2019-2020年高中歷史《美國1787年憲法》教案5 人民版必修1.doc

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2019-2020年高中歷史《美國1787年憲法》教案5 人民版必修1 【教材分析】本節(jié)教材主要圍繞美國《1787年憲法》展開。為了加強中央政府權(quán)力，北美13州殖民地召開制憲會議制定了1787年憲法。它將美國聯(lián)邦政府的權(quán)力一分為三，立法權(quán)歸于國會、行政權(quán)歸于總統(tǒng)、司法權(quán)歸于聯(lián)邦法院。通過三者間的分權(quán)、制衡從而實現(xiàn)公共權(quán)力與公民權(quán)利的平衡──這是本節(jié)的核心所在。它雖有局限性，但所建立的民主共和制后來成為了資產(chǎn)階級代議制的典型。它不僅是美利堅民族賴以生存和發(fā)展的基本法，也深刻影響了世界其他國家的發(fā)展。 【課程標準】說出美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)；比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同。 【教學目標】 （一）知識與能力：了解美國獨立初期面臨的問題及《邦聯(lián)條例》存在的問題；掌握美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)，提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同認識民主制度因國情各異而必然呈現(xiàn)多樣化的基本特點；了解兩黨制形成的基本史實并理解兩黨制的本質(zhì)。 （二）過程與方法：運用活動課的形式，開展探究性學習；通過情境再現(xiàn)、分析材料、比較歸納，建構(gòu)知識框架；體會現(xiàn)實，反思歷史，發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的途徑。 （三）情感態(tài)度與價值觀：根據(jù)美國從邦聯(lián)體制到聯(lián)邦體制的演進過程等基本史實的學習，認識到政治制度的發(fā)展、完善是人類歷史進步的寶貴遺產(chǎn)；培養(yǎng)歷史唯物主義世界觀，歷史的、客觀的看待事物，正確對待歷史發(fā)展進程；認識人類社會發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和尊重世界各地區(qū)、各國、各民族的文化傳統(tǒng)；汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進一步形成開放的世界意識。 【教學重點、難點】 （一）重點：通過對美國1787年憲法內(nèi)容的分析，來了解美國民主政治的特點。 （二）難點：對美國1787年憲法中“分權(quán)與制衡”的理解與掌握。 （三）課型：探究課、多媒體輔助教學 【教學過程】 （一）由《自由女神像》的由來導入：它的正式名稱是“自由照耀世界之神”，是美國國家的紀念碑，可以說是美國的象征。她矗立在哈得孫河與紐約灣入口處的自由島上，是法國人民為紀念美國獨立100周年贈給美國人民的禮物。在它的基座上刻著美國女詩人艾瑪?shù)脑姟缎碌木奕恕罚骸涯切o家可歸、飽經(jīng)風霜的人們統(tǒng)統(tǒng)送到我這兒，我站在這里高舉自由的火炬，把你們歡迎！“獨立、民主、自由”是新生美國的代名詞，那么它是如何走上獨立的道路的呢？ （二）提供與美國獨立戰(zhàn)爭有關(guān)的四幅圖片：波士頓傾茶事件、來克星頓槍聲、薩拉托加大捷、約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役，學生回顧美國獨立戰(zhàn)爭的的大體過程：1773年，波士頓傾茶事件——導火線；1775年，來克星頓槍聲——打響第一槍；1776年，《獨立宣言》——宣告獨立；1778年，薩拉托加大捷——轉(zhuǎn)折點；1781年，約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役——勝利；1783年，英國承認美國——獨立?！毩⒁院?，新生的美國形勢又如何呢？ （三）探究一：年輕的美國怎么了？ 投影相關(guān)背景材料，學生閱讀討論得出結(jié)論：“年輕美國的窘境”的具體表現(xiàn)。 材料一：根據(jù)《邦聯(lián)條例》，組成邦聯(lián)的各州均保有其獨立、自由和主權(quán)，邦聯(lián)政府只有一個立法機關(guān)——邦聯(lián)國會，它既沒有行政機關(guān)去實施法律，也沒有司法機關(guān)對違反法律者實施懲戒。