2019-2020年高中生物《原核細(xì)胞》教案4 浙教版必修1.doc

《2019-2020年高中生物《原核細(xì)胞》教案4 浙教版必修1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中生物《原核細(xì)胞》教案4 浙教版必修1.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中生物《原核細(xì)胞》教案4 浙教版必修1 教材分析 1.本小節(jié)主要講述細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞核的主要功能、原核細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)三點(diǎn)內(nèi)容。第一點(diǎn)，關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)要介紹核膜、核仁和染色質(zhì)的知識(shí)。第二點(diǎn)，關(guān)于細(xì)胞核的主要功能，強(qiáng)調(diào)了細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所，是細(xì)胞遺傳性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心，因此它是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中最主要的部分。第三點(diǎn)，關(guān)于原核細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，很簡(jiǎn)要的介紹了原核細(xì)胞在大小、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核區(qū)這幾個(gè)方面與真核細(xì)胞不同的特點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)指出原核細(xì)胞最主要的特點(diǎn)是沒(méi)有由核膜包圍的典型的細(xì)胞核。 2.本小節(jié)與其他內(nèi)容的聯(lián)系：染色質(zhì)知識(shí)為后面學(xué)習(xí)《細(xì)胞增殖》和《生物的遺傳規(guī)律》打下基礎(chǔ)。核膜的結(jié)構(gòu)為以后學(xué)習(xí)真核細(xì)胞基因表達(dá)是不同時(shí)、不同地點(diǎn)的理解打下基礎(chǔ)。 ●教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 識(shí)記：細(xì)胞核的大小、形態(tài)。 理解：原核細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。 應(yīng)用：真核細(xì)胞細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和主要功能。 能力目標(biāo) 1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比分析、歸納的能力。 2.培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力。 情感目標(biāo) 1.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立生物體的結(jié)構(gòu)和功能、局部與整體相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。 2.通過(guò)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)建立生物進(jìn)化觀點(diǎn)。 ●重點(diǎn)落實(shí)方案 重點(diǎn) 1.真核細(xì)胞的核膜和染色質(zhì)。 2.原核細(xì)胞中核區(qū)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 落實(shí)方案 1.使用掛圖、模型等直觀教具，化抽象為具體。 2.應(yīng)用列表對(duì)比法，使學(xué)生理解原核細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。 ●難點(diǎn)突破策略 難點(diǎn) 真核細(xì)胞的細(xì)胞核中的染色質(zhì)，在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中的形態(tài)變化。 突破策略 應(yīng)用自制教具，演示有絲分裂前期染色質(zhì)（絲狀）螺旋形成染色體、到末期又解開(kāi)螺旋形成絲狀的染色質(zhì)過(guò)程，讓學(xué)生理解它的形狀變化。 ●教具準(zhǔn)備 真核細(xì)胞的細(xì)胞核示意圖及模型；染色質(zhì)與染色體互變的模型；原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖；投影儀；多媒體課件。 ●學(xué)法指導(dǎo) 指導(dǎo)學(xué)生記筆記，幫助學(xué)生處理好記筆記和聽(tīng)課關(guān)系；基本要求是：（1）要少而精；（2）要記自己還不明白的問(wèn)題；（3）要記教材上沒(méi)有的內(nèi)容；（4）要記疑難熱點(diǎn)問(wèn)題；（5）千萬(wàn)不要影響自己聽(tīng)課。 ●課時(shí)安排 1課時(shí) ●教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)課 前面做《高倍顯微鏡的使用和觀察葉綠體》與《觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)》兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，用光學(xué)顯微鏡曾看到細(xì)胞質(zhì)中還有一個(gè)比細(xì)胞器大的結(jié)構(gòu)，它處于細(xì)胞中央，顏色比較深，是什么呢？