2019-2020年高中語文 唐詩五首《山居秋暝》教案 粵教版必修3.doc

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2019-2020年高中語文 唐詩五首《山居秋暝》教案 粵教版必修3 一、教學(xué)目標(biāo) 1、從意象入手，認(rèn)真品味詩歌 （1）自然美、生活美、音樂美 （2）形成熱愛自然的生活情趣，培養(yǎng)高潔淡雅的生活情操 2、品讀同類詩歌，古為今用，在認(rèn)真鑒賞的基礎(chǔ)上，組合同類詩歌，進(jìn)行古為今用的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)：為旅游公司做一個(gè)創(chuàng)意策劃 二、教學(xué)重點(diǎn) （1）分析意象，進(jìn)入意境的想象 （2）品讀詩味，初步學(xué)會(huì)鑒賞近體詩 三、教學(xué)過程 1、導(dǎo)入 蘇軾曾說：“味摩詰之詩，詩中有畫，畫中有詩?！睆倪@句話，我們可以了解到王維能詩善畫的人，然而他的本領(lǐng)其實(shí)還不止這些，你們知道嗎？（講一典故：王維任太樂丞，音樂上有著非凡的天賦，有人藏有一幅“奏樂圖”，在誰都不知道奏的是什么曲子的情況下，王維看了看畫，僅僅憑畫中演奏人物手的姿勢，便斷定彈的是《霓裳羽衣曲》，并且說出是此曲中第三疊中的第一拍。一些好事之徒馬上召來樂工奏之，結(jié)果奏到第三疊的第一拍的時(shí)候，那樂工的姿勢和畫中人物的姿勢果然無一差錯(cuò)。王維對(duì)音樂的功力精至于此，不能不讓我們驚嘆。） 下面我們就來看一下他的一首優(yōu)美的山水詩。 （1）欣賞圖畫，導(dǎo)入新課 教師利用多媒體課件放映《山居秋瞑》圖及朗誦錄音，營造欣賞氛圍。 （2）、品讀詩畫美 學(xué)生齊聲朗誦。 想象、描述“詩中畫” （參考：（一）天色已瞑，卻有皓月當(dāng)空；群芳已謝，卻有青松如蓋。山泉清洌，淙淙流瀉與山石之上，有如一條潔白無瑕的素練，有月光下閃閃發(fā)光，多么幽清明凈的自然美?。。ǘ┲窳掷飩鱽砹艘魂囮嚨母杪曅φZ，那是一些天真無邪的姑娘們洗罷衣服笑逐著歸來了；亭亭玉立的荷葉紛紛向兩旁披分，掀翻了無數(shù)珍珠般晶瑩的水珠，那是順流而下的漁舟劃破了荷塘月色的寧靜。） 感悟“畫中詩” ——學(xué)習(xí)討論詩的前三聯(lián)畫圖中所蘊(yùn)含的詩意。 （首聯(lián)以“空山新雨”構(gòu)圖，使人頓生“空明”之感；頷聯(lián)以“明月、清泉”寫意，物蓄謀而明志潔；頸聯(lián)描繪“浣女喧竹、漁舟蓮動(dòng)”的活動(dòng)之景，表達(dá)對(duì)政通人和的理想境界的追求。） 2、讓學(xué)生找出意象 （意象：暗含詩人主觀情意的客觀事物。） 意象--------（空）山、雨、松、月、泉、竹、浣女、漁舟 請一些學(xué)生談一談自己比較喜歡的意象，答案不定。 A、山的美 就像大海吸引普希金一樣，王維對(duì)山也有著一種特別空靈的愛。 “欲投人處宿，隔水問樵夫”-----人都迷路了，一下子讓人感覺出山的遼闊和荒遠(yuǎn)，就如本詩第一句的“空”字，一下子讓人想到山的空曠、靜謐。寫來都極為精彩，不像我們有些同學(xué)寫文章，只能說：??！山真美??！ B、雨的美 雨是我們生命中很特殊的一個(gè)情結(jié)，極易呼喚出深埋在我們內(nèi)心的情感。也許是你有一次被雨淋得特別慘，因此你永遠(yuǎn)記憶猶新；也許是因?yàn)槟阍?jīng)和自己最心愛的人在雨中，同撐一把傘，度過一個(gè)美麗的黃昏，因此每逢下雨，你就柔情滿懷；或者下雨讓你想起你愛的人的流淚，惆悵不已。 而詩中的雨給了詩人什么感覺呢？ 雨后的山-------更一塵不染 雨后的松-------更蒼翠 雨后的泉-------更動(dòng)人 雨后的月-------更亮晶 那是一種朦朧又清新的感覺，有機(jī)會(huì)到山中，同學(xué)不妨也去感受一番。 C、明月 提問：這里的明月有什么妙處呢？ 