閩教版(新版)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案

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1、 洋里中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 年級(jí)： 三年級(jí) 學(xué)科： 英語(yǔ) 課 題 Unit 1 Birthday Part A 課 時(shí) 一課時(shí) 集備時(shí)間 集備教師 三年級(jí)英語(yǔ)教師 授課班級(jí) 三年級(jí) 授課教師 鄭丹萍 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 Unit 1 Birthday Part A 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：能聽說(shuō)讀單詞birthday, card, buy a present, a football, a cake；學(xué)習(xí)句子Please come to my bir

2、thday party. What about a …? 并能用這些句子進(jìn)行對(duì)話表演。 2、能力目標(biāo)：能運(yùn)用已經(jīng)學(xué)的句子進(jìn)行對(duì)話表演。 3、情感態(tài)度：喜歡并積極參加英語(yǔ)活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)句子Please come to my birthday party. What about a …? 教學(xué)難點(diǎn)： 能讀準(zhǔn)單詞的發(fā)音并能運(yùn)用學(xué)到的句子進(jìn)行對(duì)話表演 教 學(xué) 過(guò) 程 旁 注 一、熱身 1. Chant 2. Greetings 二、引入課題 1.Sing“ Happy Birthday” 2.Show the title of Uni

3、t 1 Part A T: Who knows the meaning of “ Happy Birthday”? S:…. T: Today we are going to learn Unit 1 Part A 3.Learn the words of “birthday” (教師帶讀三遍，并抽查個(gè)別學(xué)生。) 三、導(dǎo)入新課 1.教Please come to my birthday party. (運(yùn)用老虎布偶引出Please come to my birthday party.) T: party, party, come to my party.教師出示單詞卡片和

4、課件。 Come to my party, please. Row… , Row…, Row…, Row…抽排操練 2. 教Let’s buy a present. T：Let’s buy a present for Mr. Tiger.（手拿禮物），present ,present, buy a present 教師帶讀(出示課件) 操練詞組buy a present 游戲：喊出來(lái)（引出What about a football?）教師從禮物袋里拿出禮物（pencil , football） 3. 教What about a …?以及單詞football, cake, ca

5、rd T: What about a pencil? T: What about a football? ①（出示課件和單詞卡片） T: A football. A football. （升降調(diào)帶讀） 游戲：看乒乓球，跟節(jié)奏，讀單詞 ②跟讀What about，并用What about a …造句,教師引導(dǎo)孩子用“Good idea.”回答。 ③看口型，猜單詞（ What about a cake? What about a card?）教cake, card T：Now, look at my mouth, what’s my opinion? S: … 帶讀a ca

6、ke 操練游戲：舉卡片大小聲操練 帶讀a card 操練游戲：看手勢(shì)（升降調(diào)手勢(shì)） 四、鞏固新知 1.Listen and answer the questions T：OK, listen carefully, whose birthday is it? Who else in the dialogue? S：… 2.Read and repeat T: Now, read and repeat. S: … T: Let’s practice this dialogue together.(以小組為單位分角色進(jìn)行對(duì)話練習(xí)) 3.

7、Do the pair work to practice the dialogue T：Now, four of you, a group, to practice this dialogue. S：… 4.Role play 五、語(yǔ)音教學(xué) 1、先告訴同學(xué)英語(yǔ)的26個(gè)字母中有五個(gè)元音字母，它們分別是：A, E, I, O, U，其余的字母都是輔音字母。 2、讓同學(xué)看課本第3頁(yè)，告訴同學(xué)a 在閉音節(jié)中讀 []。什么是閉音節(jié)？閉音節(jié)以輔音結(jié)尾，而且是重讀音節(jié)，在這個(gè)音節(jié)中只有一個(gè)元音字母，如：bag, cat, black都是閉音節(jié)。apple可以分成ap-ple兩個(gè)音節(jié)，重音在第一

8、個(gè)音節(jié)，它的第一個(gè)音節(jié)是閉音節(jié)。 3、為了讓學(xué)生鞏固對(duì)拼讀規(guī)則的理解，老師可以多給幾個(gè)單詞，讓學(xué)生練習(xí)拼讀（不要求他們懂得單詞的意思），可供練習(xí)的單詞有：hat map bat dad sat nap sad lad gap fat pad rat 六、結(jié)束 Sing “Happy Birthday” 七、作業(yè)： 1、聽讀Unit 1 Part A 三遍。 2、抄寫單詞各四遍。 3、完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課練習(xí)。 板書 設(shè)計(jì) Unit 1 Birthday Part A Please come to my birthday party.

9、 What about a …? 教后 反思 洋里中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 年級(jí)： 三年級(jí) 學(xué)科： 英語(yǔ) 課 題 Unit 1 Birthday Part B 課 時(shí) 一課時(shí) 集備時(shí)間 集備教師 三年級(jí)英語(yǔ)教師 授課班級(jí) 三年級(jí) 授課教師 鄭丹萍 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 Unit 1 Birthday Part B 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)單詞here, bird和cake,并懂得運(yùn)用。 2、學(xué)習(xí)掌握：Happy birthday! Here’s

10、 a present for you. What’s this? It’s a rabbit. 3、熟練背誦詩(shī)歌 4、掌握字母a 在開音節(jié)中的讀音。 教學(xué)重點(diǎn)： 句子：Happy birthday! Here’s a present for you. What’s this? It’s a rabbit. 教學(xué)難點(diǎn)： 字母a 在開音節(jié)中的讀音。 教 學(xué) 過(guò) 程 旁 注 一、復(fù)習(xí) 單詞競(jìng)賽：教師用漢語(yǔ)說(shuō)出“生日”、“禮物”、“賀卡”、“風(fēng)箏”、“足球”、“書包”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞。 二、學(xué)說(shuō)英語(yǔ) 1、教師把課文錄音內(nèi)容播放一遍，請(qǐng)