學(xué)生先回憶，然后回答：是細(xì)胞核。那么，請(qǐng)思考：在電子顯微鏡下觀察又是什么景象呢？ 教學(xué)目標(biāo)達(dá)成 （一）細(xì)胞核的結(jié)構(gòu) 教師用多媒體課件演示，并逐漸把細(xì)胞核放大，依次給學(xué)生指出它的構(gòu)成：最外面是核膜，里面依次是核液、染色質(zhì)和核仁。再引導(dǎo)學(xué)生逐一分析。 1.核膜：與細(xì)胞膜有類似的組成和結(jié)構(gòu)，但是是由內(nèi)外兩層膜組成，把細(xì)胞質(zhì)與核內(nèi)的物質(zhì)分開(kāi)，與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連；其上有許多孔，叫核孔。是大分子的運(yùn)輸孔道。在核膜上有大量的多種酶，有利于各種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行。在核膜的外層膜上還附著有大量核糖體。 2.核仁：是細(xì)胞核中較濃稠的一團(tuán)物質(zhì)，呈勻質(zhì)的球形小體，折光性較強(qiáng)。在有絲分裂過(guò)程中，核仁周期性地消失和重建。 3.染色質(zhì)：學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材第33頁(yè)，明確染色質(zhì)名稱的來(lái)源以及它的化學(xué)組成是什么？在學(xué)生解答上述問(wèn)題的基礎(chǔ)上，教師分析染色質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；在細(xì)胞分裂間期，它呈細(xì)長(zhǎng)的絲狀。通過(guò)投影和自制教具顯示。但在細(xì)胞分裂過(guò)程中，細(xì)絲狀的染色質(zhì)會(huì)高度螺旋化，縮短變粗，成為一條圓柱或桿狀的染色體；在細(xì)胞分裂結(jié)束時(shí)，又解開(kāi)螺旋變?yōu)榻z狀的染色質(zhì)。教師用自制直觀教具給學(xué)生演示這一動(dòng)態(tài)過(guò)程，幫助學(xué)生理解和記憶，同時(shí)投影顯示如下圖表： 總結(jié)：可見(jiàn)，染色質(zhì)和染色體是細(xì)胞中同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種狀態(tài)，即都是由DNA和蛋白質(zhì)組成的。 （二）細(xì)胞核的功能 學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材第33頁(yè)細(xì)胞核的主要功能部分。 教師引導(dǎo)講解：由于DNA是遺傳物質(zhì)，它主要存在于染色體上，而染色體又是細(xì)胞核的組成部分，說(shuō)明細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所，是細(xì)胞遺傳特性和代謝活動(dòng)的控制中心。關(guān)于細(xì)胞核是代謝活動(dòng)控制中心這一點(diǎn)，教師通過(guò)介紹去核細(xì)胞與正常細(xì)胞的生命活動(dòng)現(xiàn)象的比較，幫助學(xué)生理解。 （三）原核細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材第33頁(yè)原核細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。 教師投影顯示表格，讓學(xué)生在比較的基礎(chǔ)上掌握原核細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。通過(guò)對(duì)比的方法，學(xué)生可了解原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同，認(rèn)識(shí)原核細(xì)胞的原始性，真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和完善性。 為了讓學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容，特歸納相關(guān)內(nèi)容如下： 生命物質(zhì)與生命結(jié) 教學(xué)目標(biāo)鞏固 1.簡(jiǎn)述真核細(xì)胞細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。 2.如何理解原核細(xì)胞的原始性。 3.組成染色質(zhì)和染色體的重要物質(zhì)是( ) A.DNA和蛋白質(zhì) B.DNA和RNA C.DNA和糖類 D.RNA和蛋白質(zhì) 答案：A 4.細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的是( ) A.核膜 B.核仁 C.核液 D.染色質(zhì) 答案：D 結(jié)課 以上分別學(xué)習(xí)了細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)及其功能。從結(jié)構(gòu)上看，細(xì)胞膜、有的細(xì)胞器、細(xì)胞核都有膜結(jié)構(gòu)，而且膜的組成、結(jié)構(gòu)和功能都是相似的；從功能上看，各部分結(jié)構(gòu)都有一定功能，但單獨(dú)存在時(shí)是不能獨(dú)立地發(fā)揮各自的作用的，只有各部分結(jié)構(gòu)相互聯(lián)系、相互配合才能完成各自生理功能。因此，一個(gè)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體，只有保持細(xì)胞的完整性，才能夠正常完成各項(xiàng)生理功能。