《婆娑舞姿》第一課時(shí)教案

上傳人:fgh****35 文檔編號(hào):26124542 上傳時(shí)間:2021-08-06 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?5KB
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1、《婆娑舞姿》 第一課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容 1、芭蕾舞劇《紅色娘子軍》選曲:軍民團(tuán)結(jié)一家親 2、舞劇《天鵝湖》選曲《場景音樂》 二、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)舞劇、芭蕾舞劇的有關(guān)知識(shí),,了解并感受舞劇音樂的風(fēng)格特點(diǎn),使學(xué)生喜愛舞劇、舞劇選曲這種藝術(shù)形式 2、學(xué)會(huì)演唱舞劇選曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》,體會(huì)革命戰(zhàn)爭時(shí)期的人民和紅軍的革命熱情,并能夠用柔和、抒情的歌聲演唱歌曲 3、通過課外作業(yè)鍛煉學(xué)生課外收集資料的能力 三、教學(xué)過程 (一)組織教學(xué):課前播放舞劇《天鵝湖》中的選曲《四小天鵝》 (二)新課:

2、 1、舞劇知識(shí)及芭蕾舞劇《天鵝湖》中的選曲《場景音樂》 (1)導(dǎo)入新課:觀看芭蕾舞劇《天鵝湖》中《四小天鵝》和芭蕾舞劇《紅色娘子軍》中《紅色娘子軍連歌》的錄象片段,教師對這兩個(gè)舞劇的劇情及音樂場景進(jìn)行簡潔的解說 (2)師生問答: ◆ 師問同學(xué):剛才我們觀看了芭蕾舞劇的錄象,你認(rèn)為芭蕾舞劇是以什么為主要的藝術(shù)表現(xiàn)手段? ◆ 學(xué)生討論:舞蹈 ◆ 師問:它是怎樣的舞蹈形式? ◆ 生答:芭蕾舞 ◆ 師:芭蕾的舞蹈動(dòng)作有何顯著的特征? ◆ 學(xué)生概括 (師概括:西方國家稱舞劇為芭蕾,源于意大利文,即跳舞的意思,在16、17世紀(jì)時(shí)意大利和

3、法國宮廷以民間舞蹈為基礎(chǔ),逐步發(fā)展起來的。宮廷芭蕾后來進(jìn)入劇場,成為劇場芭蕾,常穿插在歌劇和戲劇當(dāng)中。18世紀(jì),芭蕾發(fā)展成一種獨(dú)立的藝術(shù),創(chuàng)造了足尖舞的技巧,并有一套完整的訓(xùn)練方法,18世紀(jì)又傳入俄國,逐漸形成了不同的意大利學(xué)派、法國學(xué)派和俄羅斯學(xué)派。) (3)師重播芭蕾舞劇《天鵝湖》片斷:獨(dú)舞的、雙人舞的、三人舞的、群舞的各選一段,讓學(xué)生體會(huì)舞劇中的舞蹈形式的多樣性 ◆ 師問:知道這是什么舞劇劇目嗎?并請同學(xué)們根據(jù)自己收集的舞劇資料來了解舞劇及柴可夫斯基的《天鵝湖》 ◆ 請學(xué)生根據(jù)自己收集的材料為大家講述《天鵝湖》的劇情梗概:(略) 教師給予講解的同學(xué)充分鼓勵(lì),并播放芭蕾舞劇《天鵝湖

4、》中的選取《場景音樂》錄音 ◆ 師問:通過這段音樂,你似乎看到怎樣的場景?能否把你的想法告訴我們? (4)復(fù)聽《場景音樂》錄音,并鼓勵(lì)大家根據(jù)音樂來描述自己的感受和想象 師播放錄像芭蕾舞劇《天鵝湖》中的選曲《場景音樂》并告訴大家這段音樂是貫穿整個(gè)舞劇音樂的主題――天鵝主題,并請同學(xué)概括這個(gè)主題的音樂情緒(旋律充滿溫柔和悲傷,它在作品中多次出現(xiàn),表現(xiàn)了純潔、善良、美麗的天鵝――奧杰塔的音樂形象,又象征著奧杰塔和她的女伴們的悲慘的命運(yùn),同時(shí)還體現(xiàn)出王子和奧杰塔對愛情和幸福的熱烈追求。) (5)師:彈奏《場景音樂》的旋律,隨著琴聲學(xué)生輕聲哼唱并再次感受對“天鵝主題”的理解 2、中國芭蕾舞劇

5、《紅色娘子軍》選曲:《軍民團(tuán)結(jié)一家親》 (1)師導(dǎo)入:看完外國芭蕾舞劇片斷,使大家對舞劇有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),我想你們也一定希望了解中國的芭蕾舞劇的發(fā)展吧,在我國,舞劇是一門年輕的藝術(shù)。下面我們一起來欣賞我國的芭蕾舞劇選段 (2)師播放芭蕾舞劇《紅色娘子軍》的錄像資料如《紅色娘子軍》第四場中的《鄉(xiāng)親們慰問紅軍》的一段,使學(xué)生對當(dāng)年軍民的魚水情深有深刻的理解,對舞劇插段有完整的印象 (3)師播放歌曲,聆聽《軍民團(tuán)結(jié)一家親》錄音 ◆師問:從這段歌聲中你們感受到了什么嗎?(通過對問題的思考使學(xué)生進(jìn)一步理解體會(huì)革命戰(zhàn)爭時(shí)期的軍民魚水之情) ◆生討論 (4)復(fù)聽歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》,熟悉旋律,體會(huì)情緒 讓學(xué)生結(jié)合傾聽過去曾學(xué)過的海南民歌《五指山歌》,起到既復(fù)習(xí)海南民歌《五指山歌》,又使學(xué)生了解到歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》的音樂原始素材的來源,并達(dá)到鞏固對旋律的印象 (5)教師彈奏《軍民團(tuán)結(jié)一家親》的旋律,學(xué)生跟琴輕聲視唱 (6)觀看芭蕾舞劇《紅色娘子軍》中《軍民團(tuán)結(jié)一家親》的場景音樂,使學(xué)生更為親近、熟悉歌曲 (7)學(xué)生用柔和、抒情的聲音有感情的演唱作品 (三)小結(jié): 對于中國來說,舞劇可以說是新的藝術(shù)門類,我國的舞劇不是全盤照搬西洋的舞劇,而是具有中國特色的舞劇,在舞劇中舞劇音樂又起到怎樣的作用呢?聽下節(jié)課分解。

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