邦聯(lián)政府只在名義上享有宣戰(zhàn)、媾和、建立對外關(guān)系、締結(jié)條約、招募軍隊、鑄造錢幣、舉債、解決州際爭端等眾多權(quán)力，但重要權(quán)力的實施必須取得13個州中9個州的同意。 材料二：按照《邦聯(lián)條例》，邦聯(lián)政府雖有權(quán)向各州攤派邦聯(lián)歲入，但無法保證各州足額、及時地上交，對它們拖延、少交甚至不交的現(xiàn)象也沒有權(quán)力予以懲罰。為了緩解財政困難，邦聯(lián)政府和各州各自發(fā)行大量紙幣，陷入通貨膨脹。貨幣不統(tǒng)一破壞了各州之間及同其他國家之間的貿(mào)易。對來自外國的商品，有的州課稅，有的不課稅，結(jié)果外國商品從不課稅的州大量涌入，使美國工商業(yè)受到打擊…… 材料三：長達8年的獨立戰(zhàn)爭使美國欠下了大量債務(wù)。據(jù)統(tǒng)計，到1786年初，美國欠法國、荷蘭、西班牙等國的外債及在國內(nèi)發(fā)行的公債合計超過4200萬美元，而各州每年向邦聯(lián)政府上繳的款項僅50萬美元，只能維持政府日常開支，根本無力償還巨額債務(wù)。 材料四：當時的北美仍有許多區(qū)域是歐洲的殖民地，美國的北部是英屬加拿大，而南部與西部則與西班牙屬地毗鄰，英國和西班牙都敵視新獨立的美國，常向印第安人提供武器并慫恿印第安人襲擊美國居民區(qū)，尤其是不甘失敗的英國在美國西北的駐軍還遲遲沒有撤走。然而，邦聯(lián)政府卻無法保持一支足夠的軍事力量以保證國家的安全。 材料五：獨立戰(zhàn)爭后，美國社會動蕩，士兵起義、農(nóng)民起義、工人罷工接連不斷。在這股浪潮中，發(fā)生在馬薩諸塞州的丹尼爾謝斯起義影響最大……在鎮(zhèn)壓謝斯起義的時候，邦聯(lián)政府竟然沒有能力派出一兵一卒，最后不得不依靠私人資助下的民兵！華盛頓不僅感言：“各州都有引發(fā)燎原之火的火花?！薄? “年輕美國的窘境”：政治上，一盤散沙的邦聯(lián)體制；經(jīng)濟形勢混亂；債務(wù)負擔沉重；軍事力量不足，國家安全受威脅；階級矛盾尖銳。 （四）探究二：如果各位是美國的開國元勛，面對年輕美國的窘境，會采取什么方法解決呢？ 學生自行討論得出結(jié)論：強化中央政府的權(quán)力，制定一部完備的憲法。 （五）探究三：絕對的權(quán)力必定導致絕對的腐敗和絕對的專制。中央政府既要集權(quán)，又要防止專制。那么，1787年憲法是怎樣解決這一難題的呢？ 提供1787年憲法的部分內(nèi)容讓學生閱讀，并結(jié)合課文相關(guān)內(nèi)容，從聯(lián)邦政府權(quán)力建構(gòu)的原則、權(quán)力的分配以及相互之間的關(guān)系考慮，通過圖示的形式解決。 《1787年憲法》（節(jié)選） 第一條第一項 本憲法所授與之立法權(quán)，均屬于由參議院與眾議院組成之合眾國國會?！? 第七項 凡通過于眾議院及參議院之法案，應于成為法律前，呈遞于合眾國大總統(tǒng)。大總統(tǒng)如批準該項法案，即應簽署之，否則退還之。議院經(jīng)復議后，三分之二人數(shù)通過該項法案，該項法案即成為法律。 第二條第一項 行政權(quán)屬于美利堅合眾國大總統(tǒng)。大總統(tǒng)之任期為四年?！? 第三條第一項 合眾國之司法權(quán)，屬于最高法院?！? （六）探究四：有人說，政治的奧秘就在于“妥協(xié)”。聯(lián)邦憲法是怎樣調(diào)和中央和地方、南方和北方、大州和小州之間的矛盾的？ “偉大的妥協(xié)”：中央和地方：聯(lián)邦政府是各州的中央政府，權(quán)力大大加強，但各州在行政上仍保持一定的獨立性。大州和小州：參議員每州兩名，眾議員按各州人口比例選出。南方和北方：保留南方的奴隸制，把五個黑人折合成三人來計算南方各州的人口總數(shù)。 （七）探究五：有人認為聯(lián)邦憲法是一部革命性文獻，有人則因其保留了奴隸制而予以否定。請談一談你的觀點。 提供一些不同的觀點供學生參考，學生討論得出結(jié)論。 觀點1：1787年憲法是“美國第一次革命的一重大成就”，是一部“進步”的憲法。 ——劉祚昌 觀點2： 1787年憲法既有進步性，又有局限性，但就當時的歷史條件而論，進步性是主要的。 ——向群、宋子海 觀點3：1787年美國憲法是資產(chǎn)階級和種植場主對廣大勞動人民實行殘酷統(tǒng)治的根本大法。 ——余志森 觀點4：“我們的憲法之所以恒久,就在于它簡潔。