11、學(xué)生注意聽，體會(huì)課文的語(yǔ)境。 2、教師再次播放錄音，每句停頓，解釋漢語(yǔ)意思。 3、教師帶讀對(duì)話，全班同學(xué)跟讀，連續(xù)數(shù)遍。 4、教師讓學(xué)生3人為一組上臺(tái)表演對(duì)話，進(jìn)行小組競(jìng)賽，請(qǐng)全班學(xué)生評(píng)分。 三、游戲——猜一猜 游戲規(guī)則：教師出示圖片的一角，請(qǐng)全班學(xué)生用“What’s this?”提問(wèn)，再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生站起來(lái)猜。教師將卡片獎(jiǎng)勵(lì)給猜對(duì)的學(xué)生，并說(shuō)：“Here’s a present for you.”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“Thank you.” 四、學(xué)習(xí)詩(shī)歌A Black Cat. 1、教師先播放錄音，學(xué)生聽。 2、教師逐句帶讀詩(shī)歌，學(xué)生跟讀。 3、教師再播放錄音，讓學(xué)生注意其節(jié)奏

12、并跟讀。 4、學(xué)生一起一邊有節(jié)奏地拍手，一邊朗讀。 五、語(yǔ)音教學(xué) 教師先講解字母在開音節(jié)a中的讀音規(guī)則，即字母在開音節(jié)中讀它自己的音[ei]，同時(shí)，要求學(xué)生立即在生字本上抄寫單詞cake，baby，Kate。請(qǐng)學(xué)生邊讀邊寫，逐漸熟悉讀音規(guī)則。 六、聽音標(biāo)號(hào) 全班一起完成課本第7頁(yè)的Listen and connect，集體訂正。 七、自我評(píng)估 讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估的練習(xí)，學(xué)生累計(jì)得到的星星的數(shù)量，并填入最后一行I have stars.的空格中。 八、作業(yè)： 1、讀本課新學(xué)的句型。 2、把詩(shī)歌說(shuō)給爸爸媽媽聽。 3、完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課練習(xí)。 板書

13、設(shè)計(jì) Unit 1 Birthday Part B Happy birthday! Here’s a present for you. What’s this? It’s a rabbit. 教后 反思 洋里中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 年級(jí)： 三年級(jí) 學(xué)科： 英語(yǔ) 課 題 Unit 2 Ability Part A 課 時(shí) 一課時(shí) 集備時(shí)間

14、集備教師 三年級(jí)英語(yǔ)教師 授課班級(jí) 三年級(jí) 授課教師 鄭丹萍 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 Unit 2 Ability Part A 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握詞匯：can、swim、run、draw 2、掌握句型： I can swim / run / sing / dance/ draw. 3、學(xué)習(xí)字母e在閉音節(jié)中的讀音 教學(xué)重點(diǎn)： 1、單詞：can、swim、run、draw 2、句型：I can swim / run / sing / dance/ draw. 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)字母e在閉音節(jié)中的讀音 教 學(xué) 過(guò) 程 旁 注

15、 一、課文的導(dǎo)入： 1、老師做出跑步的動(dòng)作，并在黑板上書寫run，教同學(xué)讀單詞run，然后邊跑邊說(shuō)：I can run.讓同學(xué)跟讀I can run. 2、老師做出拿起話筒唱歌的動(dòng)作，并在黑板上書寫sing，教同學(xué)讀單詞sing，然后說(shuō)：I can sing.讓同學(xué)跟讀I can sing. 3、老師做跳舞的動(dòng)作，并在黑板上書寫dance，教同學(xué)讀單詞dance，然后說(shuō)： I can dance.讓同學(xué)跟讀I can dance. 4、老師在黑板上畫圖畫，并在黑板上書寫draw，教同學(xué)讀單詞draw，然后說(shuō)： I can draw.讓同學(xué)跟讀I can draw. 5、老師做

16、游泳的動(dòng)作，并在黑板上書寫swim，教同學(xué)讀單詞swim，然后說(shuō)：I can swim.讓同學(xué)跟讀I can swim. 二、教授單詞和句型： 1、教學(xué)課本第14頁(yè)的Let’s chant. (齊聲朗讀)要求學(xué)生一邊朗讀一邊做動(dòng)作。 Sing, sing. （做拿話筒唱歌的動(dòng)作） I can sing. Dance, dance. （做跳舞的動(dòng)作） I can dance. Draw, draw. （做畫圖畫的動(dòng)作） I can draw. 2、教師從游泳、跑步、唱歌、跳舞、畫圖五張教學(xué)卡片中隨意抽出一張，讓同學(xué)看圖畫，講出英語(yǔ)單詞。這樣反復(fù)多次，直到同學(xué)都能熟練上口。

17、可以展開小組競(jìng)賽活動(dòng)，看哪一組得分最高。對(duì)回答正確的同學(xué)，老師給予表?yè)P(yáng)。 3、接著教師從上述的五張卡片中隨意抽出出一張，讓同學(xué)看圖畫的背面的英文單詞，讀出英語(yǔ)單詞。這樣反復(fù)多次，直到同學(xué)都能認(rèn)讀單詞?？梢哉归_小組競(jìng)賽活動(dòng)，看哪一組得分最高。 4、讓一位同學(xué)上講臺(tái)從上述的五張教學(xué)卡片中抽出一張，根據(jù)卡片的內(nèi)容做動(dòng)作，下面的同學(xué)根據(jù)他的動(dòng)作猜出英語(yǔ)單詞。如該同學(xué)做的是游泳的動(dòng)作，下面的同學(xué)就要說(shuō)出swim這個(gè)單詞。這樣連續(xù)請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)直到大家都能熟練地掌握單詞。 5、讓同學(xué)打開課本看第9頁(yè)，教學(xué)本節(jié)課的內(nèi)容。 三、課文教學(xué)： 1、打開課本第9頁(yè)，讓學(xué)生聽錄音讀課文，學(xué)生基本上能看懂。 2

