五年級美術(shù)上冊 全一冊教案 人美版.doc
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人美版第9冊美術(shù)教案 教學指導思想 國家新的美術(shù)課程標準追求的理念是: 1、使學生初步形成基本的美術(shù)素養(yǎng); 2、激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣; 3、在廣泛的人文情境中認識美術(shù); 4、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力; 5、為促進學生的發(fā)展而進行評價。 一、關注教法學法變革 導入環(huán)節(jié)的設計; 入口要淺,深入淺出; 教學環(huán)節(jié)的前后呼應; 以“問題鏈”串聯(lián)課堂教學; 陶情、審美、思辨的過程。 二、促進學習的成功 引導學生興趣與心理需求處于最佳狀態(tài); 多種形式的教學內(nèi)容的組織; 引導學生發(fā)現(xiàn)知識的個人意義; 激發(fā)學生自由參與、探索創(chuàng)新; 激發(fā)學生更高的自我期待。 三、體現(xiàn)教材特點 1、貼近兒童生活 ? 內(nèi)容選擇以日常生活為題材,通過喜聞樂見的事物,力圖貼近兒童生活,調(diào)動他們的生活經(jīng)驗,加強藝術(shù)與生活的聯(lián)系,調(diào)動感受,激發(fā)學生學習興趣。 2、發(fā)掘人文底蘊 ? 美術(shù)作為人文的核心學科之一,凝聚著濃郁的人文精神,本冊美術(shù)教材在兼顧美術(shù)技能技巧的學習和訓練的同時,選擇不同國家、不同時期的作品,力圖全方位向?qū)W生進行人文素質(zhì)的教育。 3、強調(diào)設計意識 ? 新的美術(shù)教材注意培養(yǎng)學生設計意識與創(chuàng)新思維,本冊美術(shù)教材中呈現(xiàn)的內(nèi)容力圖引導學生關注身邊的設計藝術(shù),多角度引導學生進行設計訓練。 4、優(yōu)化雙基知識 ? 本冊教材通過不同作業(yè)形式、不同學習方式,引導學生對美術(shù)的基礎知識與基本技能有基本的了解,體驗藝術(shù)學習的方式方法。 四、關注知識的系統(tǒng)性 ? 如果把教材中每一課內(nèi)容當作一顆晶瑩的珠子,那么縱貫教材的知識體系就像一串串璀璨的珠鏈。在教學中,既要關注每學期的橫向內(nèi)容,又要注意縱向知識體系的把握。 例:基礎知識系列、設計應用系列、陶藝系列、 版畫系列等。 五、學習過程的引導性 ? 活動性:體現(xiàn)課程改革特點,激發(fā) 興趣; ? 選擇性:關注不同性質(zhì)學生,給學生較大選擇余地。 ? 創(chuàng)造性:藝術(shù)貴在創(chuàng)造,本冊教材通過多種角度,培養(yǎng)學生發(fā)散思維,引導學生進行創(chuàng)造性表現(xiàn)。 小學美術(shù)第九冊教材知識點 一、難忘的事 教學目的: 通過欣賞唐代盧舍那佛,使學生了解我國古代雕刻藝術(shù)有著悠久的歷史、風格獨具、自成體系。古代雕刻藝術(shù)是我們祖先的偉大創(chuàng)造,在學習知識,感受立體形象美的同時,使學生增強民族自豪感。 教學重點: 欣賞唐代盧舍那佛的立體造型,了解我國唐代雕刻的藝術(shù)風格。 教學難點: 使學生感受到我國雕刻藝術(shù)的雄渾之美,增強民族感。 二.比例中的美感 教學目的: 1、通過本課的學習,使學生感受比例的形式美感。 2、了解、認識比例美感的規(guī)律。 3、提高學生的審美能力。 教學重點: 了解形成比例美感的規(guī)律。運用欣賞資料,分析比較解決。 教學難點: 畫或剪陶瓶器皿造型的比例變化。運用觀察、分析、示范解決。 三、立方體和長方體的透視現(xiàn)象 教學目的: 1、學習運用立方體、長方體的透視知識,畫兩種形體的透視變化。 