它是一塊奠基石，而不是一座完整的大廈?；蛘哂镁淅显挶扔鳎核歉皇峭昝赖奶??！? ——美國總統(tǒng)威爾遜 觀點5：“一個向上帝要求賦予自由的民族，沒有邁出同時給予非洲人自由的第一步是不應該的。” ——美國黑人領(lǐng)袖馬丁路德金 進步性 ：（1）世界上第一部成文憲法。（2）“制約與平衡”原則避免了絕對權(quán)力的出現(xiàn)，一定程度上保護了資產(chǎn)階級民主。（3）在一定程度上調(diào)和了矛盾，為美 國長期穩(wěn)定和發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。局限性：沒有廢除南方的奴隸制度，打上了種族歧視的烙印。 （八）探究六：“正是這樣一個精巧的設(shè)計使這個稚嫩的國家在草莽中崛起”。1787年之后的美國發(fā)生了什么變化呢？ 提供《大國崛起》、《美國的誕生》中的材料給學生參考得出結(jié)論。 聯(lián)邦憲法的制定和實施，使一個真正意義上的美國誕生了。從此，這個新國家不僅有了統(tǒng)一的政府，還有了統(tǒng)一的市場，統(tǒng)一的貨幣，統(tǒng)一的稅收……這一時期，大量移民帶著歐洲工業(yè)化進程的成果來到了美國……由此美國早期的工業(yè)革命拉開了序幕。 ——央視《大國崛起新國新夢（美）》解說詞 對于真正的美國主流精英人士來說，他們的國家最值得為之驕傲的不是其龐大的物質(zhì)財富、領(lǐng)先世界的科技和教育、無與倫比的軍事力量，而是創(chuàng)造這一切的機制。這種機制用通俗的話來講就是治國之道。 ——《美國的誕生》 從“邦聯(lián)”到“聯(lián)邦”：政治上：美國成為一個真正統(tǒng)一的國家，協(xié)調(diào)了中央與地方的關(guān)系。經(jīng)濟上：形成全國性市場，促進資本主義的發(fā)展。軍事上：有足夠的權(quán)威來維護國內(nèi)統(tǒng)治和應付外來威脅，鞏固新政權(quán)。 （九）探究七：當今美國社會雖然眾多政黨活躍在政治舞臺上，但美國實際上是一個兩黨制國家。你知道美國的“兩黨制”是如何形成的嗎？ 建國后不久兩黨制開始形成 聯(lián)邦黨 民主共和黨 解體 民主黨 自由黨 民主黨 共和黨 19 世 紀 后 半 葉 最 終 形 成 圖示： （十）比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同。 1、相同點：維護資產(chǎn)階級利益；資產(chǎn)階級民主制 (代議制)；資本主義國家政體；分權(quán)制衡的原則；議會（國會）兩院制。 2、不同點： 項 目 美 國 英 國 國家元首 總 統(tǒng) 國 王 國家元首產(chǎn)生方式 選舉產(chǎn)生 世 襲 國家元首任期 任期制 終身制 國家元首有無實權(quán) 有 無 政府首腦 總 統(tǒng) 首 相 政府產(chǎn)生方式 總統(tǒng)任命 議會產(chǎn)生 國家權(quán)力中心 總 統(tǒng) 議 會 （十一）復習鞏固 1、獨立后，美國邦聯(lián)制最根本的缺點在于不能（ C ） A、協(xié)調(diào)大小州之間的矛盾 B、控制歐洲列強的經(jīng)濟入侵 C、維護資產(chǎn)階級的利益 D、償還巨額國家債務(wù) 2、美國1787年憲法的制定原則起源于下列哪位法國啟蒙思想家的觀點（ C ） A、伏爾泰 B、盧梭 C、孟德斯鳩 D、狄德羅 3、美國聯(lián)邦政府由哪三個相對獨立的部門組成①立法②行政③司法④考試⑤監(jiān)察（ A ） A、①②③ B、①②⑤ C、②③⑤ D、③④⑤ 4、1787年憲法規(guī)定美國實行的政權(quán)組織形式是（ A ） A、總統(tǒng)共和制 B、君主立憲制 C、議會共和制 D、責任內(nèi)閣制 5、根據(jù)美國1787年憲法，國家立法權(quán)歸（ C ） A、參議院 B、眾議院 C、國會 D、總統(tǒng) 6、下列哪些說法不符合美國1787年憲法精神（ C ） A、總統(tǒng)是國家武裝部隊總司令 B、國會是最高立法機構(gòu) C、各級法院擁有最高司法權(quán) D、打上種族歧視的烙印 7、下列對1787年憲法的評價正確的有① 鞏固了獨立戰(zhàn)爭的成果②加強了美國聯(lián)邦政府的權(quán)力③具有一定的民主性④存在一定的局限性（ A ） A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、①③④ （十二）課后拓展： 你所知道的美國總統(tǒng)有哪些？你最欣賞其中的哪一位？為什么？