18、、再播放課文錄音二到三遍，采用全班跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。 3、出示Fido的頭飾，請(qǐng)學(xué)生表演對(duì)話。 告訴同學(xué)can 的后面要用原形動(dòng)詞，can與任何人稱使用詞形都不變。 四、語(yǔ)音教學(xué) 學(xué)習(xí)元音字母e在閉音節(jié)中的讀法。ten, pen，hen皆為閉音節(jié)，其中的e讀成[e]，此外還有l(wèi)et，bed，red，yes等。請(qǐng)學(xué)生立即在生字本上抄寫單詞ten, pen，hen。要求邊讀邊寫，逐漸熟練讀音規(guī)則。 五、作業(yè)： 1、讀本課新學(xué)的句型，用所學(xué)句型詢問(wèn)爸爸媽媽。 2、把歌曲唱給爸爸媽媽聽。 3、完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課練習(xí)。 板書 設(shè)計(jì) Un

19、it 2 Ability Part A I can dance. I can swim. I can run. I can draw. 教后 反思 洋里中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 年級(jí)： 三年級(jí) 學(xué)科： 英語(yǔ) 課 題 Unit 2 Ability Part B 課 時(shí) 一課時(shí) 集備時(shí)間 集備教師 三年級(jí)英語(yǔ)教師 授課班級(jí) 三年級(jí) 授課教師 鄭丹萍 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 Unit

20、 2 Ability Part B 教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)表示動(dòng)作的詞：swim、run、sing 、dance 、draw 2、學(xué)習(xí)詞匯： ride，bike，skate 3、學(xué)習(xí)句子：Can you ride a bike? Yes, I can. Can you skate? No, I can’t. 4、學(xué)唱歌曲：My Little Bicycle 5、掌握字母e在開音節(jié)中的讀音。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、詞匯：ride, bike , skate 2、句子：Can you ride a bike? Yes, I can. Can

21、you skate? No, I can’t. 教學(xué)難點(diǎn)： can與can’t的讀音辨別 教 學(xué) 過(guò) 程 旁 注 Step 1: Warming up 1、Greetings 2、欣賞歌曲：My Little Bicycle Step 2: Revision 1、復(fù)習(xí)表示動(dòng)作的詞：swim、run、sing 、dance 、draw （1）教師出示圖片，學(xué)生邊做動(dòng)作邊快速說(shuō)出單詞，并拼讀出來(lái)。 （2）教師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作。 （3）全班學(xué)生發(fā)指令，個(gè)別學(xué)生做動(dòng)作。 2、復(fù)習(xí)句子：I can…. 游戲——默契組合。 游戲規(guī)則：教師請(qǐng)兩位學(xué)

22、生到臺(tái)上來(lái)，一前一后站著，站在后面的學(xué)生要用“I can….”的句型造句，站在前面的學(xué)生則根據(jù)后面學(xué)生所說(shuō)的句子邊做口型邊做動(dòng)作?？纯茨膶?duì)組合最有默契。 3、揭示并板書課題：Unit 2 Ability Part B Step 3: Presentation (一）教學(xué)單詞ride，bike和詞組ride a bike 教師做騎自行車的動(dòng)作，并在黑板上書寫ride a bike，教同學(xué)單詞ride， bike， 然后說(shuō)： I can ride a bike. 讓同學(xué)跟讀I can ride a bike. （二）教學(xué)句子Can you … ? Yes, I ca

23、n. No, I can’t. 1、教師一邊做騎自行車的動(dòng)作，一邊說(shuō)：“ I can ride a bike. Can you ride a bike?”在I can ride a bike.的句子下面板書Can you ride a bike?讓學(xué)生明白句子意思。 2、教師一邊繼續(xù)做騎自行車的動(dòng)作，一邊說(shuō)：“Can you ride a bike?”然后停在一個(gè)學(xué)生面前，引導(dǎo)他/她用“Yes, I can.”或“ No, I can’t.”回答。 3、板書句子Yes, I can. No, I can’t. 4、教師拿出單詞卡片swim、run、sing 、dan

24、ce 、draw等，引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)習(xí)的句型來(lái)問(wèn)答。 （3） 課文教學(xué) 1、打開課本第十一頁(yè)，讓學(xué)生聽錄音讀課文，學(xué)生基本上能看懂。 2、講解第1圖， 重點(diǎn)句子是：Can you ride a bike? Yes, I can. 3、講解第3圖， 根據(jù)課文內(nèi)容理解單詞skate的意思，教學(xué)單詞skate. 4、再次播放錄音二到三遍，學(xué)生逐句模仿跟讀。 5、學(xué)生以小組為單位，練習(xí)對(duì)話內(nèi)容。 6、鞏固練習(xí)。 （1）完成課本第13頁(yè)的Learn to write. （2）完成課本第14頁(yè)的Listen and number. （4） 語(yǔ)音教學(xué) 本課學(xué)習(xí)元音字母e在開音節(jié)中的讀音。

25、he、she、me皆為開音節(jié)，其中的e讀成[i:]。請(qǐng)學(xué)生立即在生詞本上抄寫單詞he、she、me。要求邊讀邊寫，逐漸熟悉讀音規(guī)則。 Step 4: Extension 綜合活動(dòng)：小調(diào)查 Step 5: Homework 1、讀本課新學(xué)的句型。 2、完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課練習(xí)。 板書 設(shè)計(jì) Unit 2 Ability Part B Can you ride a bike? Yes, I can. Can you skate? No, I can’t. 教后 反思 洋里中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 年級(jí)： 三年級(jí)