2、提高學生的立體造型能力。 教學重點: 學習立方體、長方體的透視知識。通過實物演示及示范圖解決。 教學難點: 平行透視和成角透視的規(guī)律及表現(xiàn)方法。采用分析照片和示范圍解決。 四.圓柱體的透視現(xiàn)象 教學目的: 1、通過本課的學習,使學生感受圓柱體的真實美感。 2、學習圓柱體的透視知識,了解圓柱體的透視現(xiàn)象,并運用于繪畫實踐。 3、提高學生的立體表現(xiàn)能力。 教學重點: 學習圓柱體的透視知識,采用觀察實物、欣賞圖片、作品并示范解決。 教學難點: 運用圓柱體透視知識,表現(xiàn)透視現(xiàn)象。(采用范畫并示范進行解決) 五.物體的結(jié)構(gòu) 教學目的: 1、通過本課的學習,使學生感受事物的整體結(jié)構(gòu)美感。 2、學習分析物象形體結(jié)構(gòu)的方法,并用于繪畫之中。 3、提高學生概括地表現(xiàn)能力。 教學重點: 學習分析物象形體結(jié)構(gòu)的方法。 教學難點: 運用形體結(jié)構(gòu)的知識,畫實物。 六.勞動的動態(tài) 教學目的: 1、通過本課的學習,對學生進行熱愛勞動的教育,感受勞動動態(tài)美。 2、使學生初步學習畫人物動態(tài)的方法及要領。 3、培養(yǎng)學生的觀察、表現(xiàn)能力。 教學重點: 學習畫勞動動態(tài)的方法。 教學難點: 人體的動態(tài)線與重心的表現(xiàn)。 七.我們愛勞動 教學目的: 1、通過本課的學習,使學生了解紙版畫的形式美感,井對學生進行愛勞動的教育。 2、學生在學過紙版畫制作的基礎上,進一步學習制作勞動情節(jié)的紙版畫。 3、培養(yǎng)和鍛煉學生多種手法的藝術(shù)創(chuàng)造能力。 教學重點: 使學生了解紙版畫的形式美感。 教學難點: 制作與拓印。 八.我的家庭 教學目的: 1.通過對“我的家庭”的創(chuàng)作,教育學生熱愛家庭、尊敬長輩,并啟發(fā)學生注意觀察生活,感受生活的美。 2.復習、鞏固學過的人物畫法知識,并用來創(chuàng)作一幅有主題的作業(yè)。 3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力。 教學重點: 通過創(chuàng)作,使學生認識生活美。 教學難點: 創(chuàng)作的主題和人物特征的表現(xiàn)。 九.黑體美術(shù)字 教學目的: 讓學生了解黑體美術(shù)字的用途與結(jié)構(gòu)特點,能初步按照寫法要求臨摹、學寫黑體字。 教學重點: 黑體字的結(jié)構(gòu)特點及寫法步驟。 教學難點: 結(jié)構(gòu)特點;筆劃位置的經(jīng)營. 十.學習美化板報、墻報 教學目的: 初步學習美化黑板報的方法,培養(yǎng)學生利用所學的知識、綜合構(gòu)思、合理組織版面的能力,促使學生積極投入各種宣傳活動中去。 教學重點: 版面分割與設計要求。 教學難點: 文章的部署,報頭的處理,文字的格式與文題的安排等。 十一.做風箏 教學目的: 1、通過風箏的制作培養(yǎng)學生制作科學玩具的能力。 2、在裝飾風箏圖案紋樣的過程中,提高學生的繪畫能力。 教學重點: 第一節(jié):完成風箏外形的制作。 第二節(jié):運用色彩完成風箏的美化裝飾 教學難點: 第一節(jié):風箏飛行平穩(wěn)、制作工藝精細。 第二節(jié):圖案的選擇與繪制。 十二.紙筒人 教學目的: 1、通過紙筒人的設計和制作,培養(yǎng)學生注意觀察生活中、電視節(jié)目中以及其它藝術(shù)作品中的古今中外多種人物形象,進而創(chuàng)造出神態(tài)各異的人物形象,達到提高學生的記憶力、想象力、創(chuàng)造力的目的。 2、在學生的制作過程中,進一步提高剪、折、卷、粘及利用其它廢棄材料為自己構(gòu)思、 設計的紙筒人物服務的能力。 