二年級道德與法治 集體備課記錄

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1、 沭陽縣李恒中心小學 集體備課記錄 學科：道德與法治 組別：二年級組 日期：2018.9.1 2018—2019學年度第一學期 二年級道德與法治集體備課組計劃 一、指導思想 1.以《道德與法治課程標準》為指導,使道德存在于兒童的內(nèi)心,使法治原則為更多兒童所了解和遵守,引導兒童熱愛生活、學習做人,懂法守法,自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則,培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。 2.依據(jù)學校

2、工作布置,結(jié)合學校的實際情況,本學期將一如既往地扎實落實思品學科的各項常規(guī)工作,提高教學效率,同時加大學科集體備課力度,以社會主義核心價值觀引領學科建設。 二、任務與目標 1.端正思想,加強認識,樹立新型的教育理念,建立融洽的師生關系,創(chuàng)新教學過程,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學的質(zhì)量。 2.各位教師以《課程標準》為準繩,以現(xiàn)行的教材為依據(jù),完成本年級的教學任務及教學內(nèi)容。 3.培養(yǎng)學生良好的行為習慣,由教材中的事例、道理來規(guī)范學生。能聯(lián)系周圍,提高學生的道德認識。 4.配合學校教導處及其他教學工作,搞好本組的集體備課工作。 5.加強教師的業(yè)務素質(zhì)及能力的提

3、高培訓,做好本學期集體備課工作的開展。 6.力爭二年級成績能大踏步提升。 7.以質(zhì)量為本，精心組織課堂教學，全面提升教學質(zhì)量，不讓一個學生掉隊，優(yōu)秀率達到學校制定的標準；積極引導學生開展自我學習、探索學習、合作學習、創(chuàng)新學習，使學生全面、全員、全程、主動參與教學過程，使備、教、批、輔、評等各項工作再上一個臺階。 8.立足學科主陣地，加大優(yōu)質(zhì)課研究的力度，以“課堂有效教學”為我們二年級道德與法治的課題研究方向，結(jié)合新課程標準的實施，通過開展各種形式的主題教研活動，積極學習先進的教育教學理念，充分發(fā)揮每個教師的教學才能，努力創(chuàng)新富有實效的教學方法，留心收集創(chuàng)新學習的案例，并多撰寫論文和

4、教學體會，盡量提供各種展示自我的機會。使本組教師課堂教學能力有進一步提高，課程改革有序推進，力爭使教學與學習方式改變等方面有一個新的突破。 三、工作措施： （一）積極開展集體備課活動 本學期二年級道德與法治備課組研訓活動以集體備課為主，組織一些集體備課后的實踐性課堂示范課、研討以及反思性教學交流、研究活動。 1、二年級道德與法治組成員名單及分工 二（1）江燕 二（2）王金龍 二（3）劉建國 二（4）江益 考慮到我們學二年級道德與法治備課組教師均有獨立設計優(yōu)秀教學設計的能力；所以，本學期二年級道德與法治集體備課活動采用“分工協(xié)作、交流修改、個性

5、自備”的組織形式。 2、二年級道德與法治集體備課具體實施程序與要求 集體備課實施程序： （1） 分工協(xié)作： 由主備教師要提前對后一單元的教學內(nèi)容精心備課，并印發(fā)到備課組成員手中。備課組其他教師在集體備課前，也要認真鉆研教學內(nèi)容，形成基本的教學思路，為討論交流作好準備。 （2）交流修改： 由備課組長組織好本組教師，按照已定的集體備課時間開展活動。先由主備教師就預設的教學設計作詳細地介紹，供其他教師學習、思考。后備課組其他成員對“主備人的教學設計”討論交流，各抒己見，求同存異，優(yōu)化方案，達成一定的共識。 （3）個性自備： 備課組教師依據(jù)個人教學風格和才能，認真?zhèn)涑黾雀挥絮r明的個性特點

6、又符合班級實際學情的教案，靈活運用，突出個性。 3、道德與法治集體備課的活動時間、地點時間：待定；地點：二樓東辦。 （二）備課組長配合學校領導承擔對數(shù)學教學的指導和管理，以抓“集體備課效益”為突破口，做好教學的各項常規(guī)工作。 ①備課：以集體備課活動為抓手，加強交流研討，突出個性修改，切實提高質(zhì)量。 ②上課：圍繞集體備課教案，扎實組織課堂教學。本學期，備課組成員每人執(zhí)教一節(jié)組內(nèi)公開課，內(nèi)容以“單元復習”為主題。 ③課題研究：加強學校課題研究工作，將課題研究活動與集體備課活動、道德與法治教研活動等結(jié)合，規(guī)范研究的過程，提高研究的實效性。 通過對以上教學常規(guī)工作要求的強化，努力在道