26、 學(xué)科： 英語(yǔ) 課 題 Unit 3 Food Part A 課 時(shí) 一課時(shí) 集備時(shí)間 集備教師 三年級(jí)英語(yǔ)教師 授課班級(jí) 三年級(jí) 授課教師 鄭丹萍 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 Unit 3 Food Part A 教學(xué)目標(biāo) 1、能聽懂、會(huì)說(shuō)：like, rice, hamburger 2、能聽懂、會(huì)說(shuō)句型：I like .... 3、學(xué)習(xí)i在重讀閉音節(jié)中的發(fā)音。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、掌握詞匯：rice, hamburger 2、知道i在重讀閉音節(jié)中的發(fā)音。 教學(xué)難

27、點(diǎn)： 能靈活運(yùn)用句型：I like .... 教 學(xué) 過(guò) 程 旁 注 Step 1: Warming up 1、Greetings 2、全班齊唱歌曲Happy Birthday to You. Step 2: Revision 1、 看圖說(shuō)單詞比賽，復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞：noodles, ice cream, cake, orange, apple, banana等。 2、 展示復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中的食物圖片并說(shuō)：“They are food.”揭示并板書課題： Unit 3 Food Part A Step 3: Presentation （一

28、）教授單詞hamburger, rice及句型I like hamburgers. 1、教授單詞hamburger和句子I like hamburgers. （1）教師出示圖片教學(xué)hamburger和hamburgers，引導(dǎo)學(xué)生按音節(jié)記憶單詞，同時(shí)把單詞寫在黑板上。 （2）教師做出想吃漢堡的樣子，說(shuō)：“I like hamburgers.”在黑板上 hamburger單詞的右邊再寫一個(gè)單詞hamburgers，同時(shí)用紅筆添上“s”，在上面寫上I like并配上動(dòng)作，讓學(xué)生理解I like的意思。全班操練Hamburger, hamburgers. I like hamburgers.

29、 2、教授單詞rice 教師引導(dǎo)學(xué)生找出單詞hamburger和rice變?yōu)閺?fù)數(shù)時(shí)的差別，初步了解可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。 3、 歸納名詞單、復(fù)數(shù)形式的變化規(guī)律。 (1)教師把黑板分為左右兩欄，在左欄上面寫“單數(shù)”，下面寫fish，apple，banana, egg，rice，hamburger；在右欄上面寫“復(fù)數(shù)”，下面寫fish，apples，bananas, eggs，rice，hamburgers。 (2)先讓學(xué)生觀察單復(fù)數(shù)的變化規(guī)律，充分發(fā)掘?qū)W生自主探究的能力。 (3)教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，講解其中的變化規(guī)律并帶讀單詞的單復(fù)數(shù)形式。 (4)接著結(jié)合I like….句型

30、對(duì)著全班學(xué)生慢慢地說(shuō)：I like fish / hamburgers /bananas/eggs/cakes. （二）課文教學(xué) 1、教師播放課本第16頁(yè)的課文錄音，學(xué)生邊聽邊看課文圖畫。 2、教師根據(jù)課文圖畫，引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容，讓學(xué)生記下小動(dòng)物們各自喜歡吃的東西。 3、教師播放錄音，學(xué)生跟讀，直到熟練為止。 4、教師出示小動(dòng)物頭飾，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)扮演小動(dòng)物朗讀課文，可以盡量模仿小猴、小豬、小狗等動(dòng)物的不同聲音。 5、在你喜歡的食品下面畫“笑臉”圖并說(shuō)出“I like ....” （1）教師給學(xué)生限定時(shí)間畫“笑臉”。 （2）第一個(gè)完成的學(xué)生起立說(shuō)句子，教師給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。 （

31、3）允許多位學(xué)生發(fā)表意見，因?yàn)樗麄兊南埠靡苍S各不相同。 （三）語(yǔ)音教學(xué) 本課學(xué)習(xí)元音字母i在重讀閉音節(jié)中的讀法。pig , fish , six , swim都是閉音節(jié)，其中的i讀成[i]。請(qǐng)學(xué)生立即在生詞本上抄寫單詞pig , fish , six , swim。要求邊讀邊寫，逐漸熟練讀音規(guī)則。 Step 4: Extension 學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：Rice and Ice Cream. Step 5: Homework 1、讀本課新學(xué)的單詞、句型。 2、把詩(shī)歌唱給爸爸媽媽聽。 3、完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課練習(xí)。 板書 設(shè)計(jì) Unit 3 Food Part A fish

32、 hamburgers I like bananas eggs cakes 教后 反思 洋里中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 年級(jí)： 三年級(jí) 學(xué)科： 英語(yǔ) 課 題 Unit3 Food Part B 課 時(shí) 一課時(shí) 集備時(shí)間 集備教師 三年級(jí)英語(yǔ)教師 授課班級(jí) 三年級(jí) 授課教師 鄭丹萍 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 Unit3 Food Part B 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)單詞：grape，sweet, jump等

33、，并懂得運(yùn)用。 2、學(xué)習(xí)句子：I like …. I don’t like …. 3、學(xué)習(xí)字母i在開音節(jié)中的讀音 4、學(xué)唱英文歌曲：Apple Tree. 5、功能：談?wù)撟约合矚g或不喜歡的食物。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、生詞：grapes, sweet , jump 2、句型：I like …. I don’t like …. 教學(xué)難點(diǎn)： 字母i在開音節(jié)中的讀音 教 學(xué) 過(guò) 程 旁 注 Step 1: Warming up 1、Greetings 2、師生進(jìn)行對(duì)話活動(dòng)： Good morning. How are you? Can you