教學重點: 設計制作 教學難點: 精巧的構(gòu)思與制作. 十三.學畫年畫 教學目的: 1、通過本課教學對學生進行熱愛民間藝術(shù)的教育,樹立民族自豪感。 2、使學生初步了解我國傳統(tǒng)民間年畫的寓意、造型、色彩的特點,并運用繪制年畫的方法進行摹制。 3、提高學生中國畫的表現(xiàn)能力。 教學重點: 了解傳統(tǒng)民間年畫的寓意、造型、色彩的特點及形式美感。 教學難點: 染畫的方法。 十四.學畫中國畫——梅花 教學目的: 1、通過本課教學弘揚我國民族藝術(shù),激發(fā)學生熱愛中國畫,熱愛祖國的思想感情。 2、學習畫梅花的方法和步驟。 3、提高學生中國畫的表現(xiàn)能力。 教學重點: 了解中國畫的藝術(shù)特點。 教學難點: 用筆用墨的具體方法與要求。 十五.繪畫中的日常生活 教學目的: 通過欣賞表現(xiàn)日常生活的繪畫作品,使學生認識到日常生活中的各種活動。經(jīng)過選擇、提煉、都能用繪畫的形式去表現(xiàn)。同時,提高學生的審美能力,使學生增長知識、開闊視野、認識生活、陶冶情操,并引導其觀察生活、熱愛生活,激發(fā)學生將周圍生活中美的事物表現(xiàn)在畫幅之中。 教學重點: 日常生活的情境是畫家們創(chuàng)作的源泉,畫家將生活中的事物集中,典型地反映在畫面里,給我們以藝術(shù)美的享受。 教學難點: 通過欣賞,陶冶真善美的情操,激發(fā)學生觀察生活并能用繪畫形式表現(xiàn)生活中美的事物、提高學生的審美能力。 教 學 進 度 表 周 教 學 內(nèi) 容 備 注 1 《做風箏》(著色) 2 《二、比例與美》 知識 3 《二、比例與美》 實踐 4 《三、立方體和長方體的透視》 5 機動 “十.一” 6 《四、圓柱體的透視現(xiàn)象》 7 《五、物體的結(jié)構(gòu)》 8 《六、我們愛勞動》 新授 9 《六、我們愛勞動》 寫生 10 《十、學習美化板報、墻報》 報頭 11 《十、學習美化板報、墻報》 版式 12 《十二、紙筒人》 制作一 13 《十二、紙筒人》 制作二 14 《北京的一條街》民間美術(shù) 起稿 15 《北京的一條街》 著色 16 《游長城》民間美術(shù) 起稿 17 《游長城》 著色 18 機動 “元旦” 19 《一、難忘的一件事》 本學期實際授課 19 周,機動 2 節(jié),實際授課 節(jié)。 做風箏 1課時 教學目的: 1. 通過制作風箏,培養(yǎng)學生制作科學玩具的能力; 2. 在裝飾風箏圖案的過程中,提高學生的繪畫能力。 作業(yè)要求:制作一個能夠放飛的風箏。 課業(yè)類別:工藝制作課。 教學重點:完成風箏外形的制作。 教學難點:使風箏能夠放飛。 用具準備: 1. 教師:風箏成品三個 刀子 膠水 棉線 方紙 彩紙 書 2. 學生:學具配套材料 膠水 彩紙 鉛筆 書 教學過程: 第一節(jié) 一、 組織教學:檢查用具準備情況 二、 導入新課:板書課題——做風箏 三、 講授新課: 1. 風箏的構(gòu)造:利用風箏的成品演示講解 (1) 骨架:支撐整個風箏的架子 (2) 蒙面:承受升力的部分,大多用紙做成,也有用絹作的。 (3) 尾巴:起平衡穩(wěn)定的作用。也有風箏沒有尾巴,靠蒙面本身起作用。 (4) 提線:風箏和放飛的連線,也有調(diào)整風箏角度的作用。 (5) 放飛線:起兩個作用,一是產(chǎn)生拉力,是風箏和空氣產(chǎn)生相對運動;二是牽引風箏升高,上升的高度取決于線的長度。 2. 風箏起飛的原理: 3. 風箏的種類: 立體風箏 幾何形風箏 軟翅風箏 硬翅風箏 分帶風箏 4. 帶領學生制作幾何形風箏的制作: (1) 制作骨架 (2) 糊裱蒙面紙 (3) 安裝提線 (4) 安裝尾巴和左右平衡條 (5) 連接放飛線 5. 調(diào)試風箏的問題: (1) 風箏的中心影響平衡 (2) 左右對稱 (3) 提線的位置 第二節(jié) 一、 組織教學: 檢查用具準備情況及制作情況 二、 講授新課: 風箏的裝飾及美化 1. 