7、德與法治教師中樹立優(yōu)良的學風，刻苦鉆研業(yè)務，加強研究性學習，強化教學研究和教學改革的意識。 五、備課安排 時 間 單 元 課 題 主備人 第1- 4周 第一單元 我們的節(jié)假日 江燕 第6- 9周 第二單元 我們的班級 王金龍 第10-14周 第三單元 我們在公共場所 劉建國 第15-18周 第四單元 我們生活的地方 江益 二年級道德與法治上冊 第一單元《我們的節(jié)假日》集體備課記錄 時間：2018年9月1日 地點：二樓東辦 主備人：江燕

8、出席教師：江燕 王金龍 劉建國 江益 記錄人：江益 主備人發(fā)言： 一、教學內(nèi)容 第一單元《我們的節(jié)假日》 二、教材編寫特點和教學建議 通過第一單元《我們的節(jié)假日》的教學，不僅讓孩子們關注身邊最常見的傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情，而且還通過延伸、拓展學習，讓孩子們了解源遠流長的祖國傳統(tǒng)節(jié)日，關注祖國大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等，集中進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，建立起核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。建議1.激發(fā)學生的學習興趣。2.以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學習中體會到

9、法治讓生活更美好。3.建立學習小組，開展小組合作學習。 4.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等，使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領域，做到實實在在的知行合一。 備課組成員發(fā)言： 江燕：學習第1課《假期有收獲》 1、知道愛護書本的重要性；了解學校的有關設施、設備；學會比較幼兒園與學校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂。 2、通過看圖、做游戲等方法，引導學生理解學生身份，以積極的心態(tài)面對上學生活，克服不良情緒。 3、懂得學校與幼兒園生活、學習的不同。體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉

10、悅和自豪。同時讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。 王金龍：教學時讓學生課前做一個小調(diào)查：如你們的假期作業(yè)都寫了嗎？是什么時候?qū)懙?？上課時結(jié)合教材出示教材第4到5頁插圖：對比兩個小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好？ 如果你是他，下個假期你要怎么安排？如果你是他呢？上課時，讓同學之間討論一下。暑假生活忙亂又快樂，要想過個有收獲的暑假，你要做一個有打算的小朋友。請你為下一個暑假做一個計劃，說一說下一個暑假你會怎么安排？ 劉建國：學習第2課《周末巧安排》 1、要合理安排時間，培養(yǎng)學生的時間觀念 2、學會在生活中黑安排時間，提高工作效率。 3、懂得周末時間很短，要好好安

11、排才能讓周末更精彩。初步建立時間觀念了解合理安排時間的重要性，養(yǎng)成有秩序，守時間的習慣。 江益：虛擬周末游戲暢想：如果下一個周末完全由你安排，你將會做什么呢？全班交流，互相評議，選出大家最喜愛的安排。并告訴孩子周末過的充實愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應當認真的安排自己的周末生活。 結(jié)語：本周集體備課到此結(jié)束，我們下次接著討論有關后2課教學內(nèi)容的探討。 二年級道德與法治上冊 第一單元《我們的節(jié)假日》集體備課記錄 時間：2018年9月11日 地點：二樓東辦 主備人：江燕 出席教師：江燕 王金龍 劉建國 江益 記錄人：江益 主備人發(fā)言： 一、教

12、學內(nèi)容 第一單元《我們的節(jié)假日》 二、教材編寫特點和教學建議 通過第一單元《我們的節(jié)假日》的教學，不僅讓孩子們關注身邊最常見的傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情，而且還通過延伸、拓展學習，讓孩子們了解源遠流長的祖國傳統(tǒng)節(jié)日，關注祖國大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等，集中進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，建立起核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。建議1.激發(fā)學生的學習興趣。2.以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好。3.建立學習小組，開展小組合作學習。 4.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑

13、、有趣有啟發(fā)性的作用，引導孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等，使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領域，做到實實在在的知行合一。 備課組成員發(fā)言： 江燕：學習第3課《歡歡喜喜慶國慶》 1、通過教學，使學生簡要的了解有國慶節(jié)的歷史、文化、習俗，了解新中國來之不易，啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，激發(fā)學生的國家意識，愛國情懷。 2、初步認識國家象征，知道國旗，國歌，國徽。知道要尊重國家象征。 3、引導學生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設祖國的，他們將會怎么過國慶節(jié)。認識國家象征，樹立愛國意識，了解國慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學生的愛國