34、 run/draw/ride a bike? Can you jump? 教師出示jump單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生邊說(shuō)邊“跳”，初步感知jump的音和義。 3、欣賞歌曲Apple Tree. Step 2: Revision 1、 復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞：noodles, ice cream, cake, orange, apple, banana等。 2、 復(fù)習(xí)名詞單、復(fù)數(shù)形式。 3、 通過(guò)復(fù)習(xí)食物名詞，揭示并板書課題：Unit 3 Food Part B Step 3: Presentation （一）教授單詞grape，sweet和句子I don’t like …. 1

35、、教師把教室的一個(gè)角落布置成一個(gè)小葡萄園，然后帶領(lǐng)一群學(xué)生逛葡萄園。教師手拿一串熟透的葡萄問(wèn)學(xué)生：“I like grapes.”引導(dǎo)學(xué)生做出Yes或No的回答。教師假裝口渴，想吃葡萄，自言自語(yǔ)：“I like grapes. They’re sweet.”并用漢語(yǔ)說(shuō)：“我喜歡吃葡萄。葡萄真甜?！苯又?，教師又從葡萄架上摘下一小串未成熟的葡萄，做出怕酸的樣子說(shuō)：“I don’t like grapes. They’re not sweet.”并用漢語(yǔ)補(bǔ)充說(shuō)：“我不喜歡吃葡萄。它們不甜?！? 2、教師選擇VCD光盤的Unit3 Food Part B，讓學(xué)生邊看錄像，邊聽錄音，讓學(xué)生嘗試說(shuō)出漢語(yǔ)意

36、思。 3、教師解釋don’t like的意思。don’t like是do not like的縮寫形式，意為“不喜歡”。 4、教師把grape，sweet寫在黑板上，解釋漢語(yǔ)意思。 （二）課文教學(xué) 1、翻開課本第18頁(yè)，教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊看課文圖畫。 2、教師帶讀句子，學(xué)生跟讀，每句兩遍。 3、教師播放錄音，學(xué)生跟讀，直到熟練為止。 （三）語(yǔ)音教學(xué) 本課學(xué)習(xí)元音字母i在開音節(jié)中的讀法。bike、five、kite、nine皆為開音節(jié)單詞，其中的i讀成[ai]。請(qǐng)學(xué)生立即在生詞本上抄寫單詞bike、five、kite、nine。要求學(xué)生邊讀邊寫，逐漸熟悉讀音規(guī)則。 Step

37、 4: Extension 1、完成課本第21頁(yè)的Listen. Tick or cross. 2、學(xué)唱歌曲Apple Tree. Step 5: Homework 1、讀本課新學(xué)的單詞、句型。 2、把歌曲唱給爸爸媽媽聽。 3、完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課練習(xí)。 板書 設(shè)計(jì) Unit 3 Food Part B I like.... I don’t like.... They’re sweet. They’re not sweet. 教后 反思 洋里中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 年

38、級(jí)： 三年級(jí) 學(xué)科： 英語(yǔ) 課 題 Unit 4 Time Part A 課 時(shí) 一課時(shí) 集備時(shí)間 集備教師 三年級(jí)英語(yǔ)教師 授課班級(jí) 三年級(jí) 授課教師 鄭丹萍 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 Unit 4 Time Part A 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)單詞eleven和twelve，初步運(yùn)用early, late, o’clock, home, story, sorry等單詞。 2.學(xué)習(xí)句子：It’s five o’clock. 3、學(xué)習(xí)字母o在重讀閉音節(jié)中的

39、讀音。 4、學(xué)唱歌曲：What’s the time in London？ 5、功能：整點(diǎn)時(shí)間的表達(dá)法。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、生詞：eleven和twelve 2、句型：It’s five o’clock. 教學(xué)重點(diǎn)： 整點(diǎn)時(shí)間的表達(dá)法。 教 學(xué) 過(guò) 程 旁 注 Step 1: Warm-up 1、Greetings 2. Sing a song: Number Song. Step 2: Revision 1、復(fù)習(xí)數(shù)字1-10，以及前一單元的主要句型。 ①根據(jù)學(xué)生佩帶的號(hào)碼卡進(jìn)行報(bào)數(shù)。 ②快速讀出幾組易混數(shù)字，并進(jìn)行比較 ③師生進(jìn)行

40、簡(jiǎn)單對(duì)話，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的句型：What’s your number? How old are you? 等。 2、教師播放各類鐘表視頻，問(wèn)學(xué)生：“What can you see?”告訴學(xué)生鐘表可以告訴我們時(shí)間。 3、揭示并板書課題：Unit 4 Time Part A Step 3: Presentation （一） 單詞和詞組教學(xué) 1、 教授單詞：o’clock。 一陣鬧鐘響過(guò)后，教師指著紙板鐘自問(wèn)自答：“What’s the time? It’s … o’clock.”出示單詞卡片o’clock，教學(xué)單詞o’clock。 2、 教授詞組：… o’clock。 教師將鐘面撥

41、到6點(diǎn)，自問(wèn)自答：“What’s the time? Six o’clock.”再將鐘面撥到8點(diǎn)，說(shuō)：“What’s the time? Eight o’clock.”繼續(xù)撥動(dòng)鐘面，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)鐘面回答。如： T: What’s the time? S: Ten o’clock. …… 3、教授單詞：eleven和twelve. 教師將鐘面撥到11點(diǎn)，自問(wèn)自答：“What’s the time? It’s eleven o’clock.”教師出示單詞卡片eleven，教學(xué)單詞eleven。 教師用同樣方法教學(xué)twelve。 （二）句型教學(xué) 1、教授句型：It’s … o’