月亮通常能帶來一種神秘的力量，之所以稱之為神秘，是因?yàn)檫@種力量我們不可捉摸，但確實(shí)又存在。因?yàn)樵鹿獾酿嵢崦?，情侶通常會(huì)選擇在花前月下，對(duì)心愛之人表達(dá)愛慕之情，想象一下一個(gè)人頂著炎炎烈日向別人表白那其中的感覺少了多少味?。亢呛?，多半表白不成功。如果有人在月下對(duì)你深情的低語，那種感覺一定很難忘。 我們一起來體會(huì)一下這里的月光： 雨后的明月 明月下的雨滴------------交織在一起 明月下的松 明月下的泉 D、松、清泉 （1）、月光鋪灑松林的景況美嗎？月光從疏疏朗朗的松葉之間傾瀉下來，似乎月光可以用心去數(shù)一數(shù)，而這些能讓你想起哪部電影的哪個(gè)鏡頭？ （2）、在月光下，清泉從石上流過，你首先看到一條白練，還不僅于此，“噓-------”等悄無聲息的時(shí)候，還讓我們仿佛聽到了清澈的泉水流經(jīng)石上的潺潺、淙淙之聲，并且在空曠遼遠(yuǎn)的山間傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)！ 王維在音樂方面的天賦，使他能比一般的詩人更能敏銳地捕捉到自然的各種聲響。 E、竹與浣女 浣女：洗衣服的女人，讓人很容易想起朱自清“剛出浴的美人”，都寫出一種纖塵不染的美。而且這些浣女是隔著竹林來看的，因此更具一種美學(xué)效果，所謂伊人，在水一方。所謂：遠(yuǎn)看一朵花，近看是地瓜。 F、漁舟 生活之美，勞動(dòng)之美 3、詩人理想 ——思考：如何理解“隨意春芳歇，王孫自可留”的含義？ （這一句，可謂詩人情不自禁的流露，這里一草一木，一泉一石，是如此的美，生活在這里的人們是如此的美，因此詩人大發(fā)感慨“隨意春芳歇，王孫自可留?！贝翰菥碗S它衰敗吧！如此清幽、恬靜、淡遠(yuǎn)的秋景，自可以留住王孫去靜靜地欣賞，這里可以遠(yuǎn)離官場而潔身自好，因而，歸隱的愿望便油然而生。） 以自然美來表現(xiàn)人格美和社會(huì)美，寄慨言志，含蘊(yùn)雋永。 4、鑒賞要點(diǎn)： A．動(dòng)靜結(jié)合 這首詩就是一幅極動(dòng)人的山水畫。筆下意向明月皎潔，泉水清澈。竹林喧鬧，蓮葉搖動(dòng)，漁舟穿梭?！裥?、泉流、蓮動(dòng)是動(dòng)態(tài)美，襯月靜、山幽，動(dòng)靜結(jié)合。 B．意境優(yōu)美 “明月松間照，清泉石上流”“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”與“人閑桂花落，夜靜春山空?！薄霸鲁鲶@山鳥，時(shí)鳴春澗中?！边@一類的小詩，畫面上充滿了動(dòng)態(tài)，有些還是十分熱鬧的，然而境界卻又是異常幽靜。這些在紙上看來又吵又鬧的家伙，完全沒有破壞作者所企圖創(chuàng)造的意境，構(gòu)成這種意境的主力。這難道不是一種意境的優(yōu)美嗎？品味，表明自己的人生志趣和追求。 四、作業(yè)：完成企業(yè)創(chuàng)意書。 ——公司形象：本公司的“假日閑居”旨在讓游客在緊張工作之后的周末或假日，走進(jìn)自然，走進(jìn)農(nóng)家，找到輕松、閑適而又不乏文化品位的感覺。 ——景區(qū)設(shè)置：新雨村、陋室、故人莊、山居、田園居、南山。 ——日程安排：新雨村（第一天上午及午餐），陋室（第一天下午），故人莊（第一天晚餐），山居（第一天晚），田園居、南山（第二天）。 ——具體景點(diǎn)設(shè)計(jì)：以“山居”為例： ①松林散步，傾聽天籟，體味自然。倘有月亮，會(huì)有“明月窺人”或“月亮走我也走”的美景出現(xiàn)。②清泉漂流，體會(huì)“清泉皮筏石上流”的趣味。③溪中泛舟采蓮，時(shí)有“驚起一灘鷗鷺”的情景再現(xiàn)。④泉邊浣衣、竹林篝火。 ——經(jīng)營方式：與廣東省電視臺(tái)合作開發(fā)，或與其他影視機(jī)構(gòu)合資開發(fā)，既作旅游景點(diǎn)，又作影視劇外景基地