14、情感。 王金龍：設計教學活動 1、你知道關于國慶節(jié)的那些故事，你能講給同學們聽嗎？ 2、教師分享國慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國的來之不易。 設計調(diào)查：1、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國慶節(jié)的？ 3、國慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國慶節(jié)？ 劉建國：學習第4課《團團圓圓過中秋》 1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗，知道中秋節(jié)是家人團聚的節(jié)日。 2、制作月餅，感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛教師、同伴的情感。 3、對中秋節(jié)有初步的了解，幫助學生了解關于中秋節(jié)的相關資料，收集中秋月的詩詞。初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗，知道中秋節(jié)是家人團聚的節(jié)日，了解秋天里

15、的節(jié)日和習俗。 本課教學難點是讓學生初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗，知道中秋節(jié)是家人團聚的節(jié)日。 江益：上課時課件出示15頁的插圖，引導學生獨立讀課文。討論：中秋節(jié)具有怎樣的意義？開展一些活動，如制作月餅，開展中秋慶祝活動，另外可以向父母收集一些有關秋天的節(jié)日。 小結(jié)：讓孩子們關注身邊最常見的傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情，而且還通過延伸、拓展學習，讓孩子們了解源遠流長的祖國傳統(tǒng)節(jié)日，關注祖國大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等，集中進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，建立起核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條是我們本單元的最終目標。

16、 二年級道德與法治上冊 第二單元《我們的班級》集體備課記錄 時間：2018年10月8日 地點：二樓東辦 主備人：王金龍 出席教師：江燕 王金龍 劉建國 江益 記錄人：江燕 主備人發(fā)言： 一、教學內(nèi)容 第二單元《我們的班級》 二、教材編寫特點和教學建議 通過第二單元《我們的班級》的教學，幫助孩子們建立集體觀念，學習做小主人，自己的班級自己愛，自己的班級自己管，班級生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。建議1.激發(fā)學生的學習興趣。

17、2.以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好。3.建立學習小組，開展小組合作學習。 4.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等，使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領域，做到實實在在的知行合一。 備課組成員發(fā)言： 王金龍：學習第5課《我愛我們班》 1、熱愛同學、老師和班集體，有集體榮譽感和班級主人翁意識。 2、知道自己是班集體的一員，自己的成長離不開班集體，通過設計班徽的活動，讓自己做班級的主人。 3、養(yǎng)成團結(jié)同學、尊敬老師

18、、自覺維護班級榮譽的好習慣。 教學重點：在活動中認識同學，了解集體，熱愛集體，體驗在集體中的樂趣。 教學難點：培養(yǎng)學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，積極參加班集體活動，維護集體榮譽；在活動中培養(yǎng)團結(jié)一心、努力向上的集體榮譽感。 劉建國：感受在集體中我快樂，在游戲中，同學們都覺得非常快樂。除了在游戲中覺得快樂外，在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢？說出來讓我們共同分享吧?。ㄍ烙懻?，全班交流） 集體帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣，集體給我們的溫暖讓我們有一個共同的家，可是我們的班集體還需要大家為它來爭光彩。 （設計活動）同學們班級就是我們快樂的家，讓我們一起為這個

19、家設計一個班徽。 江益：學習第6課《班級生活有規(guī)則》 1、初步建立規(guī)則的概念。 2、懂得學校的生活離不開規(guī)則。 3、初步樹立規(guī)則意識，開始將“小學生守則”等學校規(guī)則內(nèi)化。 重點：知道學校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。 難點：做自覺遵守規(guī)則的人。 江燕：1、導入時可以體驗游戲，認識規(guī)則。 2、重溫規(guī)范記規(guī)則。生讀《小學生守則》，介紹《中小學生守則》。 3、學生在班里還應該遵守那些規(guī)則，我們一起來制定一個規(guī)則表吧，全班交流。 活動結(jié)束后老師總結(jié)：過去是老師家長要求大家遵守班級規(guī)則，現(xiàn)在同學們自己懂得了班級規(guī)則，我們也制定出了自己的班級規(guī)則，那你就要做班級規(guī)則小衛(wèi)士，讓我們