42、clock. （1）教師再次撥動(dòng)鐘面至5點(diǎn)，說(shuō)：“Look. It’s five o’clock.”板書句子，邊板書邊示范讀，然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生帶讀。 （2）游戲——整點(diǎn)報(bào)時(shí)。 游戲規(guī)則：教師出示卡通紙板鐘面，撥動(dòng)鐘面，學(xué)生用最快的速度報(bào)出整點(diǎn)時(shí)間，速度最快并能準(zhǔn)確報(bào)時(shí)的學(xué)生可獲得加分。 （三）課文教學(xué) 1、教授句子：It’s early. Let’s play. 播放課文錄音，引出句子“It’s early. Let’s play.”的教學(xué)。 2、學(xué)習(xí)詞組：go home。 教師出示go home卡片，教學(xué)go home。 3、學(xué)習(xí)詞組：story book和story

43、books。 教師出示一本故事書，教學(xué)story book，再出示若干本故事書，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出story books。 4、教學(xué)句子：You’re late. 5、再播放課文錄音二到三遍，采用全班學(xué)生跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。 6、分角色表演對(duì)話。 7、鞏固練習(xí)。 （1）完成課本第24頁(yè)的Look and say. （2）游戲——猜猜看。 （3）學(xué)唱歌曲：What’s the time in London？ （四）語(yǔ)音教學(xué) 本單元學(xué)習(xí)元音字母o在重讀閉音節(jié)中的讀法。dog，pencil-box，stop皆為閉音節(jié)，此外，類似的單詞還有sock，not等。請(qǐng)學(xué)

44、生立即在單詞本上抄寫單詞dog，pencil-box，stop。要求邊讀邊寫，逐漸熟悉讀音規(guī)則。 Step 4: Homework 1、完成活動(dòng)手冊(cè) 2、完成課后練習(xí) 板書 設(shè)計(jì) Unit 4 Time Part A It’s five o’clock. Let’s go home. 教后 反思 洋里中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 年級(jí)： 三年級(jí) 學(xué)科： 英語(yǔ) 課 題 Unit 4 Time Part B 課 時(shí)

45、 一課時(shí) 集備時(shí)間 集備教師 三年級(jí)英語(yǔ)教師 授課班級(jí) 三年級(jí) 授課教師 鄭丹萍 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 Unit 4 Time Part B 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)單詞clock, time, London,初步運(yùn)用so many。 2、學(xué)習(xí)句子：What’s the time? 3、學(xué)習(xí)字母o在開音節(jié)中的讀音。 4、學(xué)習(xí)韻律詩(shī)：London Time 5、加強(qiáng)學(xué)生時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 句型：What’s the time? 教學(xué)難點(diǎn)： 字母o在開音節(jié)中的讀音 教 學(xué) 過(guò) 程

46、 +旁 注 一、 Free　talk　　 1 Greetings 2 Sing a song: What’s the time in London? 3 揭示并板書課題：Unit 4 Time Part B 二、 Presentation and practice. 1 教學(xué)單詞clock和句子So many clocks. （1）T：What’s this in English?(指著講臺(tái)上的鐘)。教師帶讀單詞clock,學(xué)習(xí)clock的發(fā)音。然后出示單詞卡片clock和o’clock，進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，區(qū)分它們的音、形和義。 （2）教師拿出五個(gè)卡

47、通紙板鐘依次貼在黑板上。教師一邊貼，一邊引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“One clock, two clocks, three clocks…”最后教師說(shuō)：“Wow. So many clocks.” 2 教學(xué)單詞：Beijing 和London.教授句子：What’s the time? 注意：時(shí)區(qū)差知識(shí)的滲透。 3 課文教學(xué) （1）教授句子：It’s eleven o’clock in Beijing.和 It’s three o’clock in London. （2）教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿說(shuō)句子。 （3）再播放課文錄音二到三遍，采用全班學(xué)生跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的

48、形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。 （4）分角色表演對(duì)話。 （5）鞏固練習(xí)。 a、完成課本第28頁(yè)的Listen and write. b、學(xué)習(xí)韻律詩(shī)：London Time 4 語(yǔ)音教學(xué) go home, nose, no 皆為開音節(jié)單詞，此外還有home , those等詞。要求學(xué)生立即在生詞本上抄寫單詞go home, nose, no。讓學(xué)生邊讀邊寫，逐漸熟悉讀音規(guī)則。 三、Extension 游戲：老狼，老狼幾點(diǎn)鐘？ 四、Homework 1 聽錄音，模仿朗讀對(duì)話。 2 抄寫單詞 3 完成活動(dòng)手冊(cè)。 板書 設(shè)計(jì) Unit 4 Time

49、 Part B What’s the time? It’s eleven o’clock in Beijing. It’s three o’clock in London. 教后 反思 洋里中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 年級(jí)： 三年級(jí) 學(xué)科： 英語(yǔ) 課 題 Unit 5 Parts of the Body Part A 課 時(shí) 一課時(shí) 集備時(shí)間 集備教師 三年級(jí)英語(yǔ)教師 授課班級(jí) 三年級(jí) 授課教師 鄭丹萍 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容

50、Unit 5 Parts of the Body Part A 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握人體部位名稱：face、mouth、ear、eye、nose 2、掌握句型：Touch your …. Draw a …. 3、學(xué)習(xí)字母u在重讀閉音節(jié)中的讀音。 4、學(xué)唱歌曲：Follow Me. 教學(xué)重點(diǎn)： 1、認(rèn)讀人體部位名稱單詞：face、mouth、ear、eye、nose 2、認(rèn)讀句型：Touch your…. Draw a …. 教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)讀人體部位名稱單詞：face、mouth、ear、eye、nose 教

