男客發(fā)現(xiàn)對方也是要租房,便心生厭惡,他怕房東太太叫來了警察后直接把房子租給女客,那他是一點希望都沒有了,所以即使女客淋著大雨,摸黑一連找了好幾家都沒找到住的地方,他也狠心告訴她最后一間剛租出去。這時矛盾又建立在了他們之間。而女客溫柔和禮貌,又使他發(fā)不起火來,女客開始說她的事,說到飯還沒吃時,男客對她的態(tài)度又轉換了,已經開始同情她,到后來女客感嘆不用換濕透的襪子是因為待會還要走到水里去,男客開始緩和下來,決定講房子讓給她,他意識到警察來了后他肯定是租不成了,不如順水人情讓給她好。隨后帶著她看了房子,丁西林此處對這三間房子的描寫細致,透露著男客很想租下來的愿望,當女客感激后,他問了句,“你結婚了沒?”讓人發(fā)笑。隨后解釋了整個事情的原因,其實女客也面對著一件事,就是她是女的,小姐是不會同意租給她的,而現(xiàn)在房東太太也不會把它租給男客,這就引發(fā)他們究竟該怎么辦才能兩個人都租下來的問題上了??赡锌同F(xiàn)在想到的方式是等巡警來了打他一頓,而后讓房給女客,這樣他們都可以有房子住,這是很有意思的一處,揭示著當時這個社會問題有多可笑和不合理,人們對此的無奈和悲哀。 最后他們想出了假扮夫妻來一起租下房子的辦法,當巡警來了后,開始問了一大堆問題,其間險些露出馬腳,差點敗露,但最后還是成功租下來,房東太太也失敗了,不能多講什么。丁西林對此處的一波三折處理的很恰當,讓人感覺有點小小的起伏跌宕,讓觀眾為他們最后租下了房子而感到慶幸。此刻逆境轉換成了順境,終于反抗成功了壓迫,讓人舒了口氣。作者采用喜劇色彩的結尾方式,當男客問及女客究竟姓什么時,女客還在為剛才驚險的一幕而沒有緩過神來,“我……啊……我”留給觀眾無限的思考余地,也許她只是一下子沒有反應過來,也許她會就此跟著男客姓了。一個完美大結局的的喜劇。 在丁西林的劇中,他劇中人物的小小勝利是他對這個社會群眾的希望。借劇中女房客的話說,就是“無產階級的人,受了有產階級的壓迫,應當聯(lián)合起來抵抗他們”。聯(lián)合起來不但可以推翻有產階級的壓迫,社會上一切的壓迫與欺侮大抵都是可以推翻的。在這樣一個既沒有內心的深仇大恨,也不可能有外在的劇烈沖撞,只有心理活動與價值觀念的磕磕碰碰從含蓄的語言與細微的動作中浮現(xiàn)的劇目中,讓人雖然沒有強烈的沖突感覺,卻有一個小小的起伏和思考。 思想探索: 《壓迫》接觸到了一個雖然很小卻又相當普遍的社會問題。房東老太太不愿將房子租給單身漢,女兒卻把它租給了一個單身漢工程師。老太太要退房,客人要租房,“兩個古怪碰在一塊兒”,展開了一場可笑的爭論。女客的上場增加了喜劇性。由于男客、女客性格方面的差異釀成了誤會,最后又一致聯(lián)合起來對付房東老太太,獲得了勝利的收場。劇本表現(xiàn)了作者對因為沒有家眷而受到房東精神上“壓迫”的人的同情,也是對當時充滿著歧視的社會心理的一種不滿和鞭撻。 “以小見大”是丁西林獨幕喜劇在取材和構思上的主要特色?!秹浩取酚质且黄朔N類型的獨幕喜劇。其內容是“壓迫與反壓迫”,即使如此嚴肅的問題,卻仍然在丁西林的處理下變的妙趣橫生,旨在諷刺不合理的現(xiàn)實,語言機智幽默,結構巧妙而嚴謹,劇情生動而感人,令人發(fā)笑,又耐人琢磨,共同反抗“有產者”對“無產者”的“壓迫”。 課后練習: 1.丁西林《壓迫》中房東太太不愿租房給男客的原因是() A.房錢太少 B.性格不合 C.人口太多 D.沒有家眷 2.下面是丁西林獨幕劇《壓迫》中的一段對話: 甲(寫完了)謝謝您。(藏好了簿子,又轉到乙)您是來這邊租房的,是不是? 乙不是!我是來這邊住宿的,這房子我老早就租好了。 甲(難住了。沒有了辦法,又轉到丙)您是來這邊?…… 丙我?我是來這邊找人的。 ?。ú荒茉倌土耍┠愕竭@邊找什么人? 丙(很客氣的向她點了一點頭)我到這邊來找我的男人。 丁找你男人?誰是你的男人。 丙我想你么該知道吧?——你既把房子都租了給他。 丁怎么!這位先生是你的男人么? 丙我不知道。你問他好了,看他承認不承認? 戊(也不能再耐了)太太,你看怎么樣!我老早就對您說過這位先生一定是有太太的,您不信。 這段對話中乙和丙的關系是( ) A.房客與房客的關 B.鄰居關系 C.夫妻關系D.房東與房客的關系 3.丁西林《壓迫》中沒有出場的人物是() A.巡警 B.老媽 C.房東女兒 D.女客 4.丁西林獨幕喜劇《壓迫》的戲劇沖突在下列人物之間展開( ) 1.