20、的班級更加美麗，規(guī)則是我們學習和成長不可缺少的，相信同學們會在今后，自覺遵守班級規(guī)則，從小事做起，從一點一滴做起，從現(xiàn)在做起，只有這樣，我們的班級才更加和諧。 結(jié)語：本周集體備課到此結(jié)束，我們下次接著討論有關后2課教學內(nèi)容的探討。 二年級道德與法治上冊 第二單元《我們的班級》集體備課記錄 時間：2018年10月16日 地點：二樓東辦 主備人：王金龍 出席教師：江燕 王金龍 劉建國 江益 記錄人：江燕 主備人發(fā)言： 一、教學內(nèi)容 第二單元《我們的班級》 二、教材編寫特點和教學建議 通過第二單元《我們的班級》的教學，幫助孩子

21、們建立集體觀念，學習做小主人，自己的班級自己愛，自己的班級自己管，班級生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。建議1.激發(fā)學生的學習興趣。2.以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好。3.建立學習小組，開展小組合作學習。 4.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等，使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領域，做到實實在在的知行合一。 備課組成員發(fā)言： 王金龍：學習第7課《我是班級值日生》 1.

22、討論值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時我們應該怎么做。 2.知道當值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價值觀。 3.知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做貢獻，有集體意識。 教學重點：值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時我們應該怎么做。道當值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價值觀。 教學難點：知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做貢獻，有集體意識。 劉建國：（討論制作、明理分工）1、小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？　2、分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來?！?、展現(xiàn)交流4、小結(jié)：我們做值日要合理分工，認真負責，這是愛勞動、愛集體的

23、表現(xiàn)?！?、分享體驗值日生的快樂：值日做好了，你心里怎么想？6、小結(jié)：做好值日真光榮，要當好值日生?？偨Y(jié)：值日生每天把班級打掃得非常整潔，我們在寬敞明亮的教室里學習和生活，所以我們更應該尊重值日生的勞動成果，自覺維護班級衛(wèi)生，不做影響班級衛(wèi)生的事，同事也要做班級衛(wèi)生監(jiān)督員，大家一起把班級衛(wèi)生保持好。 江益：學習第8課《裝扮我們的教室》 1.喜歡在集體生活中，并在參與集體勞動中，體會分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。 2.能認真完成集體交給的任務，為保護班級的環(huán)境做力所能及的事；并在完成集體任務承擔責任中，學會嘗試用不同的方式、方法為班級體服務，提高實踐能力和責任意識。 教學重

24、點：知道課堂紀律的基本要求。 教學難點：懂得課堂紀律的重要性，與同伴和諧相處、共同進步。 江燕：同學們真是班級的小主人！你們的設計都很好，我們?nèi)嗟募w智慧是無窮的！團結(jié)合作的力量就是大！現(xiàn)在，我們通過共同的努力有了這么好的設計，那我們一定可以通過我們大家的努力和雙手將它變成現(xiàn)實。讓我們一起動手裝扮我們的教室吧！以上節(jié)課所分的小組為單位，把自己從家里帶來的物品以及自己動手設計的飾品分類整理。例如：盆景、書籍、繪畫、照片、手工藝品、書法作品、玩具、花卉…… 學生自由組合，分工負責，動手裝飾我們的“家”。 小結(jié)： 通過教學，幫助孩子們建立集體觀念，學習做小主人，自己的班級自己愛，自己的

25、班級自己管，班級生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。 二年級道德與法治上冊 第三單元《我們在公共場所》集體備課記錄 時間：2018年11月6日 地點：二樓東辦 主備人：劉建國 出席教師：江燕 王金龍 劉建國 江益 記錄人：王金龍 主備人發(fā)言： 一、教學內(nèi)容 第三單元《我們在公共場所》 二、教材編寫特點和教學建議 通過第三單元《我們的公共場所》的教學，引導孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛護環(huán)境、愛護公共設施等良好行為習慣，學習做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護法》、《煙花爆竹安全

26、管理條例》等法制教育。建議1.激發(fā)學生的學習興趣。2.以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好。3.建立學習小組，開展小組合作學習。 4.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等，使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領域，做到實實在在的知行合一。 備課組成員發(fā)言： 劉建國：學習第9課《這些是大家的》 學校里的公務來之不易，是我們學習上的好伙伴，我們要愛護它們。我們長大后要成為社會有用的人，從小就要愛護學校的一草一木，愛護學校的每一

