2019-2020年高中地理《地球的運動》教案14 新人教版必修1.doc
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2019-2020年高中地理《地球的運動》教案14 新人教版必修1 [導入新課] 同學們!前兩節(jié)課我們學的內(nèi)容不少,可能頭緒很亂,我們現(xiàn)在來“梳理”一下(教師邊板書歸納、邊引導解釋): (承轉(zhuǎn))晝夜長短和正午太陽高度的季節(jié)變化就形成了四季,它的緯度變化規(guī)律就形成了五帶。 [講授新課] 六、四季和五帶的劃分 1.四季的劃分(板書) (導學)同學們,我們國家位于北半球,對于我們這個地方(教師可以學校所在地為例)來說,一年中何時白晝開始變長、太陽高度逐漸增大?一年中何時白晝達到最長、太陽高度(正午太陽高度)達最高值?一年中又在何時白晝達到最短(或黑夜達到最長)、太陽高度(或正午太陽高度)達最小值?晝夜長短和太陽高度的變化有什么規(guī)律? (學生活動) (學生分析、回答)我們這個地方(在北回歸線以北的地區(qū)),每年從冬至(12月22日)以后,白晝逐漸開始增長,而黑夜逐漸變短,太陽高度(或正午太陽高度)逐漸增大。到夏至日(6月22日)這一天,白晝最長、黑夜最短,正午太陽高度也達到最大值。過了夏至日,白晝開始變短、黑夜逐漸延長,正午太陽高度也逐漸降低。到冬至日這一天,白晝達到最短、黑夜達到最長,正午太陽高度也達到了一年中的最小值。 (設問)它們的變化有什么規(guī)律呢? (學生回答)晝夜長短和正午太陽高度在一年中的變化規(guī)律與太陽直射點的回歸移動規(guī)律是一致的。太陽直射點移到哪個半球,哪個半球的白晝就變長(晝長大于夜長),正午太陽高度就會逐漸增大(達到一年中的最大值);而相反的那個半球,夜長大于晝長,正午太陽高度逐漸變小(達到一年中的最低值)。 (教師)對!分析的很全面、深刻。晝夜長短和正午太陽高度在一年中的這種變化規(guī)律,就是四季的變化。按照這種變化,對于一個地方來說,白晝最長、太陽高度最高的季節(jié),就是一年中的夏季;相反,就是冬季;春、秋兩季是冬夏的過渡季節(jié)。 然而,這是一種較傳統(tǒng)的四季劃分法,與各地實際氣候的遞變不一定符合。如在我國,尤其北方地區(qū),是以二十四節(jié)氣的“四立”來劃分,把立春作為春天的開始。而此時在我國北方大地,還是數(shù)九寒天的隆冬時節(jié),很難看到春天的景色。再比如立秋,此時正是烈日炎炎的三伏天,哪能像秋天呢。為了使季節(jié)劃分與各地氣候相符合,現(xiàn)在北溫帶的許多國家創(chuàng)立了一種按公歷的月份來劃分四季的方法,即: 春季——3、4、5月 夏季——6、7、8月 秋季——9、10、11月 冬季——12、1、2月 (承轉(zhuǎn))四季只是一種天文現(xiàn)象,在實際應用中還應結(jié)合各地的具體情況來具體分析。 2.五帶的劃分(板書) 這個問題學生在初中地理中已經(jīng)有了一個初步的印象,教師可出示投影片或利用課本中1.28圖讓學生掌握兩點: (1)五帶的界線和名稱; (2)各帶陽光直射和極晝極夜狀況。 (進一步啟發(fā)、引導)從圖中可看出:五帶的界線是回歸線和極圈,熱帶有陽光直射,寒帶有極晝極夜。請同學們思考一下:五帶的劃分與黃赤交角有什么關系呢? (提問、歸納)五帶的劃分以黃赤交角的大小為依據(jù)。目前南、北回歸線的度數(shù)與黃赤交角的大小是一致的,而南、北極圈的度數(shù)正好是回歸線(黃赤交角)的余角。如果黃赤交角發(fā)生變化,五帶的范圍也會隨之變化。若黃赤交角變小時,熱帶、寒帶均會變小,溫帶會增大;反之,黃赤交角變大時,熱帶、寒帶都將變大,溫帶就變小了。 劃分五帶有什么意義呢?主要是為了進一步研究地球表面的地域分異規(guī)律。我們后邊學到關于世界氣候類型的劃分、陸地自然帶的劃分,都是以五帶作為基礎的。 [課堂小結(jié)] (結(jié)合板書進行課堂小結(jié)) [課后作業(yè)] 1.讀下圖回答問題: (1)圖中∠a、∠b的度數(shù)是 ,從∠a、∠b及其所對應的弧長,可反映出地球自轉(zhuǎn)速度具有 的特點。 (2)圖中B點的經(jīng)度是 ,B點比E點的時刻 (早、晚) 小時。 (3)由C向A作水平運動的物體將發(fā)生向 (東、西)偏移的現(xiàn)象。 答案:(1)45 角速度相同、線速度不同 (2)30E 早 3 (3)西 2.讀“日、地、月運動示意圖”,回答下列問題。 (1)此圖中的天體類型有 、 、 和 。 (2)此圖中已畫出完整的天體系統(tǒng)的是 系,比它高一級的天體系統(tǒng)是 系。 (3)根據(jù)太陽、地球、月球位置關系判斷,此時大約是農(nóng)歷 ,月相為 。 (4)在圖上用箭頭表示出地球公轉(zhuǎn)方向和月球公轉(zhuǎn)方向。 答案:(1)恒星 行星 衛(wèi)星 彗星 (2)地月 太陽 (3)十五、十六 滿月或望 (4)略 3.課本活動2 答案:略 ●板書設計 六、四季和五帶的劃分 1.四季的劃分 2.五帶的劃分- 配套講稿:
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