房東與男客之間 2.東與女傭之間 3.夫妻之間 4.男客與女客之間 5.房東與巡警之間 A.1 2 3 B.1 2 4 C.1 3 4 D.2 3 4 5.下面的三個選段出自丁西林的獨幕喜劇《壓迫》。閱讀這三段,完成1~4題。 ?。ㄒ唬? ?。ǚ繓|太太由后門走進,老媽子跟在她的后面。) 〔房東〕 對不住,勞你等了。 〔男客〕 我對你不住,打攪了你。我教你們的老媽子不要去驚動你,她沒有聽我的話。 〔房東〕 那沒有什么。(從一個皮夾子里拿出一張票子)啊,這是你先生留下的定錢,請你收起來。 〔男客〕 啊,對不住,我今天是到這邊來住宿的,不是來討定錢的。 〔房東〕 怎么?昨天我不是對你說明了么,說這房子不能租給你? 〔男客〕 啊,是的,你說的很明白。 〔房東〕 那么今天你還教人把行李送到這兒來是什么意思? 〔男客〕?。ǜ吲d得很)因為教我不要來可是你說的,不是我說的,我并沒有答應你不來,我答應了沒有? 〔房東〕 (漸漸地感到不快)你這話我真不大明白,你的意思,好像是說這房子的租不租要由你答應,是不是? 〔男客〕 喔,不是,這房子的租不租,自然是要由你答應。不過,既把房子租給了我,這房子退不退,就得由我答應。你知道,現(xiàn)在房子不是租不租的問題,是退不退的問題。 〔房東〕 (漸漸生起氣來)我這房子是幾時租給你的? 〔房客〕 你既受了我的定錢,這房子就算租了給我。 〔房東〕 真是碰到鬼!我?guī)讜r受你的定錢?那是我的女兒,她不懂事。 〔男客〕 不懂事?她又不是一個小孩子。 〔房東〕 喔,現(xiàn)在這些廢話都不必講,我這房子并不是不租,我可要租一個有家眷的人,如果你先生有家眷來同住,我這房子租你,我沒有話說。 (二) 〔女客〕 現(xiàn)在怎么樣? 〔男客〕 現(xiàn)在?現(xiàn)在我不走! 〔女客〕 她呢? 〔男客〕 她?她去叫巡警。 〔女客〕 叫巡警?叫巡警來干什么? 〔男客〕 叫巡警來攆我! 〔女客〕 真的么! 〔男客〕 為什么要騙你?你如果不相信,等一會兒巡警就要來,你自己看好了。 〔女客〕 這倒是怪有趣的事。不過巡警如果真的要攆你,你怎么樣? 〔男客〕 你沒有來之前,我不知道怎樣,現(xiàn)在我有了主意。 〔女客〕 你預備怎樣? 〔男客〕 我把巡警痛打一頓,讓他把我?guī)У窖簿秩ィ谭繓|把房子租給你。這樣一來,我們兩個人就都有了住宿的地方。 (三) ?。ㄑ簿叱觥@蠇屪优d高采烈拿了茶壺走出。房東太太承認了失敗,看了她的客人一眼,也只好板了面孔走出。) 〔男客〕?。P上門,想起了一個老早就應該問而沒有問的問題,忽然轉過頭來)啊,你姓什么? 〔女客〕 我——啊——我—— 1.解釋下列句中的加粗詞語。 ?。?)對不住,勞你等了( ) ?。?)漸漸感到不快( ) ?。?)我把巡警痛打一頓( ?。? ?。?)也只好板了面孔走出( ?。? 2.從第(一)選段中寫出表現(xiàn)房東太太以東家自居,恃勢凌人的臺詞。 _________________________________________________________________________ 3.第(一)選段中畫橫線的臺詞①,表現(xiàn)出男客什么樣的性格特點? _________________________________________________________________________ 4.讀第(二)選段中畫橫線的臺詞②,說說男客有了什么主意?這表明了什么? _________________________________________________________________________ 5.說說第(三)選段中男客、女客對話的作用。 _________________________________________________________________________ 6. 簡析丁西林的《壓迫》在情節(jié)結構上的特點。- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 壓迫 2019-2020年高中語文壓迫教案 粵教版選修 2019 2020 年高 語文 教案 粵教版 選修
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://zhongcaozhi.com.cn/p-2636409.html