27、張桌子，每一把椅子，像愛護家里的東西那樣愛護公物。 江益：教學過程可以是 1、 觀察學校的公物怎么樣了，完成學校公物調(diào)查表， 2.全班交流，公物怎么變成這樣了？你有沒有參與破壞他們？說說你個公物的故事 3.聽聽桌子的心聲，學生們角色扮演說說桌子的心聲，體會桌子的期盼 4.中小學生守則：愛護公共財務 江燕：學習第10課《我們不亂扔》 1、了解中小學生守則里提倡我們要保持公共衛(wèi)生 2、初步知道我們不應該亂扔垃圾和保護身邊環(huán)境的意識，并在生活中身體力行 3、能有創(chuàng)意的利用廢舊物品，從自己做起，為美化家園保護環(huán)境盡自己的一份力。 讓學生初步知道如何進行垃圾分類，并在生活中身體力行，

28、懂得合理妥善處理垃圾對保護環(huán)境的重要意義。 王金龍：我們再來看看這兩幅圖片，大屏幕出示干凈整潔的教室和垃圾遍地的教室，請同學們對比，你更喜歡哪一幅，干凈整潔的環(huán)境給你什么樣的情緒？ 結(jié)合38頁圖片，請你把喜歡的踢偏打上對號，引導學生說出：干凈整潔的環(huán)境人人愛，臟亂的環(huán)境使人不愉快 結(jié)語：本周集體備課到此結(jié)束，我們下次接著討論有關后2課教學內(nèi)容的探討。 二年級道德與法治上冊 第三單元《我們在公共場所》集體備課記錄 時間：2018年11月15日 地點：二樓東辦 主備人：劉建國 出席教師：江燕 王金龍

29、 劉建國 江益 記錄人：王金龍 主備人發(fā)言： 一、教學內(nèi)容 第三單元《我們在公共場所》 二、教材編寫特點和教學建議 通過第三單元《我們的公共場所》的教學，引導孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛護環(huán)境、愛護公共設施等良好行為習慣，學習做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。建議1.激發(fā)學生的學習興趣。2.以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好。3.建立學習小組，開展小組合作學習。 4.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演

30、等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等，使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領域，做到實實在在的知行合一。 備課組成員發(fā)言： 劉建國：學習第11課《大家排好隊》 1、結(jié)合社會生活實際，幫助學生了解排隊的基本行為規(guī)則，感集體活動中秩序的重要性。 2、鼓勵學生敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺排隊的好習慣。 3、了解每月的11日是"自覺排隊日"，自覺維護秩序生活的美好。 難點： 1、學習防范意外傷害的基本方法。 2、進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。 3、思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。 江益：教學中設計情景體驗：游戲《乘坐電梯》 或觀看相關視頻 老師原

31、本以為這些踩踏事件離我們很遠，可是有一次在乘坐電梯的時候，那種擁擠的感覺忽然就讓我想到了這一幕。那天當電梯到了一樓，電梯門一打開，黑壓壓的人群不等我走出電梯就一擁而進。最后我是從很小的縫隙中使了很大的勁才擠出來。請小朋友幫忙解決如何安全上下電梯？ 引導孩子知道在電梯門兩側(cè)有序排隊，兩隊中間留有空隙，方便電梯里的人出行。 江燕：學習第12課《我們小點兒聲》 1．知道說話時有時要大聲，有時要小聲，能根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷什么時候要大聲說話，什么時候要小聲說話，逐步養(yǎng)成文明的說話習慣。(重、難點) 2.知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為 教學重點和難點：知道在公共場所小聲說話是講文

32、明懂禮貌的行為。 王金龍：設計情境，主動交流 出示情景視頻，學生重重的關門，大聲喧嘩，挪動桌椅，下課跑鬧 1.這樣的教室給你什么感覺？ 2.你覺得怎樣做才是對的，為什么？ 3.我們班級里有沒有這樣的現(xiàn)象？請你說一說我們班級里讓你討厭的聲音 4.教師總結(jié)：出示書頁下小故事 風聲小了…… 雨聲小了…… 我們的聲音小了…… 同學們在公共場所我們要保持安靜，這樣既不影響他人，也是自身文明的一種提現(xiàn)，從今天開始我們就像大家說的那樣，做一個文明的好孩子，同時也角度身邊的人，做好小小調(diào)音師，讓我們的世界充滿美好的聲音，而不是擾人的噪音。 小結(jié)：通過第三單元的教學，引導孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛護環(huán)境、愛護公共設施等良好行為習慣，學習做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。