2019-2020年高中生物《2.1 通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》學案 新人教版必修3.doc

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2019-2020年高中生物《2.1 通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》學案 新人教版必修3 【高效導航】 1、學習目標 ①概述神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射。 ②說明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和在神經(jīng)元之間的傳遞。 ③概述神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)和人腦的高級功能。 2、學習重點 （1）興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和在神經(jīng)元之間的傳遞。 （2）人腦的高級功能。 3、學習難點：神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導。 “看”—知識經(jīng)緯 神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和興奮在神經(jīng)元之間的傳遞 神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié) 人腦的高級功能 “導”—自主預習 1.基本概念： （1.）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 ，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 （2）反射：指在 參與下，人和動物對體內(nèi)和體外環(huán)境的各種刺激所發(fā)生的有 的反應(yīng)。 （3）反射?。和瓿? 的結(jié)構(gòu)。反射弧的基本結(jié)構(gòu)有： 、 、 、 、 （傳出 和它所支配的 等）。 （4）興奮是指動物體或人體內(nèi)某些組織或細胞感受外界刺激后，由 狀態(tài)變?yōu)? 狀態(tài)的過程。 （5）突觸是一個神經(jīng)元與另一個神經(jīng)元 的部位。 由 、 、 組成。 （6）突觸小體是神經(jīng)元的 經(jīng)過多次分支，最后每個分支末端膨大，呈 狀或 狀。 2．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導 （1）在畫出課本P18圖2-2上畫出下面兩個電位 A靜息電位 B動作電位 （2）興奮在神經(jīng)纖維上的傳導方向 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導方向是 的，興奮傳導的方向與膜內(nèi)電流流動的方向 (填一致或相反)。在神經(jīng)纖維的膜外側(cè)，局部電流流動的方向是由 流向 而在神經(jīng)纖維的膜內(nèi)側(cè)，局部電流流動的方向是由 流向 。 3. 興奮在神經(jīng)元之間的傳遞 （1）傳導 突觸小泡 興奮 → 突觸小體 → 突觸間隙→ 突觸后膜→下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制 信號→ 信號 信號→ 信號 （2） 神經(jīng)元之間的興奮傳遞方向 神經(jīng)元之間的興奮傳遞是 方向的，即興奮只能由一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一神經(jīng)元的細胞體或樹突，而不能向相反的方向傳遞。 神經(jīng)元之間的興奮單方向傳遞的原因是： 。 4. 人腦的高級功能 （1）大腦皮層是整個神經(jīng)系統(tǒng)中最高級的部位，它除了對外部世界的感知以及控制機體的反射活動外，還具有語言、學習、記憶和思維等方面的高級功能。 是人腦特有的高級功能，它包括與語言、文字相關(guān)的全部智力活動，涉及到人類的 。如果S區(qū)受損，會的 ，癥狀是能 ，不能 ，稱為 .如果一個人能講單聽不懂，可能是 區(qū)受損。 （2）學習和記憶是腦的高級功能之一，學習是 不斷的接受刺激，獲得 、 習慣和積累經(jīng)驗的過程。記憶則是將獲得 進行 。短期記憶主要與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，尤其與一個形狀像 的腦有關(guān)。長期記憶可能與 的建立有關(guān)。 “學”—互動探究 探究一：神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射 ⑴人和動物各器官系統(tǒng)的協(xié)調(diào)，以及對外界刺激作出反應(yīng)主要是通過神經(jīng)系統(tǒng)來完成的，那么神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是什么呢？ 提示：反射。 ⑵什么是反射？你能舉出幾個反射活動的實例嗎？草履蟲能夠趨利避害，含羞草葉被觸碰后會下垂，這屬于反射嗎？如果有人用針刺了你一下，你感到了疼痛，這屬于反射嗎？用針刺激離體蛙的腓腸肌，肌肉會收縮，這屬于反射嗎？ 提示：在高級神經(jīng)中樞的參與下，憑借反射弧，機體對外界刺激做出的規(guī)律性應(yīng)答，稱之為反射。例如，膝跳反射、縮手反射。草履蟲、含羞草沒有神經(jīng)系統(tǒng)，所以不會發(fā)生反射。有完整的反射弧，在外界刺激下，有一定的應(yīng)答都屬于反射。 ⑶完成反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是什么？反射弧包括哪些基本環(huán)節(jié)？初中我們學習過膝跳反射和縮手反射，你能回顧一下這兩個反射的反射弧嗎？（示圖或投影讓學生分析） 提示：反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五個部分。 ⑷如果某人縮手反射的傳入神經(jīng)受到了損傷，那么感受器受到刺激后，人還會有感覺嗎？會產(chǎn)生縮手反射嗎？如果損傷的是由傳出神經(jīng)或者是脊髓相應(yīng)的中樞呢？ 提示：不會。沒有完整的反射弧，感受器受到刺激無法完成規(guī)律性應(yīng)答。 ⑸如果有一只脊蛙，從脊髓的一側(cè)剝離出了一根神經(jīng)，你如何通過實驗來判斷它是傳入神經(jīng)還是傳出神經(jīng)？ 提示：微電擊這根神經(jīng)，看相應(yīng)此神經(jīng)直接連接的肌肉是否收縮，若收縮則為傳出神經(jīng)，不收縮則為傳入神經(jīng)。 【經(jīng)典回眸】下列現(xiàn)象屬于反射的是 ( ) A．含羞草的葉受到外力碰撞而下垂 B．草履蟲游向食物豐富的地方 C．手掌上長出水泡 D．正在吃草的羊聽到異常的聲響立即逃走 【解析】反射是在反射弧的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，機體對外界刺激所做出的反應(yīng)。含羞草和草履蟲都沒有反射弧結(jié)構(gòu)。手掌上長出水泡沒有反射弧的參入。 【答案】D 【變式訓練】1、將青蛙的后趾皮膚剝掉，再將浸有稀硫酸的小紙片貼在該部位，蛙無反應(yīng)。這是因為已經(jīng)破壞了該青蛙反射弧的 ( ) A．感受器　　　B．傳入神經(jīng)纖維　 　C．傳出神經(jīng)纖維　　　　D．效應(yīng)器 探究二：興奮在神經(jīng)纖維上的傳導 1.要形成電流必須要有電位差的形成，刺激引起電流的產(chǎn)生，那么必定引起了電位差的變化。在靜止的時候神經(jīng)纖維的電位是怎樣的？ 提示：外正內(nèi)負。 2.請根據(jù)圖2-1描述電荷移動與電表指針偏轉(zhuǎn)方向之間的關(guān)系？ 提示：電流由正電位流向負電位。 3.請你描述刺激與動作電位產(chǎn)生的關(guān)系（動作電位的產(chǎn)生過程） 提示：刺激導致鈉離子大量內(nèi)流，而鉀離子外流暫時停止。 4.局部電流對未興奮區(qū)起什么作用？ 提示：局部電流將引起未興奮區(qū)的離子通道開關(guān)情況發(fā)生變化。 5.請你描述興奮在神經(jīng)纖維上的傳導過程。 提示：興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是借助離子運輸進行的，在離子運輸?shù)倪^程中形成局部電流使得興奮在神經(jīng)纖維由興奮的部位傳導到未興奮的部位。 【經(jīng)典回眸】下圖表示一段離體神經(jīng)纖維的S點受到刺激而興奮時，局部電流和神經(jīng)興奮的傳導方向(彎箭頭表示膜內(nèi)、外局部電流的流動方向，直箭頭表示興奮傳導方向)，其中正確的是(　　) 【解析】電流方向為正電位流向負電位，并且在神經(jīng)纖維上雙向傳導。 【答案】C 【變式訓練】2、神經(jīng)細胞在靜息時具有靜息電位，受到適宜刺激時可迅速產(chǎn)生能傳導的動作電位，這兩種電位可通過儀器測量。A、B、C、D均為測量神經(jīng)纖維靜息電位示意圖，正確的是(　　) 探究三：興奮在神經(jīng)元之間的傳遞 1．突觸前膜是神經(jīng)元的哪部分結(jié)構(gòu)？ 提示：軸突末梢。 2．突觸前膜的突觸小泡的作用是什么？