圖案的選擇: 選用對稱的紋樣,如金魚、蝴蝶、青蛙等動物或幾何形圖案等 2. 起稿方法: 因蒙面紙與竹條粘結(jié)處不平,所以不要用鉛筆起稿,而是用毛 筆蘸淺色。 3. 著色的注意事項: 選擇鮮艷及富有裝飾性的色彩,由淺入深??啥嗍怯门?,適 當加以黑、白、灰、金、銀等協(xié)調(diào)色。 三、 布置作業(yè),提出要求: 1. 形象找準,主意左右對稱。 2. 充滿畫面,不要過小。 3. 顏色稍稠些,使蒙面紙不至于起皺。 四、 學生繪制,教師輔導 五、 課堂小結(jié): 1. 展示作業(yè)成果,賞析; 2. 收拾用具。 課后小結(jié): 比例與美感 2課時 教學目的: 1. 通過本課的學習使學生感受比例的形式美感; 2. 了解認識比例美感的規(guī)律; 3. 提高學生的審美能力 作業(yè)要求:用剪貼的方法表現(xiàn)器皿陶瓷瓶的比例變化。 課業(yè)類別:繪畫習作 教學重點:了解形成比例美感的規(guī)律。運用欣賞資料分析比較解決。 教學難點:剪貼陶瓷器皿造型的比例變化。用觀察、分析、示范解決。 用具準備: 1. 教師:幾件陶瓷器皿 課本 彩紙 底紙 剪子 膠水 不合比例的范畫 2. 學生:剪子 膠水 書 教學過程: 第一節(jié) 一、 組織教學: 二、 導入新課 1. 啟發(fā)談話:“日常生活中,我們經(jīng)??吹揭恍┟赖脑煨?,美的建筑,我們感覺它美,一個是因為色彩美,形象美,再有就是它的比例美。今天我們就來研究比例的美感?!? 2. 板書課題:比例中的美 三、 講授新課: 1. 什么是比例:最早出現(xiàn)在數(shù)學中,一般質(zhì)量與量的比率。 2. 舉例:(兩支粉筆)一至10厘米,一至5厘米,它們的比例關系就是2比1(10:5)如果長得更長,短的更段,那么它們之間的比例數(shù)就會更大。 3. 比例的作用: 4. 生活中常見的比例美感 5. 不注意比例美感的后果: 6. 看書P4-5欣賞 7. 學生例舉生活中比例美的事物。 第二節(jié) 一、 組織教學 二、 導入新課: 師:“上節(jié)課我們談到在日常生活中隨處可見到的比例中的美感,那么今天,我們要用我們的雙手創(chuàng)造合理的比例產(chǎn)生美感?!? 三、 講授新課: 1.分析討平器皿的造型特點 2.剪貼方法: 3.教師示范 4.欣賞幾幅學生作業(yè) 四、 布置作業(yè),提出要求: 1. 出示多寶格,請學生按照自己的編號分別上臺量格子的高與寬比例; 2. 遵照格子的比例制作自己的瓶子。 3. 完成后,將自己的瓶子貼在前邊的多寶格中。 五、學生設計制作,教師輔導: 六、課堂小結(jié): 附:板書設計 立方體和長方體的透視現(xiàn)象 2課時 教學目的: 1. 通過本課的學習,使學生感受物體的真實美; 2. 學習運用立方體、長方體的透視知識,畫兩種形體的透視變化; 3. 提高學生的立體造型能力。 作業(yè)要求: 1. 用鉛筆完成“平行透視圖”和“成角透視圖”的練習; 2. 運用透視知識畫詞典的透視變化效果圖。 課業(yè)類別: 繪畫習作 教學重點:學習立方體、長方體的透視知識。 教學難點:平行透視和成角透視的規(guī)律及表現(xiàn)方法。 用具準備:1. 教師:石膏型體 大辭典 示范圖 書 2. 學生:鉛筆 尺子 課本 教學過程: 第一節(jié) 一、 組織教學: 二、 導入新課: 1. 請兩名同學到黑板前畫一畫立方體和長方體。 2. 教師:“因為他們沒有把物體的透視現(xiàn)象畫出來,所以畫不像,今天我們就來學習————?!? 3. 板書:立方體和長方體的透視現(xiàn)象 三、 講授新課: 1. 透視現(xiàn)象:解詞 2. 平行透視:出示石膏型體演示 視平線 3. 成角透視: 視平線 4. 帶領學生以自己的鉛筆盒為對象,分別放在視平線的上、下、左、右、正中,九個位置進行觀察。 