五上《看圖找關(guān)系》微反思

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新世紀(jì)版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊 《看圖找關(guān)系》教學(xué)反思 安慶市大觀區(qū)?？阪?zhèn)皖江小學(xué) 姚 翔 教學(xué)反思： 本節(jié)課教學(xué)我本著“觀察”二字入手，從生活中的觀察和發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生明白只要觀察就會有發(fā)現(xiàn)。新課教學(xué)環(huán)節(jié)，在我看來讓學(xué)生對公共汽車速度與時間關(guān)系圖進(jìn)行徹底的深入的觀察思考和分析是非常有必要的。這個環(huán)節(jié)在時間上的花費不能吝嗇。要給予學(xué)生充分的時間去自己觀察，自己思考，合作探討，交流思想。但是思考必須得有明確的方向，因此為了讓學(xué)生的思考有的放矢，我在這個教學(xué)環(huán)節(jié)拋出三個主要問題： 1、 認(rèn)真觀察思考，說一說該車從解放路站到商場站速度和時間分別是怎么變化的。 2、 再次認(rèn)真觀察思考并小組交流，說一說整個速度和時間的變化過程可以分成幾段來看，這幾段速度和時間的變化關(guān)系。 3、三次認(rèn)真觀察思考，你能找出圖中表示200米/分的點嗎？并進(jìn)行研究分析。 教學(xué)疑問： 這節(jié)課我有一個猶豫的地方，第一環(huán)節(jié)里面，談到200米/分的時候，我在想要不要提出這兩個200米/分有哪些共同點的問題，我在思考其中有一個共同點就是不管是速度增加還是下降，在0和200之間變化的幅度是一樣的。因為考慮幅度的概念在小學(xué)生的腦海里師模糊的，抽象的。所以就沒有在課堂上提出來，請專家和同行們給予建議。