2019-2020年高中物理《物體運(yùn)動(dòng)的速度》教案 粵教版必修1.doc

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2019-2020年高中物理《物體運(yùn)動(dòng)的速度》教案 粵教版必修1 一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)目標(biāo)】 1.理解速度的概念，知道速度是表示運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，知道它的定義，公式符號(hào)和單位，知道它是矢量； 2.理解平均速度，知道瞬時(shí)速度的概念，知道瞬時(shí)速度與平均速度的關(guān)系；知道速度和速率以及它們的區(qū)別； 3.會(huì)計(jì)算質(zhì)點(diǎn)的平均速度，認(rèn)識(shí)各種儀表中的速度； 4.理解速度的物理意義。 【能力目標(biāo)】 1．運(yùn)用平均速度的定義，把變速直線運(yùn)動(dòng)等效成勻速直線運(yùn)動(dòng)處理，從而滲透物理學(xué)的重要研究方法等效的方法． 2．培養(yǎng)遷移類推能力 【情意目標(biāo)】 1．通過解決一些問題，而向復(fù)雜問題過渡，使學(xué)生養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)方法． 2．通過師生平等的情感交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感． 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):瞬時(shí)速度、平均速度二個(gè)概念及二個(gè)概念之間的聯(lián)系 教學(xué)難點(diǎn):對(duì)瞬時(shí)速度的理解 三、教學(xué)方法 教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主思考，討論 四、教學(xué)設(shè)計(jì) （一）新課導(dǎo)入 在前面兩節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了質(zhì)點(diǎn)、參考系、時(shí)間、時(shí)刻、位移和路程等概念,當(dāng)物體做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，能不能說,物體的位移越大,物體運(yùn)動(dòng)得就越快?(不能,因?yàn)槲矬w的位移與運(yùn)動(dòng)的時(shí)間有關(guān))那么,如何來描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢呢? (二)新課內(nèi)容 1.平均速度 如果物體做變速直線運(yùn)動(dòng)，在相等的時(shí)間里位移是否都相等？那速度還是否是恒定的？那又如何描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢呢？ 問題：百米運(yùn)動(dòng)員，10s時(shí)間里跑完100m，那么他1s平均跑多少呢？ 回答：每秒平均跑10m。 百米運(yùn)動(dòng)員是否是在每秒內(nèi)都跑10m呢？ 答：否。 說明：對(duì)于百米運(yùn)動(dòng)員，誰也說不來他在哪1秒跑了10米，有的1秒鐘跑10米多，有的1秒鐘跑不到10米，但當(dāng)我們只需要粗略了解運(yùn)動(dòng)員在100m內(nèi)的總體快慢，而不關(guān)心其在各時(shí)刻運(yùn)動(dòng)快慢時(shí)，就可以把它等效于運(yùn)動(dòng)員自始至終用10m/s的速度勻速跑完全程。此時(shí)的速度就稱為平均速度。所以在變速運(yùn)動(dòng)中就用這平均速度來粗略表示其快慢程度。 (1)平均速度 ① 定義：表達(dá)式中所求得的速度，表示的只是物體在時(shí)間間隔內(nèi)的平均快慢程度，稱為平均速度。 ②平均速度只能粗略地描述運(yùn)動(dòng)的快慢。 ③平均速度既有大小又有方向，是矢量，其方向與一段時(shí)間內(nèi)發(fā)生的位移方向相同。 ④平均速度必須明確是哪段時(shí)間或哪段位移上的平均速度，取不同的時(shí)間段或位移段平均速度一般是不同的。 例1：甲、乙兩地位于同一條直線上且相距60km，一輛汽車從甲地開往乙地，它以60km/h平均速度通過前一半路程，接下來用時(shí)45min通過后一半路程。那么它在全程的平均速度大小是多少？ 解：設(shè)全程的路程為2S，則 km/h 例2：一輛汽車沿直線運(yùn)動(dòng)，先以15m/s的速度行駛了全程的，余下的路程以20m/s的速度行駛，則汽車從開始到行駛完全程的平均速度大小為多少？ 解：設(shè)全程的路程為2S，則 (2) 瞬時(shí)速度 ①定義：物體在某時(shí)刻前后無窮短時(shí)間內(nèi)的平均速度，叫做瞬時(shí)速度。 ②瞬時(shí)速度和平均速度的關(guān)系：如果時(shí)間非常小時(shí)，就可以認(rèn)為平均速度表示的是物體在時(shí)刻的瞬時(shí)速度。 ③瞬時(shí)速度精確地描述了物體運(yùn)動(dòng)的快慢。 ④初中學(xué)到的勻速直線運(yùn)動(dòng)，就是瞬時(shí)速度保持不變的運(yùn)動(dòng)。 測量儀器：速度計(jì)（速度計(jì)所指的數(shù)值就是某時(shí)刻汽車的瞬時(shí)速率，隨著行駛的快慢而定）。 本節(jié)課小結(jié)： 1、速度的概念及物理意義； 2、平均速度的概念及物理意義； 3、瞬時(shí)速度的概念及物理意義； 4、速度的大小稱為速率。 例題2：下邊是京九鐵路北京西至深圳某一車次運(yùn)行的時(shí)刻表，設(shè)火車在表中路段做直線運(yùn)動(dòng)，且在每一個(gè)車站都準(zhǔn)點(diǎn)開出，準(zhǔn)點(diǎn)到達(dá). a.火車由北京西站開出直至到達(dá)霸州車站，運(yùn)動(dòng)的平均速度是多大？ b.火車由霸州車站開出直至到達(dá)衡水車站，運(yùn)動(dòng)的平均速度是多大？ c.在零時(shí)10分這一時(shí)刻，火車的瞬時(shí)速度是多大？ 北京西 ↓ 深圳 自 北京西 起公里 站名 北京西 ↑ 深圳 22:18 0 北京西 - 6:35 23:30 32 92 霸州 22 5:20 0:08 11 147 任丘 39 4:36 1:39 45 274 衡水 10 3:04 … … … … 課堂小測驗(yàn)：（1~3題） 1．下列說法中正確的是（ ） a．做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，相等時(shí)間內(nèi)的位移相等 b．做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，任一時(shí)刻的瞬時(shí)速度都相等 c．任意時(shí)間內(nèi)的平均速度都相等的運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng) d．如果物體運(yùn)動(dòng)的路程跟所需時(shí)間的比值是一個(gè)恒量，則此運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng) 2．下面關(guān)于瞬時(shí)速度和平均速度的說法正確的是（ ） a．若物體在某段時(shí)間內(nèi)每時(shí)刻的瞬時(shí)速度都等于零，則它在這段時(shí)間內(nèi)的平均速度一定等于零 b．若物體在某段時(shí)間內(nèi)的平均速度等于零，則它在這段時(shí)間內(nèi)任一時(shí)刻的瞬時(shí)速度一定等于零 c．勻速直線運(yùn)動(dòng)中任意一段時(shí)間內(nèi)的平均速度都等于它任一時(shí)刻的瞬時(shí)速度 d．變速直線運(yùn)動(dòng)中任意一段時(shí)間內(nèi)的平均速度一定不等于它某一時(shí)刻的瞬時(shí)速度 3．一輛汽車，開始以5m/s的速度勻速行駛了20m，后又以10m/s的速度行駛了20m，那么汽車在行駛40m的時(shí)間內(nèi)的平均速度是否正確？ 課外作業(yè)：（4～7題） 4．高速公路上的速度限制牌限制的速度為120 km/h，它指的是什么速度？ 5．短跑運(yùn)動(dòng)員在100 ｍ競賽中，測得7ｓ末的速度是9m/s，10s末到達(dá)終點(diǎn)時(shí)的速度是10.2 m/s，則運(yùn)動(dòng)員在全程內(nèi)的平均速度為（ ） a．9 m/s b．9.6 m/s c．10 m/s d．10.2 m/s 6．一輛汽車以速度v行駛了2/3的路程，接著以20 km/h的速度減速，后以36 km/h的速度返回原點(diǎn)，則全程中的平均速度是（ ） a．24 km/h b．0 c．36 km/h d．48 km/h 7．物體沿一直線運(yùn)動(dòng)，下列說法中正確的是（　　?。? a．物體在某一時(shí)刻的初速度為3m/s，則在這1s內(nèi)物體一走3m b．物體在某一秒內(nèi)平均速度為3m/s，則在這1s內(nèi)物體一定走3m c．物體在某段時(shí)間內(nèi)平均速度為3m/s，則在這段時(shí)間內(nèi)的任意1s內(nèi)的位移都為3m d．物體在t1時(shí)刻的速度為2m/s，在t2時(shí)刻的速度為4m/s，則在t1至t2的平均速度可能為零 [選做題] 1. 物體沿直線運(yùn)動(dòng)，前半段位移的平均速度是20m/s，后半段位移的平均速度是30m/s，則物體全程的平均速度多大？ 2. 物體沿直線運(yùn)動(dòng)，前半段時(shí)間的平均速度是20m/s，后半段時(shí)間的平均速度是30m/s，則物體全程的平均速度多大？