四、 畫法步驟,帶領學生作業(yè); 1. 立方體的平行透視圖: 2. 立方體的成角透視圖: 五、 布置作業(yè),提出要求: 1. 在如下作業(yè)紙中畫出平行與成角透視圖: 六、 課堂小結(jié): 第二節(jié) 一、 組織教學: 二、 導入新課: 由透視圖引入實物寫生內(nèi)容 三、 講授新課: 1. 平行透視:(教師演示) 2. 成角透視: 四、 布置作業(yè),提出要求: 寫生自己的詞典 五、 學生作畫,教師輔導: 附:板書設計 圓柱體的透視現(xiàn)象 2課時 教學目的: 1. 通過本課的學習,使學生感受圓柱體的真實美感; 2. 學習圓柱的透視知識,了解圓柱體的透視現(xiàn)象,并運用于繪畫實踐;提高學生的立體表現(xiàn)能力。 作業(yè)要求: 1. 畫一個表現(xiàn)平置圓的水杯和壓力壺; 2. 畫一個表現(xiàn)直立圓的電筒及電池。 課業(yè)類別:繪畫習作 教學重點:學習圓柱體的透視知識,表現(xiàn)透視現(xiàn)象,采取教師示范的方法解決。 教學難點:運用圓柱體透視知識,表現(xiàn)透視現(xiàn)象。 用具準備: 1. 教師:圓柱體實物 石膏 書 范畫 2. 學生:水杯 電筒 電池 鉛筆 書 教學過程: 第一節(jié) 一、 組織教學: 二、 導入新課: 1. 由立方體引入圓柱體 2. 板書課題: 圓柱體的透視現(xiàn)象 三、 講授新課: 1. 出示圓柱體,分析其特點及用途。 (1) 特點:圓柱為筒狀上下為兩個平行的平置圓 (2) 用途:水瓶、暖壺、水管、煙筒、水桶、筆筒等。 2. 分析圓柱體的透視現(xiàn)象及規(guī)律: (1) 學生拿各自的水杯進行觀察,教師拿圓柱體 平置圓兩側(cè)注意不是尖的 (2) 分析將圓柱體(水杯)放在自己的視平線上、下觀察發(fā)生的變化。 3. 圓柱體透視現(xiàn)象的畫法: 四、 布置作業(yè),提出要求: 1. 出示范畫作品 2. 寫生水杯 五、 學生作畫,教師輔導: 六、 課堂小結(jié): 第二節(jié) 一、 組織教學: 二、 導入新課: 1. 講評上節(jié)作業(yè) 2. 引出新課內(nèi)容:直立圓 三、 講授新課: 1. 直立圓 2. 分析圓柱體直立圓特點 (1) 學生將電池在眼前有規(guī)律地左右移動觀察,說出直立圓的透視現(xiàn)象。 (2) 教師出示范畫: (3) 將圓柱體斜放于桌面: 類似長方體的成角透視,近圓大遠圓?。恢绷A與桌面不垂直,而成角度傾斜。 四、 布置作業(yè),提出要求: 五、 學生作業(yè),教師巡視指導: 此同時注意成角透視時直立圓的變化。 六、 課堂小結(jié): 1. 展示作業(yè),講評 2. 提示下節(jié)課用具 附:板書設計 物體的結(jié)構(gòu) 2課時 教學目的: 1. 通過本課學習,使學生感受物體的整體美感; 2. 學習分析物象形體結(jié)構(gòu)的方法,并運用于繪畫中; 3. 提高學生概括的表現(xiàn)能力。 作業(yè)要求:臨摹書上兩幅表現(xiàn)物體結(jié)構(gòu)的作品。 課業(yè)類別: 繪畫習作課。 教學重點:學習分析物象結(jié)構(gòu)的方法,通過分析實物及教師講解解決。 教學難點:運用物體結(jié)構(gòu)知識畫實物。 用具準備: 1. 教師:范畫 課本 暖壺 2. 學生:書 鉛筆 橡皮 教學過程: 第一節(jié) 一、 組織教學: 二、 導入新課: 1. 講評上節(jié)課作業(yè) 2. 板書課題:物體的結(jié)構(gòu) 三、 講授新課: 1. 啟發(fā)談話:“日常生活中,我們見到的所有物體,都是由基本形體組成 的,我們以前知道哪些基本型呢?”——正方體、長方體、 球體、圓柱體、錐體等。 2. 分析復雜物體的結(jié)構(gòu): (1) 生活中有許多物體是獨立的基本形體,如:大衣柜(長方體),水杯(圓 柱體)等。