51、 學(xué) 過(guò) 程 旁 注 Step 1: Warm-up 1、Greetings 2. 學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：London Time Step 2: Revision 1、復(fù)習(xí)句子：What’s the time? It’s … o’clock. 2、欣賞歌曲：Follow Me. 3、由歌曲導(dǎo)入課題，揭示并板書課題：Unit 5 Parts of the Body Part A Step 3: Presentation （一）教授身體部位單詞：face、mouth、ear、eye、nose 1、教師出示預(yù)備好的單詞卡片，分別帶讀單詞face（臉）、mout

52、h（嘴）、ear（耳朵）、eye（眼睛）、nose（鼻子）。 2、教師觸摸自己的臉、耳朵、嘴巴、鼻子、眼睛，分別說(shuō)my face , my ear， my mouth , my nose , my eye。要求學(xué)生一邊跟著做動(dòng)作，一邊跟著說(shuō)英語(yǔ)。 3、完成課本第37頁(yè)的Listen and act. （1）教師摸摸自己的頭，引出單詞touch,讓學(xué)生理解touch的意思。 （2）教師發(fā)出指令：“Touch your eyes / nose / face / ears / mouth .”學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。全班同學(xué)聽指令做動(dòng)作。 （3）教師帶讀，學(xué)生一邊跟讀，一邊做相應(yīng)的動(dòng)作。 （

53、4）播放錄音，學(xué)生一邊跟讀，一邊做相應(yīng)的動(dòng)作。 （5）同桌間兩人互相下指令。 （二）課文教學(xué) 1、教師出示教學(xué)掛圖，說(shuō)明這是一個(gè)動(dòng)物小故事。 2、教師示范讀故事，一邊讀一邊解釋語(yǔ)言難點(diǎn)。 3、教師播放錄音，要求學(xué)生跟讀，連續(xù)幾遍。 （三）語(yǔ)音教學(xué) run , duck , jump之中的字母u皆按重讀閉音節(jié)讀音，其中的字母u讀成[∧]。要求學(xué)生立即在生詞本上抄寫這些單詞，讓學(xué)生邊讀邊寫，逐漸熟悉讀音規(guī)則。 Step 4: Extension 1、游戲——畫畫 教師用簡(jiǎn)筆畫在黑板上畫出一張缺嘴巴的臉和一張缺鼻子的臉，然后請(qǐng)幾位學(xué)生輪流上前根據(jù)教師指令：Draw a

54、 mouth / a nose on the face . 進(jìn)行蒙眼畫畫。 2、學(xué)唱歌曲Follow Me. Step 5: Homework 1、聽錄音，跟讀課文三遍。 2、完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課練習(xí)。 板書 設(shè)計(jì) Unit 5 Parts of the Body Part A Touch your eyes / nose / face / ears / mouth. Draw a mouth / nose. 教后 反思 洋里中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 年級(jí)： 三年級(jí)

55、 學(xué)科： 英語(yǔ) 課 題 Unit 5 Parts of the Body Part B 課 時(shí) 一課時(shí) 集備時(shí)間 集備教師 三年級(jí)英語(yǔ)教師 授課班級(jí) 三年級(jí) 授課教師 鄭丹萍 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 Unit 5 Parts of the Body Part B 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)新詞匯hand，arm，head, leg, foot,初步運(yùn)用honey, sweet等詞。 2、學(xué)習(xí)句子：My hand. 3、學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：Clap Your Hands.

56、4、學(xué)習(xí)字母u在開音節(jié)中的讀音。 教學(xué)重點(diǎn)： 能根據(jù)指令，正確指出相應(yīng)的身體部位。 教學(xué)難點(diǎn)： 單詞hand， head的讀音。 教 學(xué) 過(guò) 程 旁 注 Step 1: Warm-up 1、Greetings 2. 學(xué)唱歌曲Follow Me. Step 2: Revision 1、教師出示頭部部位名稱的卡片，讓學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)。 2、請(qǐng)學(xué)生上前發(fā)出指令：Touch your eyes / nose / face / ears / mouth .讓班上其他同學(xué)做出相應(yīng)的動(dòng)作。 3、揭示并板書課題：Unit 5 Parts of the Body

57、Part B Step 3: Presentation （一）教授身體部位單詞：hand，arm，head, leg, foot 1、教師一邊用手拍自己的腿一邊念“l(fā)eg”，然后一邊拍著自己的手臂一邊念“arm”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出這兩個(gè)單詞的漢語(yǔ)意思。教師帶讀leg和arm，連續(xù)數(shù)遍。 2、教師說(shuō)出有復(fù)數(shù)形式的身體部位名稱詞的單數(shù)，如：a hand、an arm、a foot、an ear、an eye等，要求學(xué)生說(shuō)出它們的復(fù)數(shù)形式：hands、arms、feet、ears、eyes。 3、教授單詞head。 區(qū)分head 和hand。 4、鞏固身體部位單詞：hand，arm，head

58、, leg, foot。 （1）游戲——切西瓜 （2）完成課本第39頁(yè)的Let’s act. （二）課文教學(xué) 1、教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿說(shuō)句子，讓學(xué)生初步感知honey, sweet的意思和發(fā)音。 2、再播放課文錄音二到三遍，采用全班學(xué)生跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。 3、角色表演對(duì)話。 4、鞏固練習(xí)。 a、完成課本第41頁(yè)的Listen and number. b、完成課本第40頁(yè)的Listen and write. （三）語(yǔ)音教學(xué) 1、出示字母卡片，復(fù)習(xí)五個(gè)元音字母。 2、復(fù)習(xí)元音字母a, e, i, o在開音節(jié)中的讀音，并讓學(xué)生讀