突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)的前提是什么？由此可見突觸前膜的作用是什么？ 提示：突觸小泡運輸神經(jīng)遞質(zhì)；釋放神經(jīng)遞質(zhì)的前提是神經(jīng)元受到刺激；突觸前膜控制神經(jīng)遞質(zhì)的釋放。 3．神經(jīng)遞質(zhì)的種類有哪些？作用是什么？神經(jīng)遞質(zhì)以什么方式進入突觸間隙？ 提示：目前已知的神經(jīng)遞質(zhì)種類很多 主要有乙酰膽堿 多巴胺 去甲腎上腺素 腎上腺素 5-羥色胺 氨基酸類（如谷氨酸 天冬氨酸 甘氨酸等） 一氧化氮等。作用是神經(jīng)元之間傳遞興奮。神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式進入突觸間隙。 4．突觸后膜是神經(jīng)元的哪部分結(jié)構(gòu)？神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的什么結(jié)構(gòu)（物質(zhì)）發(fā)生特異性結(jié)合？ 提示：細胞體或者樹突，特異性受體。 5．興奮在神經(jīng)元之間還能以神經(jīng)沖動的形式進行傳遞嗎？突觸小體、突觸后膜、突觸完成的信號轉(zhuǎn)換模式各是什么？ 提示：不行。電信號-化學信號、化學信號-電信號、電信號-化學信號-電信號。 6．已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮，當完成一次興奮傳遞后，該種類遞質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該遞質(zhì)的分解，這種藥物的即時效應(yīng)是什么？ 提示：下一個神經(jīng)元持續(xù)興奮。 7．興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的還是雙向的？為什么？ 提示：單向的，神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，特異性受體只分布于突觸后膜。 8．在一個反射活動中，興奮的傳遞方向是單向的還是雙向的？為什么？ 提示：單向的，只能由感受器接受刺激，而且在反射弧中，神經(jīng)元之間存在突觸結(jié)構(gòu)。 【經(jīng)典回眸】下列關(guān)于突觸和興奮傳遞的敘述，錯誤的是： Ａ．突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同時發(fā)生的 Ｂ．興奮通過突觸時由電信號轉(zhuǎn)化為化學信號，再轉(zhuǎn)化為電信號 Ｃ．構(gòu)成突觸的兩個神經(jīng)元是有間隙的 Ｄ．興奮在突觸處只能單向傳遞 解析：神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導，一是通過電信號傳導，二是可以雙向傳導；沖動在神經(jīng)元之間則是通過突觸這一結(jié)構(gòu)傳導的，電信號傳到突觸時，突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)傳遞到突觸后膜，從而使后一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制。由于遞質(zhì)的釋放是單向的，所以神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳導是單向的，即興奮只能由一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的胞體或樹突，而不能向相反的方向傳遞。 答案：Ａ 【變式訓練】3、在動物體內(nèi)兩個神經(jīng)元之間，興奮的傳導方向最可能是 (　　) A. 樹突→軸突 B. 細胞體→軸突 C. 細胞體→樹突 D. 軸突→樹突 【變式訓練】4、下圖表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種形式，與此相關(guān)的表述正確的是 ( ) A.刺激a處，會導致b處連續(xù)興奮或抑制，c處也發(fā)生電位變化 B.刺激b處，不會引起a和c處發(fā)生電位變化 C.刺激c處，a和b處都會產(chǎn)生興奮 D.刺激a處，b、c同時產(chǎn)生興奮或抑制 探究四：神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié) 1.人的高級中樞是什么？低級中樞有哪些？ 提示：高級中樞有大腦、小腦、腦干、下丘腦，低級中樞有脊髓。 2.成人可以有意識地控制排尿，嬰兒卻不能，二者控制排尿的神經(jīng)中樞的功能有什么差別？