但是絕大多數(shù)的物體都是由許多的基本形組成的,如暖壺 (2) 觀察分析可樂瓶: 3. 看書第10頁 (1) 請學生分析小木人的結(jié)構(gòu) (2) 出示范畫 四、 布置作業(yè),提出要求: 1. 按步驟臨摹第10頁,小木人。 2. 用線要大膽,輔助線布擦掉。 五、 學生作畫,教師巡視輔導: 第二節(jié) 一、 組織教學,導入新課: 二、 講授新課: 1. 復習鞏固物體的結(jié)構(gòu),看書11頁,分析照片的組合物。 (1) 水罐:截圓錐體、截球體、圓柱體 (2) 羽毛球:截圓錐體、圓柱體、截球體 (3) 墨水瓶:圓柱體、棱柱體 (4) 噴壺: 2. 范畫: 三、 布置作業(yè),提出要求: 按步驟臨摹第11頁噴壺,不許用尺子 四、 學生作業(yè),教師輔導 五、 課堂小結(jié): 1. 收作業(yè),講評 2. 下課 附:板書設計 我們愛勞動 3課時 教學目的: 1. 通過本課學習,使學生了解紙版畫的形式美感,并對學生進行熱愛勞動教育。 2. 學生在紙版畫的制作基礎上,進一步學習制作勞動情節(jié)的作品。 3. 培養(yǎng)學生多種手法的藝術(shù)創(chuàng)造能力。 作業(yè)要求:用油墨拓印一幅有勞動內(nèi)容的紙版畫作業(yè)。 課業(yè)類別:制作與拓印 教學重點:是學生了解紙版畫的形式美感 教學難點:制作與拓印 用具準備: 1. 教師:紙版畫作品 示范用具 書 油墨 水粉用具 錄 像機 2. 學生:剪子 膠水 書 鉛筆 教學過程: 第一節(jié) 一、 組織教學: 二、 復習舊知識: 1. 設問:“什么是紙版畫?” 三、 板書課題: 講授新課: 1. 欣賞:第14-15頁作品 (1) 作品的選材:從勞動的各個不同角度進行選材。 (2) 作品的表現(xiàn)手法:版畫 木刻(黑白、彩色) 紙版畫(剪貼版、吹塑版) 2. 紙版畫的基本技法:剪貼使版面產(chǎn)生凸起的變化,經(jīng)托印,在層次交界 處產(chǎn)生變化豐富的空白,形成了紙版畫特殊的果。 也可用尖利的物體刻畫形成凹線。所以,制版時, 要巧妙的運用凹凸效果的技法。 3. 看錄像,了解紙版畫。 4. 作業(yè)步驟:教師演示制作過程。 (1) 構(gòu)思,設計人物動態(tài),景物; (2) 畫出分解圖; (3) 將分解圖按順序剪下,依次貼在紙上,注意先貼遠處的再貼近處的。 四、 布置作業(yè),提出要求: 1. 設計構(gòu)思,制版。 2. 作品欣賞。 五、 學生制作,教師輔導。 六、 小結(jié): 第二節(jié) 一、 組織教學: 發(fā)作業(yè),回顧上節(jié)內(nèi)容 二、 繼續(xù)制版: 1. 指出上節(jié)課出現(xiàn)的問題 2. 本課內(nèi)容:完成版的制作。 3. 作業(yè)要求:制版完畢,注意層次。 三、 課堂練習,教師巡視輔導 1. 修改版面; 2. 注意層次。 四、 課堂小結(jié): 第三節(jié) 一、 下發(fā)作業(yè): 二、 講授新課: 1. 拓印方法:黑白、彩色 2. 拓印步驟:(教師示范) (1) 黑白:均勻地往版上滾油墨; 將作業(yè)紙覆在版上; 用刮板刮,使作業(yè)紙上均勻著墨。 (2) 彩色:用一把夾子夾住作業(yè)紙和版的上部; 用水粉筆蘸色刷在所需之處,拓印; 再蘸另一種色刷在所需之處,拓印,如此做法使作業(yè)完成。 3. 紙版畫欣賞。 三、 學生作業(yè),教師輔導: 四、 課堂小結(jié): 1. 展示作業(yè),互相學習、欣賞; 2. 收拾用具。 學習美化板報、墻報 3課時 教學目的: 初步學習美化黑板報的方法,培養(yǎng)學生利用所學知識綜合構(gòu)思,合理組織版面的能力;教育學生積極參加各種宣傳活動,為集體做有意義的工作。 作業(yè)要求: 在四開作業(yè)紙上為班級設計一期板報或自畫報。要求包括版面、報頭、圖案、色彩、文字、標題等內(nèi)容。 