59、出相關(guān)的單詞，如：cake, baby, me, she, he, five, bike, kite, nine, go, no, nose等，歸納總結(jié)四個(gè)元音字母在開音節(jié)詞中的讀音規(guī)律。 3、呈現(xiàn)單詞：pupil, blue, ruler,讓學(xué)生聽錄音跟讀這些單詞。 4、根據(jù)元音字母在開音節(jié)詞中的讀音規(guī)律，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出字母u在開音節(jié)中的讀音。 5、請(qǐng)學(xué)生利用這些知識(shí)讀一讀沒(méi)學(xué)過(guò)的單詞。 Step 4: Extension 1、游戲——拼圖。 2、學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：Clap Your Hands. Step 5: Homework 1、聽錄音，跟讀課文三遍。 2、完成《活動(dòng)手冊(cè)》中

60、本課練習(xí)。 板書 設(shè)計(jì) Unit 5 Parts of the Body Part B My hand. pupil blue ruler 教后 反思 洋里中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 年級(jí)： 三年級(jí) 學(xué)科： 英語(yǔ) 課 題 Unit 6 Clothes (1) Part A 課 時(shí) 一課時(shí) 集備時(shí)間 集備教師 三年級(jí)英語(yǔ)教師 授課班級(jí) 三年級(jí) 授課教師 鄭丹萍 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 Unit

61、6 Clothes (1) Part A 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)單詞T-shirt，big, small，初步運(yùn)用wear, size, too等單詞。 2、學(xué)習(xí)句子：Put on your T-shirts. What size do you wear? Size…. It’s too big/small. 3、學(xué)習(xí)字母b和p在單詞中的讀音。 4、學(xué)唱歌曲：Who Is Wearing a T-shirt Today? 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)句子：Put on your T-shirts. What size do you wear? Size…. 教學(xué)難點(diǎn)： 熟練運(yùn)用

62、句型：Put on your T-shirts. 教 學(xué) 過(guò) 程 旁 注 Step 1: Warming up 1、Greetings 2、全班齊唱歌曲Follow Me. 3、教師由自己身上的服裝引出Clothes這一話題，揭示并板書課題：Unit 6 Clothes (1) Part A Step 2: Revision 教師出示動(dòng)物單詞卡片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)。 Step 3: Presentation （一）句型教學(xué) 1、學(xué)唱歌曲：Who Is Wearing a T-shirt Today? （1）欣賞歌曲：Who Is Wear

63、ing a T-shirt Today? （2）教師出示單詞卡片T-shirt，并教學(xué)T-shirt和a T-shirt。 （3）同理教學(xué)單詞wear。 （4）全班翻開課本第47頁(yè)，教師播放歌曲錄音，學(xué)生跟著錄音齊唱。 2、教學(xué)詞組：put on。 教師出示一件T恤，并請(qǐng)一名學(xué)生上前，教師說(shuō)：“Put on the T-shirt.”并用手勢(shì)示意學(xué)生穿上相應(yīng)尺碼的T-shirt。 教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿跟讀，學(xué)說(shuō)詞組put on。教師強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞組可以連讀。 （二）課文教學(xué) 1、教師讓學(xué)生看課本上圖。今天正在舉行森林運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，猴子隊(duì)長(zhǎng)一邊給動(dòng)物們發(fā)運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式穿的T恤，問(wèn)：“

64、What size do you wear? ”（你穿多大號(hào)的？）小白兔答：“Size S.”（小號(hào)的。） 2、教師接著讓學(xué)生看圖3，猴子隊(duì)長(zhǎng)問(wèn)熊：“What size do you wear? ”（你穿多大號(hào)的？）熊答：“Size XL.”（大號(hào)的。）教師一邊教句子、詞匯，一邊模仿角色的動(dòng)作，讓學(xué)生弄懂wear，small，big的意思。 3、教師讓學(xué)生一邊聽錄音，一邊跟讀。 4、教師讓學(xué)生完整的聽完錄音并模仿角色進(jìn)行表演，看誰(shuí)表演得更好。 5、鞏固練習(xí) 四人一小組，共同完成課本第44頁(yè)的Ask and answer. 說(shuō)明：圖為小組長(zhǎng)Julia受老師委托，登記本小組同學(xué)校服號(hào)碼

65、。她問(wèn)Lily： “你穿多大號(hào)的？”Lily：“大號(hào)。”Julia在表格里填上Lily的名字，在表格中相應(yīng)的地方寫上“L”。教師可安排每4位學(xué)生為一組，其中1人扮演組長(zhǎng)的角色，其余3人扮演被調(diào)查對(duì)象，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)：What size do you wear? Size . 根據(jù)調(diào)查結(jié)果用英語(yǔ)填寫數(shù)字。然后，請(qǐng)小組長(zhǎng)上臺(tái)用英語(yǔ)進(jìn)行匯報(bào)。 （三）語(yǔ)音教學(xué) 本課學(xué)習(xí)字母b和p在單詞中的讀音。 1、 學(xué)習(xí)字母b在單詞中的讀音。 （1） 教師出示單詞卡片bag, book, boy,請(qǐng)一學(xué)生示范領(lǐng)讀，全班跟讀。 （2） 請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察這幾個(gè)單詞，找出它們的共同點(diǎn)：都有字母b。 （

66、3） 教師播放課本第44頁(yè)的Listen and learn the English sounds.請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽，并找出其中單詞的共同發(fā)音/b/。 （4） 學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)： /b/，/b/，bag，bag. /b/, /b/, book, book. /b/, /b/, boy, boy. 2、同理教學(xué)字母p在單詞中的讀音。 Step 4: Extension 游戲——找T恤. Step 5: Homework 1、讀本課新學(xué)的單詞、句型。 2、把歌曲唱給爸爸媽媽聽。 3、完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課練習(xí)。 板書 設(shè)計(jì) Unit 6 Clothes (1) Part A Put on your T-shirts. What size do you wear? Size…. It’s too big/small. 教后 反思 洋里中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 年級(jí)： 三年級(jí) 學(xué)科： 英語(yǔ) 課 題 Unit 6 Clothes (1)