這些例子說明神經(jīng)中樞之間有什么關(guān)系？ 提示：嬰兒的排尿中樞沒有發(fā)育完全，神經(jīng)中樞能夠控制人的正常生理活動。 【經(jīng)典回眸】某人因外傷而成為“植物人”，處于完全昏迷狀態(tài)，飲食也只能依靠“鼻飼”，人工往胃內(nèi)注入流食，其呼吸和心跳正常。請問他的中樞神經(jīng)系統(tǒng)中，仍能保持正常功能的部位是(　　) A. 腦干和脊髓 B. 小腦和脊髓 C. 小腦和腦干 D. 只有脊髓 【解析】“植物人”通常是外商導致腦溢血，腦溢血壓迫大腦中樞神經(jīng)受損引起。結(jié)果是大腦中樞神經(jīng)受損，腦干功能完好，所以呼吸和心跳正常；脊髓功能完好，所以仍有基本反射活動（如排尿、排便）。 【答案】A 【變式訓練】5、小張因飲酒過多導致語無輪次、走路不穩(wěn)、大小便失禁，出現(xiàn)這些癥狀是由于相應(yīng)中樞受到影響，它們分別是（ ） A．大腦、小腦、脊髓 B．小腦、大腦、脊髓 C．大腦、小腦、大腦 D．脊髓、小腦、大腦 探究五：人腦的高級功能 1.人類記憶的大致過程如何？ 提示：瞬間記憶-短期記憶-長期記憶-永久記憶。 2.在學習過程中，老師經(jīng)常強調(diào)要動用各種器官，反復復習。這有什么道理？ 提示：形成更多的突觸。 【經(jīng)典回眸】（改編題）當你在認真作答時，有下列哪個高級神經(jīng)中樞參入（ ） A.小腦和視覺性語言中樞 B.視覺性語言中樞和聽覺性語言中樞 C.下丘腦和大腦皮層 D.運動性語言中樞和聽覺性語言中樞 【解析】調(diào)節(jié)人的生命活動的高級神經(jīng)中樞在大腦皮層，與下丘腦和小腦無關(guān)，答題主要是審題和寫出答案這兩種行為，一般不用聽，也不用說出答案。主要參與的高級中樞是大腦皮層的V區(qū)和W區(qū)。 【答案】D　 【變式訓練】6、與人體高級神經(jīng)中樞無直接聯(lián)系的活動是 ( ) A.上自習課時邊看書邊記筆記 B.開始上課時聽到“起立”的聲音就站立起來 C.叩擊膝蓋下面的韌帶引起小腿抬起 D.遇到多年不見的老朋友一時想不起對方的姓名 變式訓練參考答案：1、A 2、B 3、D 4、D 5、A 6、C “思”—課堂小結(jié) 同學們，通過這節(jié)課學習，你有哪些收獲和體會，存在哪些疑問，請把它填在下面的表格中，以便及時總結(jié)、彌補知識缺漏，不吃夾生飯，不做欠賬人。 收獲 內(nèi)容 疑點 內(nèi)容 “練”—課堂自測 1.當神經(jīng)纖維受到刺激產(chǎn)生興奮時，下列說法正確的是 （ ） A.受刺激部位的膜電位由外負內(nèi)正變?yōu)橥庹齼?nèi)負 B.感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動由傳出神經(jīng)傳至相應(yīng)的神經(jīng)中樞 C.興奮在同一個神經(jīng)元上只能由軸突傳到細胞體或樹突 D.在神經(jīng)纖維上，興奮的傳導一般是雙向的 2.右圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖，關(guān)于此圖的描述錯誤的是 （ ） A．神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放的 B．興奮傳遞需要的能量主要來自④ C．興奮可以在①和③之間雙向傳遞 D．由①、②、③構(gòu)成突觸 3.部分神經(jīng)元之間的聯(lián)系如右圖所示，分別在甲、乙兩處提供適宜刺激，引起肌肉收縮的情況是 （ ） A．刺激甲，只有I、Ⅱ收縮 B．刺激乙，只有Ⅲ、Ⅳ收縮 C．刺激甲，I—Ⅳ都不收縮 D．刺激乙，I—Ⅳ都收縮 4.刺激某一個神經(jīng)元可引起后一個神經(jīng)元興奮。當給予某種藥物后，再刺激同一個神經(jīng)元，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷，但檢測到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同。 則該藥物 （ ） A．抑制了突觸小體中遞質(zhì)的合成 B．抑制了突觸后膜的功能 C．與遞質(zhì)的化學結(jié)構(gòu)完全相同 D．抑制了突觸前膜遞質(zhì)的釋放 5.乙酰膽堿是興奮型的神經(jīng)遞質(zhì)，通過與細胞膜上的受體結(jié)合，直接或間接調(diào)節(jié)細胞膜上離子通道，進而改變細胞膜電位。假如某一神經(jīng)遞質(zhì)使該細胞膜上的氯離子通道開啟，氯離子（Cl- ）進入細胞內(nèi)，正確的判斷是 （ ） A．形成局部電流 B．細胞膜兩側(cè)電位差保持不變 C．抑制細胞興奮 D．使細胞膜內(nèi)電位由正變負 參考答案：1D 2C 3B 4B 5C