課業(yè)類別:工藝設計 教學重點:版面分割與設計要求 教學難點:文章的布置,報頭的設計及文字,格式整體的安排等。 用具準備: 1. 教師:板報小樣若干 版示范圖 書 錄像機 2. 學生:鉛筆 尺子 橡皮 書 教學過程: 第一節(jié) 一、 組織教學: 二、 導入新課: 1. 教師:“每個班都有個板報組,有幾個同學負責班上的板報,老師覺得班上的板報是大家的,應該由我們每個同學出力去辦好它,這樣才能體現(xiàn)出班級的力量,今天老師帶咱們一起學習美化板報、墻報。” 2. 板書課題: 學習美化板報、墻報 三、 講授新課: 1. 版報的內(nèi)容:包括文字、標題、報頭、圖案、色彩及排版等 2. 版式的設計形式:對稱式、均衡式 3. 版式設計要求: (1) 報頭放在顯要位置; (2) 主要文章要突出; (3) 文章安排層次要分明,不要太緊,留有空隙; (4) 文章排行不要太長,行距要大于間距; (5) 圖案花邊要適當,不要過雜,圖文一致統(tǒng)一。 4. 文題格式:出示范圖 5. 根據(jù)以上要求,請兩位同學上臺將老師手里的板報內(nèi)容貼在黑板上,形成一幅辦報設計小樣,之后大家評議。 四、 布置作業(yè),提出要求: 1. 先在草稿紙上設計出板報的形式,再放大到四開作業(yè)紙上; 2. 文字、圖案位置先用方框空著。 五、 學生設計,教師巡視輔導; 1. 注意四周留邊; 2. 文字的格式與標題格式的排列。 第二節(jié) 一、 組織教學:發(fā)作業(yè),回顧上節(jié)內(nèi)容 二、 講授新課: 1. 報頭設計:(出示報頭設計范畫) (1) 報頭由文字與圖案兩部分組成。 (2) 主體圖案要突出,與文章主體一致。造型簡單,標題醒目,少而精;色彩單純,外形可以是基本型。 2. 文題:可以單行,可以雙行,根據(jù)需要每篇文題的字體可以有變化,自形可長可扁,可正可斜,色彩要單純。 3. 裝飾:為了突出主要內(nèi)容擴大宣傳效果,不能過花,圖案應與內(nèi)容相關,力求簡單、生動、活潑。 4. 色彩:整個板報的色彩不能過雜,力求做到和諧統(tǒng)一。 5. 觀看錄像,進一步掌握設計板報的方法。 三、 布置作業(yè),提出要求: 1. 按照自己預定的內(nèi)容,設計出報頭、標題。 2. 在文字部分將準備好的內(nèi)容題目先用鉛筆寫好。 3. 用美術(shù)字體寫好標題。 四、 學生設計,教師輔導: 1. 主體報頭的設計 2. 文章的安排 第三節(jié) 一、 發(fā)作業(yè),回顧前一節(jié)自己設計的內(nèi)容。 二、 將文字部分填好,用鋼筆或簽字筆。注意字體統(tǒng)一,大小一致。 三、 整理整個版面,完成板報設計制作。 四、 教師小結(jié)作業(yè)情況:展示優(yōu)秀作業(yè),講評。 附:板書設計 紙筒人 2課時 教學目的: 1. 通過紙筒人的設計和制作,培養(yǎng)學生注意觀察生活中、電視節(jié)目中及其它藝術(shù)作品中的古今中外人物形象,進而創(chuàng)作出神態(tài)各異的人物形象,達到提高學生記憶力、想象力和創(chuàng)造力的目的。 2. 在學生制作的過程中,進一步提高剪、折、卷、粘及利用其他廢物為自己構(gòu)思設計的紙筒人服務的能力。 作業(yè)要求:按照課本制作方法步驟做一個紙筒人。 課業(yè)類別: 工藝制作課。 教學重點:設計制作紙筒人。 教學難點:設計及裝飾不同特點的紙筒人。 用具準備: 1. 教師:紙筒人成品若干 書 演示用具 2. 學生:書 剪子 膠水 彩紙 學具配套材料 教學過程: 第一節(jié) 一、 組織教學:檢查用具的準備及擺放情況。 二、 導入新課: 1. 展示紙筒人成品,提起學生興趣。 2. 板書課題:紙筒人 三 、講授新課: 1. 紙筒人制作方法:教師演示 (1) 卷紙筒: (2) 設計人物形象:省略人物上肢,以圓筒為頭、軀干、四肢,添加頭發(fā), 頭飾、帽子。 (3) 裝飾人形:根據(jù)所設計的人物形象配置服裝及其他飾物。 盡量體現(xiàn)創(chuàng)新。 (4) 頭發(fā):用紙剪成細條若干,在圓筒上一條條粘貼,卷曲成型,也可以用 毛線制作。 (5) 帽子:由于設計的人物各具特色,因此帽子要根據(jù)構(gòu)思設計的人物來確 定形狀和顏色。 2. 欣賞第24-25頁作品,啟發(fā)思路。 3. 體會理解P24制作方法。 三、 布置作業(yè),提出要求:設計一個紙筒人。 四、 學生設計,教師輔導: 第二節(jié) 一、 組織教學: 二、 講授新課: 1. 紙筒人的裝飾: (1) 頭發(fā):卷曲成型。 (2) 帽子:用彩色紙貼花紋,進行裝飾。 (3) 面部:裝飾紅臉蛋,五官剪貼時要格外仔細,突出特點。 (4) 服飾:可以用一些廢舊物進行裝飾、美化。 2. 欣賞幾件學生作品大家分析,開拓思路。 三、 學生裝飾制作,教師輔導。 四、 課堂小結(jié): 1. 相互觀摩自己制作的紙筒人。 2. 拼出優(yōu)秀學生作品,大家欣賞。 3. 收拾用具。 附:板書設計 難忘的一件事 2課時 教學目的: 1.通過欣賞唐代盧舍那佛,使學生了解我國古代雕刻藝術(shù)有著悠久的歷史,風格獨特,自成體系。 2.古代雕刻藝術(shù)是我國祖先的偉大創(chuàng)造,在學習知識,感受立體形象美的同時,使學生增強民族自豪感。 3.通過創(chuàng)作難忘的一件事,向?qū)W生進行熱愛生活教育,啟發(fā)他們用提煉概括的方法表現(xiàn)周圍的生活情趣,加強學生對自己的自信心。 課業(yè)類別: 繪畫創(chuàng)作 教學重點:1.欣賞唐代盧舍那佛的立體造型,了解我國唐代的藝術(shù)風格。 2.創(chuàng)作構(gòu)思。 教學難點:創(chuàng)作構(gòu)思。 用具準備: 1. 教師: 書 掛圖 學生作業(yè) 2. 學生:書 教學過程: 第一節(jié) 一、 組織教學: 二、 導入新課: 1. 啟發(fā)談話:“假期你們有沒有外出旅游?在旅游、參觀、看書、看電影時有沒 有見過雕塑作品?雕塑作品有許多種:浮雕、圓雕等,它們有的雄偉壯觀,有的婀娜多姿。今天我們要來學習一個洞穴造像?!? 2. 板書:盧舍那佛 三、 講授新課: 1. 介紹盧舍那佛像:“盧舍那”是光明普照的意思 2. 盧舍那佛像的藝術(shù)特色 (1) 龍門石窟是我國著名的三代石窟之一,以奉先寺的盧舍那佛像為代表。 (2) 塑像依山石而雕刻,雄偉壯觀,雕刻手法流暢而圓潤,注意刻畫人物的神態(tài)與表情,既表現(xiàn)莊重的一面,也表現(xiàn)了慈愛的一面。 (3) 頭部略大,而瞻仰者從下向上看時卻和比例(進大遠小的規(guī)律),這尊雕像是中國雕塑風格的代表作之一。 (4) 整體組合藝術(shù)的典型。既有主題的突出,又有藝術(shù)的個性塑造,達到統(tǒng)一有變化的藝術(shù)效果。 3. 交流假期中最難忘的事。 4. 小組討論構(gòu)思,并請想好了的幾位同學上臺畫一畫。 四、 課堂小結(jié): 第二節(jié) 一、 組織教學: 二、 導入新課:兒童畫欣賞 三、 講授新課:采用學生分析、感受、討論,教師總結(jié)的方法。 1. 學生作品欣賞: (1) 多彩的高樓 (2) 媽媽的發(fā)廳 (3) 游樂園 (4) 旱冰 (5) 神奇的冰 (6) 拍蒼蠅 (7) 節(jié)日舞蹈 (8) 郵遞員 2. 交流構(gòu)思。 3. 學生創(chuàng)作。 四、課堂小結(jié):下節(jié)用具:剪子 膠水 書 附:板書設計- 配套講稿:
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- 五年級美術(shù)上冊 全一冊教案 人美版 年級 美術(shù) 上冊 一冊 教案
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